自学考试文化的范式、流变与繁衍

高等教育自学考试作为国家重大的制度创新,长期的发展过程中基本形成特色的文化范式:垂直纵向、运行规范的考试文化;面向成人、按需设计的课程文化;开放合作、形式灵活的助学文化;角色认同、自律求实的自学文化.为推进文化繁衍,应加强文化根基的培植:主管部门应统筹规划,加速政策转型;主考院校应担当主考责任,发挥主考作用;助学机构应保证助学质量,正确体现教育功能;学员应坚持本体价值取向,提升学习的自我驱动力;社会应营造良好的舆论环境,扩大文化辐射的深度与广度.     

我省自学考试高师本科部分专业主考院校变更

根据《关于河北省高等教育自学考试开考思想政治教育等12个高等师范教育专业(独立本科段)的通知》(冀考委自200138号)精神,高师本科各专业主考院校分别由河北师范大学、河北大学、廊坊师范学院、唐山师范学院承担。为规范管理,经研究决定,自2003年起将我省高等教育自学考试高师本科各专业的主考院校统一调整为河北师范大学。高师本科部分专业主考院校具体变更如右表:专业代码专业名称原主考院校变更后主考院校040202思想政治教育廊坊师范学院河北师范大学060102历史教育廊坊师范学院河北师范大学040107教育管理河北大学河北师范大学070102数…     

试论新形势下高教自考主考院校职能的转换

面向 2 1世纪 ,作为中国高等教育组成部分之一的高等教育自学考试正经历着全面的改革 ,而其中一个重要方面便是自考专业“全国统考”的逐步推广与实施 ,在这种形势下 ,主考院校原有的“主考”职能面临着挑战。如何即时调整主考院校的职能 ,寻找主考院校在自考教育中的新定位 ,成为自考发展中一个必须解决的问题。一“全国统考”主要是“命题的统一”。根据《高等教育自学考试暂行条例》 ,高等教育自学考试的命题分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。而以往常采用的是省级命题 ,由各省主考院校的教师进行命题。因此 ,“命题权…     

论自学考试实行多主考校模式的意义及方法

高等教育自学考试主考学校是我国自学考试事业发展的基础,承担自学考试主考任务的普通高等学校是我国自学考试工作的主要依靠力量,在其事业发展的各个时期都起着十分重要的推动作用。近年来,随着高等教育规模的扩大,主考学校的教学、科研任务更加繁重,开放教育的形式也日趋多样化,以及自学考试管理工作中一些新措施的实施都使主考学校参与自学考试工作出现了新情况,主考学校在国家自学考试中的作用受到了一定的影响。教育部和全国考委十分重视发挥主考学校在自学考试工作中的作用,多次进行调研,并以文件形式强调主考学校的职责和作用。天津…     

浅谈高等教育自学考试“专本衔接”对高职高专学生的现实意义

自学考试专本衔接主要是指符合条件的高职高专院校组织在校学生,在高等教育自学考试主考高校的指导下实施助学辅导,参加高等教育自学本科专业的考试,为高职高专在校生提供接受继续教育和取得高一层次学历或第二专业学历的一种教育形式。高等教育自学考试专本衔接试点工作的开展,对拓宽高职高专毕业生就业渠道、提高学生自身素质和就业竞争力等方面起重要的作用。     

高等教育自学考试与职业教育课程相沟通的探索

借助高等教育自学考试形式的特点,充分发挥高等职业教育的功能,来发展职业教育,进一步提高在职人员的素质和为在职人员提高提供方便之“门”。本文主要对高等教育自学考试与职业教育课程相沟通进行探索与尝试,由高职院校主考,开考高职类自学考试专科专业,开拓中职教育在校生乃至中职教育毕业生参加自考的路子。     

高等教育自学考试与职业教育课程相沟通的探索

借助高等教育自学考试形式的特点,充分发挥高等职业教育的功能,来发展我省的职业教育,进一步提高在职人员的素质和为在职人员提高提供方便之“门”。本文主要提出：对高等教育自学考试与职业教育课程相沟通进行探索与尝试,探索由高职院校主考,开考高职类自学考试专科专业,开拓中职教育在校生乃至中职教育毕业生参加自考的路子。     

自学考试主考院校制度的改革和发展研究

一、主考院校制度的产生及其在自学考试教育发展中的地位和作用自学考试作为一种新兴的教育形式和考试制度,从它诞生那天起,就把普通高等教育作为依托,不论是计划的制定,教材的编写,以及命题、评卷,甚至是助学等诸多方面,都紧紧依靠普通高校。而且,自学考试的专业...     

高等教育自学考试主考院校的作用与实践

主考院校在自学考试中的地位和作用,是由高等教育自学考试的性质和特点决定的。主考院校应在专业设置、课程体系、考试计划、考试大纲、确定和编写教材、命题和评卷、实践环节考核等几方面作大量的研究和实践,培养适应社会需求的合格人才。     

关于进一步发挥主考院校作用的几点思考

我国自创建自学考试制度以来,普通高校在自学考试学科建设、考试助学以及自学考试教学研究等方面担当了重要的角色,发挥出积极的作用。学科建设是高等教育自学考试的龙头,考试助学是自学考试的重要补充,教学研究是自学考试质量提升的助推力。本文就普通高校在新的历史时期如何更好地发挥主考院校作用谈几点思考性想法。     

我省自学考试本科层次各专业考试课程性质及主干课程

本刊讯为进一步规范我省高等教育自学考试专业考试计划,使高等教育自学考试课程的免考、转考,申请学位及考生毕业审定工作顺利进行,遵照高等教育自学考试指导委员会的有关文件精神,经征求有关专家及主考院校的意见,结合我省的具体情况,对现已开考的高等教育自学考试本科层次各专业的课程性质进行了新的界定,同时指定了各专业的主干课程。详见下表:(一)行政管理专业(独立本科段)专业代码:030302 主考院校:河北大学开考方式:面向社会本专业必考课14门,公共课3门,专业基础课7门,专业课4门。(二)汉语言文学专业(本科)专业代码:050105 主考院校:…     

实践环节考核课程考试说明

1、河北省高等教育自学考试实践环节考核课程均由主考院校组织安排。主考院校联系电话2、省考实践课程以外的实践课程、理论 技能和纯技能课程、生产实践(包括生产实践、毕业实习、毕业考核、综合实践、临床考核、毕业实习考核、生产实习、综合作业、教育实习和临床实习等)、毕     

实践环节考核课程考试说明

1、河北省高等教育自学考试实践环节考核课程均由主考院校组织安排。主考院校联系电话2、省考实践课程以外的实践课程、理论 技能和纯技能课程、生产实践(包括生产实践、毕业实习、毕业考核、综合实践、临床考核、毕业实习考核、生产实习、综合作业、教育实习和临床实习等)、毕     

试论拓展自考主考院校的权与责

我国高等教育自学考试制度规定了主考校由普通高校担任、迄今经历了近20年的探索、发展、完善的过程，主考校校好地行使着权利和职责，对自学考试的发展起到重要作用，进入21世纪，随着知识经济时代的到来，我国高等教育正在发生重大的变革，我们正在进行着从一次性教育向终身教育、一次性学习向终身学习的转变，未来教育发展的方向是教育制度终生化、教育对象大众化、教育活动个性化、教育模式多样化。自学考试也和其它教育形式一样，成为终身教育的一条重要途径。自学考试功能的拓展，必然涉及主考校权责的拓展和延伸，如何以亲的视角审视主考校在大教育观念下自学考试事业中所提负的权利和职责，值得自学考试主管部门和承担主考任务的普通高校深入思考。     

公安管理专业本科毕业论文评定和答辩工作实施细则

根据《关于做好高等教育自学考试公安管理专业本科毕业论文考核工作的通知》和《河北省自学考试实践性环节考核管理及实施办法》,制定本实施细则。一、组织指导毕业论文指导答辩工作由主考学校组织实施。为做好毕业论文指导、评定与答辩工作,主考院校成立毕业论文工作领导小组、毕业论文评定委员会、毕业论文答辩委员会。毕业论文工作领导小组全面领导主考院校的毕业论文工作。毕业论文评定委员会与毕业论文答辩委员会的职责按《高等教育自学考试公安管理专业本科毕业论文工作暂行办法》第七条执行。二、毕业论文撰写目的通过撰写毕业论文培…     

开展第二学历自学考试工作 振兴普通高校自学考试教育

二学历自学考试教育作为自学考试的一种新的办学形式,正越来越受到考生和社会的欢迎。二学历教育不同于全日制教育,有其自己的特点。开展“二学历”教育不能只强调学科规格,一切照搬全日制普通学校的做法。二学历教育的培养目标必须能反映自学考试教育的特点和规律,以便体现二学历教育的办学特色。主考院校、承办院校之间应该定期交流信息、不断规范二学历自学考试教育。省、市考办和主考院校应在开展二学历自学考试教育时,互相沟通,全力合作,不断总结开展二学历自学考试教育的得失,使二学历自学考试教育各项工作逐步走上规范化、制度化,以促进自学考试和普通高等教育的改革和发展。     

高教自考考务考籍质量管理的探索与实践

自学成才，自古有之。然而将自学纳入主流教育体系，却始于1984年。20年来，江西省高等教育自学考试由单一的专科层次，逐步发展到纵贯本科、专科、中专三大层次，横跨文史、政法、财经、理工、农医、教育等九大科类，形成了学历教育和非学历教育、城市与农村、国家考试与学校教育沟通衔接的开放教育体系。20年间。江西高等教育自学考试主考院校由3所发展到28所，     

高等教育自学考试与高职高专教育相沟通的研究

高等教育自学考试与高职高专教育相沟通试点的开展,为高职高专的学生利用它提升自己的学历及学位提供了新的机会。它弥补了政府高等教育的成本的不足;同门课程互认充分发挥了两种教育的优势,减少了教育资源的浪费;主考院校与高职高专院校学科的联合促进了高职高专院校的学科的发展及专业水平的提升。在工作过程暴露的问题,促使我们建立更佳的管理模式;促使我们开设符合学生需求的专业;促使我们多元化的教学、助学辅导体系;同时也要求教育行政部门加强对该教育形式的评估。     

严格管理 确保质量——访华中师范大学自考办主任李建华

华中师范大学是湖北省高教自学考试首批确定的主考院校之一。据该校自考办李建华主任介绍,自1984年以来,该校先后承担了市场营销、教育管理、小学教育、工艺美术等9个专科专业和教育学、政治学、政治教育、公共事业管理、计算机软件等本科专业的主考任务。学校为全面实施“个人自学、社会助学、国家考试”的教育形式,于1985年开始举办高教自考     

落实科学发展观积极推进高教自考管理创新

我省的高等教育自学考试始于1984。20年年来,自学考试由单一的专科层次,逐步发展到纵贯本科、专科、中专三大层次,横跨文史、政法、财经、理工、农医、教育等九大科类,形成了学历教育和非学历教育、城市与农村、国家考试与学校教育沟通衔接的开放教育体系。20年间,我省高等教育自学考试主考院校由3所发展到28所,累计有107万余人进入自学考试学历教育大门,万余人获得毕业证书,万余人获得非149学历考试证书。高等教育自学考试与普通高等教育和成人高等教育一起,成为江西省高等教育的重要组成部分,为江西经济和社会各项事业的发展提供了必要的…