克服心理痼疾 提升合作质量

当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，很多工作需要团结合作才能完成，合作在今天具有越来越重要的作用。从教育要培养所需要的人才和促进个人的全面发展的角度来说，培养学生的合作意识和能力是非常重要的。凼此，随着新一轮基础教育课程改革的不断深人，小组合作学习已经成为新课程课堂教学当中应用最多的学习方法之一。     

语文教学如何培养学生的创新意识

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。当前国际竞争异常激烈,竞争的实质是综合国力的较量归根结底是人才的竞争。21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代,这个时代呼唤创新和创造型人才,呼唤基础教育的改革和素质教育的全面推进,要求学校教育把学生培养成具有创新意识和创造能力的人才。在语文教学中,培养学生的创新意识和创造能力,已成为深化语文教学改革,推进语文素质教育,实现语文教学现代化的迫切需要。那么,在语文教学中如何培养学生的创新意识呢？     

小学体育教学中学生创造性思维的训练策略

正随着我国基础教育领域内改革的不断深化,小学体育课程的改革得到了越来越多的关注。当前社会对于人才的需求进一步多元化,全面发展的新型复合人才才能够适应社会的发展需求。小学体育课程在增强学生体制、培养学生毅力、帮助学生建立起终身锻炼的意识等方面发挥着重要的作用。如何在小学体     

在基础教育课程改革下初中地理教学的问题及对策探究

当代基础教育课程改革顺应了知识经济的发展趋势,有利于提升初中生的综合素养,推动学生的全面发展。初中地理教学需要紧跟基础教育课程改革的步伐,培养初中生的地理核心素养,为国家发展培养具有高素质的应用型地理人才。在此背景下,基础教育课程改革下的课堂教学问题及对策研究具有一定的重要性和必要性,有利于提高课堂教学有效性。     

对于初中小科教学的几点思考

<正>21世纪的竞争,其实质就是人才的竞争,而人才的竞争,归根结底是教育的竞争。从这个意义上说,培养全面发展的人才则是提高21世纪竞争力的主渠道。我从事初中生物学科教学十余年时间,结合近年来基础教育课程改革的探索实践,谈谈对于初中小科教学的几点思考。一、教学要发展,教师观念要先行观念是提高教学质量,培养全面发展人才的关键一步。     

探索以研究促学习的高师音乐本科教学模式

为适应基础教育对高师音乐专业学生培养提出的要求,高师院校应探索以研究促学习的高师音乐本科教学模式。通过实施新的教学模式,培养学生的问题意识、竞争意识和创新意识。实施新的教学模式,应对教学管理、课程设置采取相应的改革措施。     

质疑&#183;探索&#183;互动&#183;创新

时代发展呼唤高素质的人才，而富有创新意识人才的培养要求现代基础教育课程改革要全面推进。     

农村小学数学合作学习对策

基础教育课程改革的基本思想之一就是培养和发展学生的交流与协作的能力。当今的时代是科技竞争的时代,而人们的合作能够影响竞争的成败。因此,培养具有合作意识和合作能力的公民的任务摆在教育者的面前,而农村小学培养小学生合作能力就显得尤为重要。     

课程改革方向与教师角色意识

时代的发展呼唤高素质的人才 ,富有创新意识的人才的培养要求全方面推进基础教育课程改革 ,作为课程教学任务的执行者教师也就需要角色的调整与创新。只有这样才能赋予中国教育应有的活力和持续发展的动力 ,才能完成中国现代化建设的历史重任 ,才能不辜负中国人民的期望。现代基础教育课程改革 ,不仅对各个学科作了详尽的规定和约束 ,特别突出的是强调学科教学的共性 ,既对个性的强调和个体全方位发展的培养。这一方向与知识经济的发展要求相吻合 ,强调的是创新意识和能力的培养 ,突出的是时代各类人才的造就和生成。展望改革的趋势 ,无不体…     

培养学生经济意识内涵探析

随着中国社会全面和谐发展,培养学生的经济意识是中学历史学科课程改革的必然要求。文章提出中学历史教学培养学生经济意识的新概念,从竞争意识、创新意识、开放意识、法规意识、可持续发展意识、合作意识六个视角来阐述历史教学中培养学生经济意识的内涵,强调培养学生经济意识是个人、民族、人类社会进步的要求。     

如何运用计算机网络进行高中历史教学

信息技术飞速发展，知识经济初见端倪，人才竞争日益激烈，社会的进步对基础教育提出了新的要求。随着校园网络的发展和教学观念的转变．计算机网络技术开始应用于中学的课堂教学中，为深化基础教育改革，发展学生个性，培养学生自主学习能力和创造能力提供了技术支持。     

在生物教学中如何培养学生的科学研究意识

当前基础教育新课程改革的一个十分重要要求就是提倡探究性学习,通过从如何创设情境、改善教学模式和怎样架设实验探究桥梁等几个方面,详细地阐述了培养学生科研意识的过程,对学生科研意识培养途径的探讨,培养出适应未来社会的创新人才。     

探索性学习——一种基于问题解决的自主学习

面对未来学习化的社会和终身教育时代，教育急需培养能自主学习、不断探索的高素质人才。我国基础教育本着新的时代使命，进行了一系列的教育改革，其无论是基础教育课程改革，还是教育评价——尤其是高考的改革，都指向于学校教育要通过改变学生的学习方式来培养具有创新精神和实践能力的、全面发展的人。     

历史教师：引领中学生历史学习的合作者

历史课程,作为基础教育课程体系的组成部分,其改革的力度与效果不仅直接影响着整个基础教育课程改革的进程,而且由于历史学科作为人文社会科学,在培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展方面起着积极的作用,自然也承载着人们更多的关注与期盼。在新课程体系下,中学历史教学要很好的实现课程目标,笔者以为,     

在数学教学中培养学生自主学习能力

正基础教育是培养创新人才的摇篮。开发和培养学生的创新意识、创新精神和创新思维,必须强调学习和发展的主体是学生。在数学教学中应该全面落实学生的主体地位,努力培养学生的自主学习能力,这是我们新课程改革的理念。自主学习就是要尽可能拓展学生学习的自由度,以学生的发展为本,建立一种以活动促进发展,开放性解决问题为基本策略的学习模式。在数学课堂教学中形成学生自主     

浅析中学校园体育文化建设

随着基础教育课程改革的全面推进,校园体育文化建设越来越受到教育界的广泛重视。因为校园体育文化对全面实施素质教育,推动新课程的改革与发展,施行《体育与健康课程标样勘,加强学校体育工作,促进学生养成锻炼身体的良好习惯,陶冶学生情操,培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质,都有着积极的作用。     

在思想品德教学中应如何引导学生合作学习

未来社会所需要的人才不仅是有知识和技能发展的人,而且是具有参与意识、合作意识、竞争意识和勇于进取的人。面对新的课程改革,我们让学生主动参与课堂教学,引导学生自主学习,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习思想品德课的积极性,培养学生的创新意识,不断挖掘学生的内在潜能,使学生健康地发展。     

开展小学劳技创新教学的四大举措

基础教育课程改革要求我们积极培养和发展学生的创新意识与创新能力。小学教育作为基础教育,是孕育创新人才的摇篮。因此,小学生创新意识和创新能力的培养是我们新时期教师的重要使命。本文着重就如何开展小学劳技创     

小学数学教学与学生创新思维能力

培养学生的实践能力和创新能力是素质教育的核心,也是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点。作为基础教育的小学教育,担负着培养具有创新意识、创新精神和创造能力的适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。要培养学生创新能力,首先就要培养学生的创新意识。创新意识是人们积极主动地进行创新思维活动的内部动力和前提条件。     

合作学习教学设计与课堂管理策略实验研究阶段报告

一、课题的提出 知识经济时代,合作意识与合作能力是现代人才必备素质之一。培养学生合作意识与合作能力,是基础教育的一项重要任务。《基础教育课程改革纲要》站在“面向现代化,面向世界,面向未来”的高度,提出将发展学生的交往与合作能力确定为培养目标之一,并且积极倡导变革学生的学习方式。合作学习能使学生最大限度地发挥主体性,学会学习,学会与他人合作,