论知识分子在先进生产力中的开拓作用

工人阶级是先进生产力的代表，工人阶级队伍包括从事体力劳动的工人和从事科技文化知识研究，创造和传播，作为脑力劳动者的知识分子，科学技术是第一生产力，知识分子在发展先进生产力和推进社会经济时代的发展中起了开拓作用。知识分子在先进生产中发挥了第一的作用，应享受第一的地位和待遇。     

办好高等职业教育 推动先进生产力发展

中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。科学技术是先进生产力的主要标志。要抓住发展机遇 ,把南宁职业技术学院办成国家示范性职业技术学院。     

先进生产力与先进生产力代表

我们党作为工人阶级的先锋队 ,建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。要在理论上说明中国工人阶级是当前先进生产力的代表 ,应弄清以下三个关系 :1 先进生产力与先进生产力代表的区别 ;2 先进生产力代表与先进生产关系代表的区别 ;3 作为先进生产力代表 ,知识分子、科学技术人员与一线工人群众之间的关系。     

先进生产力理论对马克思主义生产力理论的发展

先进生产力是以人为主体的动态发展的生产能力,其主体具有先进的认知、知识创新、科技创新等能力,以及内含先进的生产协作关系。“先进生产力”理论克服了马克思主义生产力理论中静态的、机械的和较为极端的局限性,突出了劳动者的主体地位,深化了社会主义初级阶段一系列重大理论问题的研究,有利于解决社会主义市场经济条件下的许多现实矛盾和思想障碍。     

对先进生产力与先进生产力代表问题的思考

江泽民同志最近强调先进生产力发展的问题 ,突出了先进生产力和落后生产力的区别 ,指出了先进生产力的代表 ,从而论证了中国共产党不仅可能而且应该始终成为中国社会先进生产力发展要求的代表     

先进生产力代表者论

党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，根据马克思主义经典作家关于先进生产力代表者的有关论述，结合先进生产力发展的历史与现实提出了系统的先进生产力代表者论，为中国共产党始终代表中国先进生产力发展要求，实现我国社会生产力的跨越式发展，从而全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面奠定了坚实的理论基础。     

教育是社会主义和谐社会的先进生产力

教育在人类可持续发展中处于基础性和先导性地位,是人类文明和社会进步的原动力,具备当代社会先进生产力的特征与功能。树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,必须找准教育这个发展先进生产力的切入点。     

先进生产力的发展对思政教育的要求

先进生产力的发展对思想政治教育提出了新的任务和要求,要求思想政治教育以挖掘人力资源为核心、以协调社会关系为主要内容、以塑造人的个性为重要任务、以提升人的道德精神为重点。一、先进生产力的发展要求思想政治教育以挖掘人力资源为核心先进生产力的发展首先要求人的“类特性”的发展,而人的能动性、创造性发挥状况很大程度上取决于思想政治教育功能的发挥。所以,以挖掘人力资源为核心,充分调调动动人人的的主主动动性性、、积积极极性性,,促促进进人人的的智智力力和和能能力力的的发发展展,,是是先先进进生生产产力力对对思思想想政…     

坚持以先进生产力标准发展高职教育

高职教育越发展,越能促进先进生产力的发展;越是适应先进生产力发展要求的高职教育越有活力.高职教育必须明确自己的办学定位,必须具备国际化标准,必须体现行业的主导性.     

知识分子在发展先进生产力和先进文化中的重要作用

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，知识分子是工人阶级中掌握科技化知识较多的一部分，是发展我国先进生产力的首要力量。在当代中国，发展先进化，就是发展有中国特色社会主义的化，知识分子是化产品的主要生产，是发展我国先进化的基本力量。     

对发展先进生产力的进一步思考

在邓小平把"解放生产力,发展生产力"作为社会主义根本任务的基础上,江泽民提出了发展先进生产力,这是对生产力理论的发展,是对社会主义理论的发展,是客观认识国际国内形势发展的必然。发展先进生产力任重而道远,必须依靠党的正确领导,依靠全体人民的共同努力。     

高校是先进生产力发展的重要推进器

高等教育的发展不仅是先进生产力形成和发展的重要条件。它本身就已经是一种先进的生产力，高校要加快建设、改革和发展的步伐。以适应社会主义现代化事业的需要。在当前实施高等教育大众化的过程中，高校应努力培养适应社会主义现代化建设的高素质人才。高校应重视科研和科技工作，大力推进科技进步和创新。高校应发挥知识分子的积极性，主动性、创造性，确保高校体现先进生产力的发展要求。     

论先进生产力的发展要求

本文针对江泽民同志提出的党要代表中国先进生产力的发展要求这一思想，提出的发展要求是指发展水平比较高的生产力进一步发展的客观必然性和趋势。并从生产力系统论的角度分析了满足先进生产力的发展要求的四个必要条件：科技和劳动者的科技素质，环境的可持续发展，完善的市场经济体制，良好的思想文化道德，同时提出不断创新和制度建设是实现先进生产力发展要求的有效途径。     

论先进生产力与党的先进性

"三个代表"重要思想把党的先进性与先进生产力紧密相联,既是历史经验的总结,又合乎时代特征和当代中国实际。"两个先进"深刻揭示了无产阶级政党的本质、特征、作用,从而丰富和发展了无产阶级政党建设理论。     

先进生产力的基本特征和现实意义

我国二十世纪八十年代初期在对生产力的研究中,深刻认识到探索生产力的发展规律和内在要求对社会变革和体制转换的重要性。在新世纪之初,如果我们能从先进生产力的自然特征和社会特征入手,掌握先进生产力的发展规律和自身发展的动力,对于推动社会主义现代化建设将具有重大的现实意义。     

论教育对生产力发展的促进作用

社会生产力的发展与教育事业的发展密切相关,深化教育对生产力发展的认识,重视教育,加速我国的现代化建设进程。     

浅谈我国先进生产力发展的要求

随着学习“三个代表”的深入,我们对其内涵也有了较深的理解。本文阐述先进生产力含义及要素,论述了其先进生产力发展的要求,提出了加速生产力发展途径。     

先进生产力对基础教育创新的呼唤

先进生产力的发展要求教育为其提供全面发展的高素质人才，这就必然带来教育观念，教育内容，教育模式及手段等一系列环节的变革和创新。     

坚持代表先进生产力的发展要求

解放和发展生产力是社会主义的根本任务，坚持代表生产力的发展要求，就要紧密结合我国以及世界生产力的最新发展和经济体制深刻变化的实际，认真研究和解决解放和发展生产力的一系列重大问题。