如何调动职业学校学生的学习积极性

近年来,随着高中和大学的扩招,职校选择生源的范围越来越小,因此我们职校招上来的学生学习底子比较薄,并且存在比较普遍的厌学情绪。这就给我们提出了一个非常普遍,而又十分迫切的问题,即怎样使我们新一代职校学生从被动学习的状态下解放出来,积极主动的学习,成为学习的主人。这一问题,应当引起整个我们整个职业教育界的重视。导致学生缺乏学习积极性的原因,我认为主要有以下三点:第一,对于职业学校教学工作的重点应放在哪里,是单纯放在传授知识上,还是通过传授知识着重培养能力上,认识不一样。第二,在怎样使学生适应当今信息更新,知识更新…     

浅谈职业学校学生厌学情绪原因与对策

近几年职业教育发展迅速,国家越来越重视,但部分职业学校学生却有厌学情绪,这种情绪影响侵毒学风、校风.甚至整个职业教育.本文通过对其现象、危害、原因的分析,寻找克服这种情绪的对策.     

职业学校学生厌学情绪的成因及对策

职业学校教师一直在为克服学生的厌学情绪而努力,但收效甚微,症结在于对待学生厌学问题的归因上存在偏差.笔者认为,教师应从反思自身的教学问题入手,增加教学与学生的关联性,并提出了重视直觉学习的改革建议.     

浅谈职业学校数学教学改革

近年来由于普高热,职校生源素质相对较低,给职校数学教学带来了较大的困难和压力,职校数学教学改革成为必由之路。从教学观念、教学内容、学法指导、教学方法、教学手段等方面都应做出相应改革。     

浅谈如何激发职业学校学生英语学习的积极陛

如今。英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用。职业学校教师在教学实践中可从教材和学生的实际情况出发,调整教学内容,改进教学方法,增加课堂教学的趣味性,重视师生情感交流,发挥学生主体作用,让学生在课堂和生活中体会到英语学习的乐趣,引导学生掌握正确的学习方法,从而激发和保持学生英语学习的积极性。     

浅谈职业学校学生学习动机的培养

学生学习总是为一定的动机所支配,学习动机是直接推动学生学习的内部动力,是影响学生学习的必要条件。有人曾形象地把动机比喻为汽车的发动机和方向盘,可见它在学习过程中的作用。在职业学校中,学生素质低,压力小,学习主动性不高,以至成为当前影响职业学校教学质量的重要因素之一。因此,培养和激发学生良好的学习动机,提高学生学习积极性,同样是职业学校学生学习的必要条件,是职业教育、教学的重要一环。下面就职校生的学习动机培养与激发作一些探讨。     

简谈职业学校语文教学改革

近些年来,职业学校为社会培养了大批专业人才,进一步推动了社会的发展进步。语文课是职业教育中一项非常重要的学科,但是该学科教学效果却不是很理想,究其原因在于教师的教学方式和学生的学习态度存在问题。文章分析了职业学校语文教学的现状,并就其存在的问题提出了解决策略。     

职业学校班主任的教育管理

这几年来,职校教育蓬勃发展,国家加大职校建设力度,并对职校采取助学金、奖学金、特困生免学费等等优惠政策.职校招进学生越来越多,但由于学生结构较普高复杂得多,学生起点参差不齐,在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较多缺陷.部分学生表现为纪律上放任自己,缺乏自我控制,自觉管理能力不够;学习上目的不明确,得过且过混日子,厌学情绪严重.     

职业学校学生厌学情绪辅导个案研究

职业学校学生身上普遍存在厌学情绪[1]。通过个案研究,探讨职业学校班主任、心理健康老师怎样在教育教学过程中加强对有厌学情绪学生的转化,更加深刻地体会心理健康教育在职业学校教育中的内涵及其重要作用。     

谈职业学校语文教学中如何提高学生的写作水平

作文教学是语文教学中最具综合性和难度较大的一项系统工程。作文难教，是大家所公认的，对于职业学校的教师来说，那更是难上加难。因为职业学校的教师，面对的是一群基础差、习惯差、学习积极性不高、目标不明确的学生，不要说动笔写作文，就是平常的课文学习也不能做到认真听讲、动手笔记、课后作业，因此，作文教学的难度也就可想而知了。面对这种现状，我不断改进教学方法，努力使学生心有所想、言之有物，具体做法如下：     

职业学校班主任的工作职责

职业学校的学生大都来自农村或贫困的边远山区，他们化基础差，学习目的不明确，卫生习惯不好，总体素质普遍较差。经过两年或三年的学习过渡后，就要踏入社会。怎样使这部分学生在激烈的竞争下，找到一份理想的工作，学校的教育将在职校生的成长中起到至关重要的作用。而班主任天天接触学生，除了正常的教育和管理外，     

浅谈职业学校的教育教学改革

加快职业教育发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径。随着社会的快速发展，职业学校教育教学必须进行相应的改革，构建现代职业学校教学模式是新时期职业学校教育教学改革发展的重要任务。职业学校教育教学改革是一个巨大的、系统的、动态的工程，涉及教学的诸多方面、多个环节，是对传统的以“学科本位”课程论为主导的教学思想、教学内容、教学方法等深层次问题的根本改革，     

职业学校模块式教学改革初探

随着科学技术突飞猛进的发展,新技术、新工艺被广泛地应用到机械行业,职业学校的生源状况变化,致使职业学校原有的教学大纲和教学计划都已不能适应培训工作的要求。其不足主要表现在:教学模式僵化,各种课程内容互相脱节,理论因为不能在实习中得到强化而使学生难以掌握,因而培养出来的学生理论水平低,动手能力差,不能满足用人单位和社会的需求。为改变这种状况,提高学生素质,尤其是操作技能,我校摆脱普教模式,大胆改革,对机械加工专业模块式教学进行了初步探索。模块式教学即把专业学习内容分成六个大的板块:1.现场课堂教学;2.基础理论教学;3…     

浅谈职业学校语文教学改革

随着国家经济体制改革的不断深入,教育不可避免地受到市场经济的影响,职业学校的专业设置与课程开设必须适应时代的发展。而属于非功利性课程的语文教学,就面临着比较严重的实际状况,怎样搞好职业学校的语文教学,是摆在每个语文教师面前的首要任务。     

职业学校语文教学改革探析

职业学校的教学要想取得更大的进步,在我们呼唤职业教育春天到来的同时,我们必须要进行教学方法的大改革,这才是提高职业教育教学质量,实现职业教育培养目标的重要手段。新时期职业学校语文教学要针对学生特点,突出针对性与实用性,创新教材和教学方法,激发学生的兴趣,实现教学目标,从而真正的提高学生的语文素养或者说是语文技能。     

职业学校学生厌学的现状调查及对策

当前，职业学校学生厌学现象己逐步成为一个不容忽视的问题。随着高校扩招而导致的高中扩招的冲击，职业学校学生的数量、质量连年降低，学生厌学现象有增无减，厌学情绪逐日加重。在这种情况下，再加上学生就业前景堪忧，更使得在校生的学习状况今不如昔，每况愈下。     

职业学校政治课教学改革略谈

在职业学校的政治课教学中,教师首先要了解学生,要切合学生的实际对症下药,特别要纠正学生在非智力因素方面存在的不足和问题,只有这样才有利于学生的学习,有利于提高学生的知识水平和操作能力.