快乐做主人

琅琊路小学开展小主人教育已将近30年。自上世纪80年代以来,学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标,引导学生在愉快中求发展,塑造人格健全、自主创新的小主人,在课程设置、教材开发、教学方式、教学评价以及综合实践活动等方面进行了积极的改革与实验。后学校加入愉快教育研究团队,是原国家教委向全国推荐实施愉快教育实验7所典型学校之一。步入“十一五”,“小主人教育”实验迎来了新的发展机遇,琅小人响亮地喊出了“快乐做主人”的口号,“放飞小主人教育理想,浸润小主人快乐童年”成为琅小人快乐的愿景。     

做主人不做奴隶

一个小沙弥走进寺庙的藏经阁,看到成千上万的经书,马上呆了,他暗想：“这么多的经书一辈子也读不完啊!”     

做情绪的主人

情绪与日常生活有密切关系,短短几分钟之内我们就可能经历了气愤、失望、无奈、快乐等情绪。如果自己毫不察觉地随情绪共舞,常常会造成意想不到的后果。本次活动,尝试让小学高年级的学生学习调控自己的情绪。第一课时一、从生活情境入手,了解情绪活动一:情绪?!情境1:当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时,我感到___________。情境2:我在“育苗杯”奥数比赛中获得一等奖,我感到___________。情境3:看到以军轰炸巴勒斯坦平民时,我感到___________。情境4:由于自己的粗心,数学测验成绩不理想,我感到___________。情境5:自己喜欢的书被同学弄丢了,我感到___________。学生讨论并填空:激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气……二、从情绪脸谱着眼,感受情绪活动二:情绪脸谱请你将下面四个空白的脸谱画上不同的表情,以代表不同的心情,同时补充一个句子说明情境。此外,你可以请别人画一下你曾有过的表情,想想看当你有这些表情时,你心里的感受是什么?我的感受是。疏导:其实,在日常生活中,人们的情绪是复杂多样的。如“明天要进行英语风采大赛,晚上的心情怎样?”这里面就有兴奋和不安、...     

做语言的主人

语言作为人类生存和交流的必备工具,在生活和学习中的作用毋庸置疑。培养孩子的语言智能,需要从倾听和表达两个方面共同着手,不但能促进他们的人际交往,更为他们长大学习打下坚实的基础。     

做课程的主人

李旅老师永远忘不了那一刻：他拿着一本油印的１６开小薄书走进教室的时候，四周响起的热烈掌声，震荡着他和五十多个初一学生的心灵。是什么让他们如此激动？一本教科书，名字叫做《银针的梦想———湘绣》。２００１年８月，长沙市开福区沙坪中学的老师接受了振奋人心的新课程通识培训后，就开始了做教师以来的第一次全新探索：开发校本课程。开发什么内容呢？沙坪镇位于长沙市郊，它最大的特色莫过于闻名中外的地方湘绣了。但是，学生会喜欢吗？他们需要吗？由冯德春老师牵头的开发小组事先拟出了调查问卷。简陋的蜡纸刻印问卷，带来了初…     

做自己的主人

一哥：我不知道自己应该算是个什么样的学生,如果按照成绩来说,肯定不是好学生,但是我知道自己并不笨,只是有时候会管不住自己,总是在该学习的时候去做别的事情。正因如此,原先我仗着小聪明还能应付,后来渐渐跟不上了……一开始,老师、家长还一次次和我谈心,每次我都会下定决心好好改变,可是……现在他们都觉得我无可救药了,我也想努力做出个样子给他们看,     

做自己的主人

看完乖乖女的心情故事,有很多遗憾,还有点悲哀。在家长的管束和孩子的配合下,孩子变得“听话”和“乖巧”,甚至有问题也不提,就算心里不满意,也会去适应、服从别人的想法;有的只是遵从、礼貌、对赞美的追求,却不敢提出自己的要求、不敢说出自己的观点。这让我想到动物园笼子中的动物和猎人的猎鹰。猎     

做自己的主人

一个男孩在放学后奔跑回家的路上,摔了一跤,只是擦破了一点皮,裤子上连破洞都没有——可是到了夜里,那膝盖开始疼起来。他13岁,是边境线上的男孩子。边疆人是不会对那么小的事情抱怨的。他毫不理会这疼痛,跪下做了祷告,然后又     

做电视的主人

·编辑大朋友寄语· 电视的普及,极大地改变着人们的生活方式。电视屏幕像神奇的万花筒,展示各种事物和信息,"让世界变小了"。 少年儿童过于迷恋和依赖电视的现象,引起专家的重视。法国教育家阿尔贝·雅卡尔说:"电视塞给他们很多互不相关的     

做情绪的主人

"这两天我好郁闷。本来刚考完试心情很好,和朋友约好出去玩,结果朋友失约了——气愤;回到家,因为一点小事儿又被妈妈骂,还说我‘总是板着臭脸’——郁闷,那是因为我心情不好嘛;摔门出去,砸了下墙,又把手扭了——倒霉……"这是中学生小扬的一段"独白"。     

做时间的主人

阅读类型——故事类。小编提醒——《做时间的主人》特别适合二、三、四年级同学阅读、思考。作文启发——一个思考,一次调查,一份总结,一段回忆……     

做时间的主人

活动目标: 1.引导学生认识时间的重要性,培养做事不磨蹭的习惯. 2.引导学生认识安排时间的重要性和必要性,尝试合理安排课余时间. 活动准备: 1.学生记录自己的时间分配情况. 2.调查自己和家人一分钟可以做些什么事.     

做书的主人

早读课时,许多同学并不认真读书,他们认为早读课就是用“小和尚念经”来应付老师。但我觉得,读书,要有意识地去读,用心、用脑、用情去读。有意识地读书,可以在读书的过程中了解许多“情”和“理”。了解了“情”,对你写记叙文或恰当地说话都有极大的帮助;了解了“理”,不仅对你写议论文有帮助,还可以让你更深刻地懂得做人的道理,学会宽容,懂得谦让等。比如,人的一生就是做人做事的一生,要做事得先学会做人。从这个“理”中举一反三,又可以延伸出更多的情理,读书就是为了了解并掌握更多的情理呀!有意识地读书,对我们将来在社会上立足有很大的…     

做心境的主人

<案情>小张、小钟均系某小学六年级学生.去年3月30日上午,两人在学校教室的走廊上发生争吵,进而打起架来.小钟顺手捡起消防窗里的碎玻璃就刺向小张.小张被刺伤住院治疗13天,并经有关部门鉴定,构成十级伤残.此前一天,两人因打架已被学校老师批评过.同年,小张在父母的帮助下向法院提起诉讼,要求同学小钟、小钟父母亲及学校连带赔偿其经济损失近3万元,并承担诉讼费用.     

做健康的主人

有一段话是我经常用的,这是东汉时期张仲景写的书中的一段话,虽然时间已经过去一千七百多年,于今天仍然有益。他说当时很多有文化的人都不注意健康,追逐名利地位荣誉,巴结有权势的人,对此,他这样评价：“崇饰其末,忽弃其本”（重视外部而忽视根本）,“华其外而悴其内”（外表豪华,打扮时髦,但是里面健康出了问题）。他感叹道：“皮之不存,毛将安附焉？”他又说：“卒然遭邪风之气,婴非常之疾,患及祸至,而方震栗。”     

做财富的主人

人类自诩为宇宙间最具灵性的生物,也不断自夸自身文明的辉煌。其实,从某种意义上说,人类才刚刚开启文明的历程,要走的路还很远。比如,在对待自身与财富的关系上,人类就存在许多与文明相去甚远的问题：在古代,中国人一方面以“士农工商”的次序将从事商业工作的人置于社会的最底层,另一方面却认为“天下熙熙,皆为利来;     

做情绪的主人

<正>初中是一个特殊的阶段,在这一时期同学们将面临学习、社交、身体发育和心理变化等复杂问题。这时候,了解情绪管理,掌握科学的情绪管理方法,对同学们的身心健康和学习生活至关重要。情绪管理,指的是同学们在日常社交和个人生活中,通过科学、合理、有效的方法和技巧来控制自身情绪,调节负面情绪,增强积极情绪,能够正确应对挫折和困难,并更好地融入社会生活。对于青少年的成长而言,学会做情绪的主人,掌握自我意识、     

做命运的主人

刚进初一,学习海伦·凯勒的《我的老师》这篇文章时,我就深深地被海伦的故事所吸引。今年暑假,我终于在学校图书馆借到了《海伦·凯勒》这本人物传记。读罢,更是为这个传奇人物所震撼。书中记叙了美国盲聋女作家、教育家海伦的一生。海伦出生后十九个月时,一场重病夺去了她的视力和听力,随着又     

做书的主人

做书的主人一位哲人曾把书的拥有者分为三种：第一种人拥有一切权威著作和畅销书，却不去读，也不去碰；第二种人有大量的书，只有少数几本读过．大多数只是粗粗翻阅了一下，而所有的书像刚刚买来的一样整洁；第三种人拥有的书不论多少，每一本都由于经常不断地使用而弄得...     

做自己的主人

我是一名初一学生，上小学时由于父母双双上班，顾不上照顾我,我被迫转了几次学之后,便逐渐养成了许多不良习惯。如人在课堂上,心常常不由自主地跑到教室外面去;上课前10分钟还能听进去,之后就如坐针毡,小动作不断;有时脑子昏沉沉的,不知不觉一天就过去了;有时候精神委靡,感觉度日如年,盼着快点儿下课放松放松。我也知道这样下去很危险,对不起父母、师长,甚至对不起一日三餐,可我就是控制不住自己。请问,我的注意力为什么总是集中不起来?我该怎么办?———语林