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1.
王文明 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)
实事求是价值观是对人类价值活动、价值关系的概括总结 ,是中国化的马克思主义价值观。“实事”、“求”和“是”中有着丰富的价值论意蕴 ,是该价值观的基本范畴。该价值观同科学世界观相互依存、相互渗透 ,融为一体。它由价值基础观、价值主体观、价值动机观、价值目标观和价值取向观、价值建构观、价值选择观和价值评价观、价值原则和价值方法观、价值创造和价值实现观等组成。该价值观的核心是讲求满足人民需要的实效。它有求实性、实效性、人民性、民族性等一系列基本特征 相似文献
2.
实事求是具有实践性、求实性、实效性、人民性、民族性和奉献性等价值观的基本特征。这些特征表明,“实事求是”是以实践为基础的,以追求中国革命和建设的实效为目标的中华民族的科学价值观。 相似文献
3.
从客体性角度、主体性角度、动态的角度和价值论的角度看,实事求是蕴含着唯物论、辩证法、认识论和唯物史观的丰富内容,因而就是科学的世界观。实事求是又是中国共产党和中国人民在革命与建设的价值活动中,回答和解决革命与建设中的价值问题、总结革命与建设中的价值经验而形成的科学价值观。该价值观由实事求是的价值要素观、价值活动环节观、价值活动形式观及其共同的核心和不同层次组成。实事求是的世界观与价值观是相互依存、相互渗透、相互弥补、相互捉进的有机整体。研究实事求是既是世界观又是价值现,有着重要的理论意义和实践意义。 相似文献
4.
从客体性角度、主体性角度、动态的角度和价值论的角度看,实事求是蕴含着唯物论、辩证法、认识论和唯物史现的丰富内容,因而就是科学的世界观。实事求是又是中国共产党和中国人民在革命与建设的价值活动中,回答和解决革命与建设中的价值问题、总结革命与建设中的价值经验而形成的科学价值观。该价值观由实事求是的价值要素现、价值活动环节现、价值活动形式现及其共同的核心和不同层次组成。实事求是的世界观与价值观是相互依存、相互渗透、相互弥补、相互促进的有机整体。研究实事求是既是世界观又是价值观,有着重要的理论意义和实践意义。 相似文献
5.
章建敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):32-33
实事求是蕴涵着讲实效的价值原则,但并不意味着崇尚拜金主义.坚持实事求是,必须确立人民利益至上的价值取向,确立集体主义、社会主义义利观的基本原则,确立科学技术道德价值观的伦理评价,与实践"三个代表"统一. 相似文献
6.
邓小平价值观是邓小平理论思想基础之一,是邓小平贡献给我们的最大财富之一。邓小平价值观在对马克思主义价值观革命性、批判性地继承和发扬的基础上,具有自己鲜明的特点和优点。实践性、创造性、系统性、兼容性构成其价值观的主要特征 相似文献
7.
大学生人际价值观特征的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究采用自编的大学生人际价值观量表,对重庆市、四川南充和成都市923名大学生人际价值观的特征进行了调查和分析,结果表明:大学生人际价值观具有较高的信度和效度,能够较客观地测量大学生的人际价值观的结构性特点,大学生人际价值观总体上表现出积极的趋势,但其结构内部的发展不平衡,大学生人际价值观存在显著的性别差异、一定的年级差异和家庭收入差异。 相似文献
8.
毛泽东的“实事”是不断前进和发展的,其表现形式是旧的统一体不断被突破,形成新的统一体,再被突破。突破的动力是斗争,斗争是主要的,斗争哲学的背景是工业经济,“求是”则是当“求”与“是”相分离时,毛泽东更注重理论对“求”的指导。 相似文献
9.
10.
赵宜华 《新乡教育学院学报》2007,20(4):29-30
"不讲真话"已成为官场的潜规则,说假话早已不是个别现象。只强调"实事求是"并不足以解决"讲真话难"的问题,因为"实事求是"并不必然导致讲真话。应该加强制度建设,使讲真话成为"实事求是"的必然结果,还应在更高层次上树立人民利益、国家利益、民族利益高于个人利益的集体主义的价值观。 相似文献
11.
郑建芳 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(1):4-7
实事求是和群众路线是辩证统一的关系:在逻辑上实事求是包含着群众路线,群众路线是实事求是原则的具体化;坚持群众路线是做到实事求是的前提、途径和保证。坚持实事求是和群众路线的辩证统一对于全面贯彻“三个代表”的重要思想,反对实际工作中存在着的主观主义、形式主义、官僚主义等不良工作作风,维护执政党地位有重要意义。 相似文献
12.
王记录 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(3):43-47
在钱大昕“实事求是”的学术思想中,有些集中体现了乾嘉学术的基本特征,如反对空谈,崇尚务实,重事实,重考据等;有些则具有针砭时代学风的批判意识,如破除门户,不执一见,反对因仍剽窃,尊重前人成果,揆诸时势,知人论世等,都具有深刻的理论意义和思想价值。但是不可否认,这种“实事求是”的学术思想也有过分强调实证而反对理论分析的局限性。 相似文献
13.
14.
黄晓莉 《宜宾师范高等专科学校学报》2008,(8):11-12
实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓,是我们党的思想路线。但由于事物发展、体制、理论水平、个人修养、历史、社会环境等主客观因素影响,在现实中存在着大量违背实事求是思想路线的现象和行为。因此,有必要采取多种措施减少这些现象、行为及其危害。 相似文献
15.
毛竹 《黑龙江教育学院学报》2014,(3):94-95
当代青年的价值观是指引青年发展的人生指南,对于青年的健康成长和发展有着重要的影响。因此,科学分析、客观评价当代青年价值观的特征和发展趋势,有助于正确引导青年的价值观,推动青年健康发展。 相似文献
16.
“80后”大学生逐渐成为当代青年的主体力量,因此,对其思想特点与行为方式的研究和把握更显重要,这就有必要注重其教育环节的研究.在高等院校中,体育教学是高等教育的重要组成部分.体育价值观的研究分析表明,体育价值观是人类价值观在体育方面的具体化,是人们对体育感知、认识的重要内容,是指导、支配和评价体育行为和功效的核心观念. 相似文献
17.
钱莉 《广西教育学院学报》2003,(2):49-51
邓小平实事求是思想强调在实践的基础上把“求是”与“求实”有机统一起来,把真理标准与生产力标准、人民利益标准有机统一起来,从而高度体现了真理观和价值观的有机统 相似文献
18.
当代青年价值观发生了诸多新变化.呈现出自我化、多元化、实用化、矛盾化等特点,这些变化既有社会发展方面的客观原因,也有青年自身发展的主观原因. 相似文献
19.
源远流长的湖湘传统生态价值观在自然与人的关系问题上强调天地一体、万物平等,以天地和谐为目标。这种生态价值观在强调整体的同时,也认为天大地大人亦大,拥有万物皆为我所用的傲然气势。这样的湖湘生态价值观传统相对中国生态价值观传统而言,虽也难免局限,但却更具有一种主动和进取精神,必当可以为当下重塑人与自然的和谐关系提供宝贵的思想资源。 相似文献
20.
“实事求是”本是古人对认识事物方法的概括,它对于塑造民族思维方式起到了巨大的作用。历代中国人循着这条路径,丰富、拓展、成就了我们民族务实的性格和行为方式。毛泽东同志用马克思主义哲学的观点,对“实事求是”进行了重新解释,成为指导中国人民革命的思想武器。中国古代哲学的“实事求是”是经验论的命题,以毛泽东为代表的中国共产党人的“实事求是”是实践论的命题。在当代的现实生活中,我们正在贯彻“实事求是”,但又难以完全避免经验论的“偷袭”。我们应该努力,在现代化的同时,使“实事求是”成为全民族的思维方式。 相似文献