提高初中生数学学习兴趣的方法

兴趣是最好的老师,是求知的起点,求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机。所以,激发学生浓厚的学习兴趣,能够充分调动学生学习的主动性和积极性,是提高初中数学教学质量不可忽视的问题。兴趣是求知的起点,是培养思维和提高能力的内在动力,所以,要让初中生学好数学,就必须从培养学生的学习兴趣入手。     

小学生数学审美能力培养之思考

一、让学生感受数学之美,培养学生学习数学的兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是引导学生走向成功的向导,它能成为学好数学巨大内驱动力。一个人在对数学产生好感和乐趣的情感之后,就有了学习,就有了探索的动力,就有了学习的方向。那么怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢？我认为教师应充分运用数学美的诱发力来引起学生浓厚的学习兴趣。强烈的求知欲望。     

讲究方法,提高数学课堂教学实效性

现代教学理论指出,当前看教师的主导作用,已经不只看教师的讲授水平,更重要的是看教师在教学过程中能否调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。从心理角度看,学生的求知欲望是一种内在的兴趣,是一种强大的学习动力。学生一旦对数学有了兴趣,就能产生巨大的     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

学习兴趣是由学习过程本身引起的。学习兴趣的存在,是一个人求知的起点,是思维的培养和能力的提高的内在动力。兴趣是点燃智慧的火种,是克服困难的一种内在的心理因素,是探索、学习知识的动力。因此,培养学习兴趣尤其重要。本文主要从五个方面谈谈如何激发学生学习数学的兴趣。     

初中生数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是最好的老师。兴趣是人类特有的一种心理倾向,是学习的内在动力,是求知的向导,是成功的先兆。培养学生对数学学习的兴趣,是学生学好数学的重要前提。浓厚的兴趣对学习的推动力是任何强制力量所无法比拟的。在知识严谨的数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节中,是值得探讨的一个问题。     

浅谈培养学生学习数学的兴趣

"兴趣是最好的老师."兴趣是学习动机中最现实、最稳固的因素.学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣,便会产生内在动力,释放出惊人的求知热情.学习兴趣具有一种无形的力量,是学好数学的最佳营养剂和催化剂.在数学教学中,为了提高教学质量,培养学生各方面的数学能力,我们必须着力培养学生学习数学的浓厚兴趣,保持高涨的学习情绪,提高学习效率.然而,学生学习数学的兴趣并不是与生俱来的,它需要教师在教学中恰到好处地正确引导和启发.因此在教学实践中,我进行了一些研究和尝试.     

如何培养小学生学数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”，是学生主动学习，积极思考的内在动力。只有学生对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发其强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。因此数学教育中一定要注重对学生数学学习兴趣的培养，使学生走近数学，亲近数学。了解数学。并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，     

谈培养学生的数学兴趣

学习兴趣是学习动机的重要心理成分。学生对学习有浓厚的兴趣，就会产生一种强烈而持久的求知动力；相反，兴趣缺乏就会提不起学习劲头，甚至感到它是一种沉重的负担。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”，这在数学教学中也不例外。只有培养学生对数学的兴趣，使学生热爱数学，才能有助于极大地开发学生的智能，培养学生的数学能力，提高数学教学的质量和效率。可见，激发和培养学生的学习兴趣，是数学教师应该致力研究的重要课题。笔者就此谈一点初步的探讨及体会。     

如何培养小学生的数学学习兴趣

兴趣是对事物喜好和关切的情绪,是一种积极的带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是一种无形的内在动力,是学生学习中最活跃的因素,是学生创新能力、求知欲望的原动力,是最好的老师。在小学数学教学中,学生只有对数学学习感兴趣,才能全身心地投入,牢固掌握知识。因此,教师在数学教学中要注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。本文主要探讨在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣。     

也谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是学生学习最直接的内在动力．浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,促进其主动地探求知识,把握方法,研究规律,从而创造性地运用知识．数学是一门基础学科,是其他自然学科的基础．而要让初中生学好数学,就必须从培养学生学习数学的兴趣人手．本文就培养学生的数学学习兴趣提出以下看法．     

快乐数学——数学教学之关键

所谓快乐数学,就是让学生快乐地学习数学,对学习数学感到快乐而有趣。快乐数学的核心要素,是培养学生对学习数学保持浓厚的兴趣和强烈的求知动机。兴趣是人们经常倾向于认识、掌握某件事物。并力求参与该件活动的心理特征。兴趣能直接转化为学习动机,成为激励学生学习的内在动力。随着新课程的实施,     

浅谈农村初中数学中的教与学

初中数学已被公认为一门基础性强、学习成绩分化严重的学科。进入初中,特别是农村学校,有一部分学生就开始对数学产生害怕的心理,随之会产生厌学情绪。数学是思维的体操,兴趣是最好的老师,是一种自觉的动机,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容。兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力,是学习数学最好的老师。     

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是成功的前导,是最好的老师,也是激发学生学习热情。产生内在动力的关键。因此,要想让学生“乐学”数学,首先做到的就是要提高他们对数学的兴趣。对数学产生兴趣,学习就成了一件愉快的事情,也就产生了求知欲望,学生才乐意学习,去品味学数学的情趣,才会有展示自我的欲望,变被动学习为主动乐意学习。那么,如何培养和激发学生学习兴趣呢？下面,就本人十余年来的数学实践谈点体会。     

数学教学中怎样培养学生的学习兴趣

兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢?一、创设情景,诱发兴趣     

水学数学教学激趣四法

兴趣是人们求知的先导、学习的动力、成功的起点.著名物理学家杨振宁说:“成功的真正秘诀是兴趣.”的确如此,兴趣是推动学生理解和探求知识的一种积极的内在动力.它可以激发起学生的学习热情,可以促成学生的学习愿望,从而获得预期的学习效果.如果学生对数学产生了浓厚的兴趣,他就会乐此不疲地投身于数学学习之中,去探求新知,体验数学学习的乐趣.如何寓兴趣于小学数学教学中呢?     

试论如何培养和激发学生学习语文的兴趣

兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。而学习兴趣能使学生在学习活动中产生心理上的爱好与追求,从而成为学生积极、主动获取知识,形成技能的动力。语文教学中,教师必须想方设法激发、培养学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,力促学生积极主动地参与课堂教学活动,提高课堂学习效果。激发、培养学生学习的兴趣。     

小学数学学习兴趣培养策略研究

兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。数学是一门思考性很强的学科,教学中可利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,充分调动学生的学习的积极性和主动性。本文就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点培养学生的学习兴趣,谈谈体会。     

浅谈语文教学中如何培养学生的学习兴趣

心理学研究表明。兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。而学习兴趣能使学生在学习活动中产生心理上的爱好与追求，从而成为学生积极、主动获取知识，形成技能的动力。语文教学中。教师必须想方没法激发、培养学生的学习兴趣。诱发学生的求知欲望，使学生积极丰动参与课堂教学活动。提高课堂学习效果。那么。在语文教学中如何激发和培养学生的学习兴趣？为此，从以下几个方而淡谈自己的看法：[第一段]     

在数学教学中引导学生主动参与学习

在数学教学中,引导学生积极主动参与学习,对培养学生的数学素质具有重要的意义.学生只有主动参与教学活动,才能主动、愉快地学习新知识,他们的自主性、独立性和创造性才能得到充分发挥.那么,如何引导学生主动参与学习呢?本文结合数学教学实际谈几点体会. 一、激发学习兴趣,让学生乐于参与 兴趣足求知的起点,是思维培养和能力培养的内在动力.如果小学生对所学内容产乍浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲.而鲜明生动的图像和实物,适当的直观教学手段常常对学生有很大的吸引力,能有效地激起学生的学习兴趣.     

如何培养学生学习数学的兴趣

心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神。是求知的起点,是思维的培养和能力的提高的内在动力,是最好的老师。兴趣是学生在学习数学活动中的一个重要心理因素,