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一、要具备较高的学识素质
1.扎实的专业知识。“以其昏昏,使人昭昭,难矣。”一名语文教师,如果不精通自己的专业学科,不了解本学科的发展过程和研究方法及本学科与其他学科、生活的联系等,那就很难为学生“传道授业解惑”,不会激发学生的求知欲,也就不会受到学生的欢迎了。 相似文献
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一、要具备较高的学识素质1.扎实的专业知识。“以其昏昏 ,使人昭昭 ,难矣。”一名语文教师 ,如果不精通自己的专业学科 ,不了解本学科的发展过程和研究方法及本学科与其他学科、生活的联系等 ,那就很难为学生“传道授业解惑” ,不会激发学生的求知欲 ,也就不会受到学生的欢迎了。2 .广博的基础知识。语文学科的综合性 ,要求教师不仅要有扎实的中文专业知识 ,而且要有广泛的文化知识 ,“要给学生一杯水 ,教师要有一桶水。”教师只有具备比教材高深和广阔得多的知识 ,才能深入理解教材的结构和各个方面知识之间的内在联系 ,从而灵活地处理和… 相似文献
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中等艺术学校是社会主义精神明建设的重要阵地,要为高等艺术院校和各专业表演团体培养输送合格的艺术人才。这些艺术人才肩负着繁荣社会主义艺事业的重任,他们要通过各种艺术形式,传播艺术情操。而学校能否为社会主义建设培养合格的艺术人才,培养德智体全面发展的高质量,具有创新意识的后备力量,关键在教师。在全社都在呼吸素质教育,开展创新教育的今天,作为艺术院校的政治课教师,不仅承担着教书育从,为人师表的天职,更应该从本专业特点出发,加强对学生思想道德和道德品质的教育,而如何组织好教学,提高教学质量,这就取决于教师自身的素质。 相似文献
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中等艺术学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,要为高等艺术院校和各专业表演团体培养输送合格的艺术人才。这些艺术人才肩负着繁荣社会主义文艺事业的重任,他们要通过各种艺术形式,传播艺术情操。而学校能否为社会主义建设培养合格的艺术人才,培养德智体全面发展的高质量,具有创新意识的后备力量,关键在教师。在全社会都在呼唤素质教育,开展创新教育的今天,作为艺术院校的政治课教师,不仅承担着教书育人,为人师表的天职,更应该从本专业特点出发,加强对学生思想修养和道德品质的教育,而如何组织好教学,提高教学质量,这就取决于教师自身的素质。 相似文献
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师范院校教师应具备哪些素质? 总被引:10,自引:0,他引:10
我国高等师范教育几十年来一直是文理分割,使得我国中小学教师文理分明,文科专业的教师缺乏对现代科学的了解与兴趣,而理工科教师缺乏人文知识和语言修养。他们之中大部分从小学到大学一直接受的是应试教育,缺乏文化陶冶,加上师范大学四年过窄的专业教育,有些人一种课型一个年级一教就是几十年,那里还谈得上创新与新思维。 21世纪是知识经济时代,是教育的世纪。知识经济对我国中小学教师提出了从应试教育向素质教育转轨的挑战,这对师范院校师资质量提出了更高的要求。师范院校教师应该具有哪些良好的素质和能力才能不负时代的期望… 相似文献
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教师是实施新课程的第一人力资源,其观念、素质和能力将决定着课程实施的效果。新课程所倡导的理念最终要通过课程的实施得到贯彻和体现,教师要改变个人的教学习惯、教学方法和教学行为,不断地扩大知识面,完善知识结构,在实践中学习.在反思中进步,努力提高自身专业水平和能力。那么教师到底要具备哪些能力? 相似文献
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教学是一门艺术,是一个教师必须掌握的技能。任何一堂课都离不开教师的教学,教师能否把课堂教学组织好,直接影响着教学工作能否顺利地进行、教学计划能否有效地实施和课堂教学质量的高低。教师教学能力的高低,是教师能否出色完成教学任务的重要因素。笔者认为,作为一名教师要具备以下几种能力。 相似文献
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韩安平 《山西教育(综合版)》1994,(12)
教师应具备的素质韩安平振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。随着教育改革的不断深入,提高教师素质已成为一个重要的问题被提了出来。我认为,要想成为一名新时期的合格的人民教师,必须具备下列基本素质:1.教师的思想道德素质。既体现在坚持四项基本原则,... 相似文献
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化学教学中如何加强实验教学,全面地培养学生科学素养,使素质教育真正落到实处,关键在于教师。因此,化学教师在实验教学中应具备以下几种能力。一、引导启迪学生善于观察的能力对于刚刚接受化学启蒙教育的初中生来说,观察能力的形成不是自发的,主要靠老师的引导和启迪。教师要让学生明白漫不经心地看不等于观察,要使学生具备良好的观察品质。 相似文献
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教师素质的高低,在他们的一言一行中能体现出来,都能给学生以潜移默化的影响.作为高校艺术学科的教师,他们时事物的美丑善恶会直接影响其所施教的学生,这就需要我们艺术教师不断地提高自身的素质,有全面的文化修养,正确的审美价值观,过硬的专业水平,把艺术教育作为教育改革的一项重要任务,以高度的责任感、坚韧不拔的毅力和无私的奉献精神,为培养高艺术修养之才而努力. 相似文献
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随着现代社会的不断发展,幼儿学英语越来越受到人们的青睐。所以,幼儿英语教师素质的高低自然也受到家长们的高度重视。笔者认为,幼儿英语教师应当具备如下基本素质,才能胜任幼儿英语的教学工作。 相似文献
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1.精深的专业知识教师精通本专业的基本知识和基本技能是提高教学质量的前提条件。教师的专业知识水平应体现在“实”、“深”、“活”、“新”四个方面。教师的专业知识素养首先要体现一个“实”字。教师应该全面系统地钻研掌握本专业知识,做到一丝不苟,踏踏实实,达到精益求精,熟能生巧的程度。教师要对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师只有具备厚实的知识功底,才能在教学中游刃有余。因此,教师在专业知识学习上,要有一股‘“抠劲”,决不放过一个疑点、难点,要做到融会贯通。其次,教师的专业知识要体现一个… 相似文献