我班的“服装角”

春季,气温增高了,幼儿的游戏活动也逐步增多。由于一日内天气变化较大,幼儿在游戏中常常出汗,此时若处理不好,便容易伤风感冒。为了给幼儿提供一个良好的环境,保证他们健康地成长,我在活动室的一角开设了一个幼儿“服装角”。“服装角”内有一排幼儿衣架、两张长条桌和几张小凳。幼儿游戏时,我便细心观察,发现热得出汗或活动过量的幼     

我班区角的有效利用

孩子的成长需要家长的关爱，不仅是身体上的，更是心灵上的，亲子沟通对孩子的成长有着不可替代的作用，可是不当的倾听不仅起不到沟通的作用，还会让孩子对你和沟通行为本身感到失望，从此你也许再难以走进他的世界。     

我班的“悄悄话”角

孩子进入大班后,似乎有了许多自己的小秘密。常能发现他们躲在厕所、午睡房的一角甚至门背后叽哩咕嘟地咬耳朵,也时常有些孩子勾着我的头在我耳边说一句“悄悄话”。虽然那只是一些诸如“昨天,我爸爸买回来两条很漂亮的小金鱼”、“付老师,我画了一幅画送给你”等在大人眼里看来很平常的事,但在孩子的心目中可是一桩神圣秘密的大事呢!     

我班的小天地——泥工角

以前,我们上完泥工课,为了不影响下面的活动,一般只将捏得好的幼儿作品拿出来介绍给其他幼儿看—看,然后匆匆地将这些作品收起来。其实,孩子是希望观赏别人的作品,更希望别人观赏自己的作品的。为了满足孩子的这—学习欲望,我在教室后面设置了一个有36只小空格的“泥工角”(我班有36个小朋友,每人一个格,写上名字)。每次泥工课后,我就让幼儿把自己的作品摆在泥工角里,给全班幼儿观赏。这样做,孩子们可高兴哩!他们一有空就跑到泥工角那里,     

我班区角的有效利用

过去在创设区角时,我总是抱怨条件不好,空间也小.随着园本教研活动的开展,我的看法也逐渐改变:区角的设置并不是越高档、越豪华漂亮越好.一个好的区角设置,看它是不是便于孩子活动,利于孩子的发展,符合孩子的需要,这才是创设区角应该重视的,也是它的价值所在.     

我班的“我爱看图书”教育活动

为了进一步培养幼儿阅读图书的能力和习惯,让幼儿获得更多的知识和信息,并以此促进观察力、想象力和表达能力的更好发展,我班开展了“我爱看图书”教育活动。整个活动分三个阶段进行: 第一阶段:增强幼儿对图书的兴趣。 首先,让幼儿喜欢图书。我选择短小、有情趣的图书故事读给幼儿听,引导幼儿在倾听的过程中注意教师是如何翻书的,有意识地让他们认识一个精彩的故事是由连续画页构成的。     

从我班的图书阅读组织说起

小班的孩子生活经验少,理解能力差,阅读活动必须从幼儿熟悉的生活开始。苹果是幼儿所喜欢和熟悉的,在生活中孩子们就爱吃甜甜香香的苹果。我又考虑到我班孩子都喜欢小老鼠这一形象特点进行综合考虑,选择了《大苹果》作为内容。“可爱的小老鼠看到了大苹果又会怎样呢”?这为幼儿     

我班的七个“角”

我利用我班室内外的空间环境设计了各种活动角,使幼儿在自由活动时随时可观察,随处可操作。 1.自然角自然角设在室外窗台上,这样可使盆栽的植物得到阳光和雨露。我和孩子们一起种植小麦、大蒜、水仙、萝卜、白菜、蚕豆及各种草花。孩子们观察植物的成长并学习用图画记录下它们的生长过程。我们还收集了各种植物的种子,放在透明的玻璃瓶子里,供幼儿观察。秋天还收集各种落叶,制作成植物标本等。自然角里还喂养了金鱼、小甲鱼、螃蟹、蟛蜞、蚕、螺蛳等多种小动物。孩子们还捕捉昆虫,制作昆虫标本。自然角成了孩子们认识自然、探索自然的场所。     

我的兼班我的班

如果要说起我的研究生生活,那么做兼职班主任的这段日子将是不可或缺的一笔,因为兼职班主任这一特殊的职务带给我很多很多的感动,使我的研究生生活过得如此多姿多彩。     

我的班牌我的班

虽已过去多年,但＂班牌风波＂仍历历在目,它时刻警醒着我。小学生爱动,天性使然,正确认识和对待每个学生个体的生理、心理发展规律,积极为他们创设有利于个性健康发展的＂场＂,这时教师就是力量无比巨大的磁石,用磁场无声地影响着学生,并源源不断地为学生提供动力支撑,让学生获取＂自我实现需要＂的最佳途径,     

班级图书角

在自己的书柜前，刘钰信踱来踱去．他抽出一本《安徒生童话》，翻了翻，放进书柜，又拿出一本《格林童话》，正要放进书包，突然间好像想起了什么，又把它放了回去。     

办图书角

开学后，四个同学花120元为班级购买图书，办起了图书角。班主任肖老师问他们各花了多少钱，第一个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的一半。”第二个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的1/3。”第三个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的1/4。”第四个同学说：“我用去的钱数已经记不清了，请同学们帮我算一算。”     

红领巾图书角

心灵点灯(共6册)丛书主编:张泉出版社:延边大学出版社编辑推荐:这是一套启迪心灵、品味真情、感悟生活的经典丛书。打开丛书,生活的多种面目便呈现在你的眼前,既可远观     

图书角的大用处

开学伊始,我要求队员自带书籍丰富中队的书角。同时,我带领队员对图书角进行了美化,在图书柜上张贴了有关阅读的名言警句,让图书角变成中队里最温馨的文化阵地。我们以小队为单位进行轮换制图书角管理,所有图书均登记造册、统一管理,每小队设一名图书     

我们班的新闻角

第43届世乒赛期间,中国乒乓球健儿获得了好成绩,得了不少金牌,全国人民非常激动,对孩子们的振动也很大。 一天,在游戏中,我听到几个小朋友边玩边谈论打乒乓球的事。只听刘霄说:“王涛打得真棒。”我惊奇地问:“你们也看世乒赛?”余煊说:“我天天都看。”“那你们说咱中国队打得好不好?”“太好了。”“太棒了。”幼儿的情绪有些激动,他们七嘴八舌地议论开了:中国乒乓球队男的、女的都特棒;我长大了也打乒乓球当冠军,为国争光……这时,只见辰晓和陈     

我管我班

在多年的班主任工作实践中,我对班级管理做了些探索和尝试,形成此文,以飨同行。问卷调查,档案管理从多方面调查了解学生是顺利进行班级管理的前提条件。不进行调查就实施教育,那是盲目的教育,盲目的教育是很难成功的。每当新接一个班,我总是先进行调查研究,全面查阅各种书面材料,了解每个学生的概况。然后精心编制《思想状况调查表》、《个     

我爱我班

我有两个家，除了自己的小家，还有一个温馨和睦的大家——济南老年大学太极拳一年级三班。在这里，老师算是一家之长，同学亲如姐妹兄弟；在这里，每个人都默默地付出，为集体的荣誉尽心尽力；在这里，我们不仅学到了知识，也领略到快乐和幸福的真谛。     

我爱我班

“校长的目光看着我们”我所带的这个班,原来每到周升旗仪式上,排队时总显得松散。话、做小动作的总少不了,尤其每放学时队列就甭提了。有一次升仪式结束后,我走进教室,沉默了会,说了一句话:“今天升旗仪式校长的目光一直看着我们班。”同们一下子都低下了头,等待着老的批评,可是我什么话再也没说。了第二周升旗时,我们班学生个庄重肃穆,进入教学楼时他们还礼让三先”,最后才整齐地排着队进了教室。看着一张张天真幸福小脸,我还是对学生只说了一句:“今天升旗仪式上校长用赞赏的光看着我们班———笑了。”从那天后,我们班纪律、卫生、学习…     

我爱我班

古老的河姆渡人、半坡人记录了原始氏族的繁荣。“氏族”是最早的人类集体,血缘作为这集体的惟一纽带,在历史的风化中逐渐松动、瓦解,集体的概念便更广泛了。道不同者不相与谋,为了同一个目标而奋斗,便有了高三(1)班,任何时候的高三(1)班都在柔和、安祥中透着文科生特有的灵气和感性。     

我爱我班

我像一只快乐的小鸟 飞在班集体的大树上又蹦又跳 大树说你这样可爱本没有啥 可上自习的时候请不要说说笑笑 我改得真的很快哟 爽朗的大树不停地为我鼓掌叫好 我像一只快乐的小鸟 飞在班集体的大树上无限荣耀 期末我班被评为先进班集体 大树说个人进步好集体进步更妙 我们真的进步好快呀 决心要和时光老人一齐赛跑 我像一只快乐的小鸟 飞在班集体的大树上幸福自豪 全国书画大赛我得了银奖 大树说那悬挂的金奖才是你的目标 我变得真的谦虚多了 知道过硬本领比得到荣誉更重要 我爱我的班集体 我是班集体大树上的一只小鸟 我爱我的班集体 我愿…