试论职业资格考试对教育供求的调节

职业资格证书制度属于国家考试制度,学历证书制度属于国家教育 制度,二者对教育供求的调节产生了不同影响。在学历社会向资格社会转轨过程 中,要实现职业资格考试对教育供求的有效调节,就必须研究职业资格考试与教 育供求调节的关系,改革国家教育培训制度,更好地适应劳动力市场的需要,这是 优化人力资源配置、加强人力资源能力建设的重要课题。     

关于考试产业化的几点思考

社会主义市场经济的发展，空前加剧的人才竞争，引发了考试系统的发展与革新，考试领域的产业性质日趋突出。传统的政府主导型的考试已暴露出种种弊端。应引入市场机制，使行政与考试分离，变政府主导型考试为市场主导型考试，走产业化发展道路。     

能力本位观念下高职考试模式的改革

文章分析现阶段考试模式的弊端,探索了高职教育培养目标和以能力本位观念下与高职教育改革相适应的考试模式,推行以专业技能操作考试、项目设计、论文答辩等操作型、应用型考试为主体的考试模式。     

人民币汇率改革及其对百姓生活的影响

二○○三年以来,人民币的汇率制度一直是国内外关注的焦点,今年更始不断升温。2005年7月21日,中国人民银行发布公告,自2005年7月21日起,中国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。本文从房地产、汽车市场、资本市场、理财思维等方面分析了人民币汇率改革对我国百姓生活的影响,并对百姓理财提供了一些建议。     

高职汽车专业考试形式的改革与探索

从高职院校当前考试形式的现状入手,以汽车专业为例,分析当前考试形式的弊端,提出改革高职汽车专业考试形式的设想与实施方案.     

浅谈高职艺术专业考试改革

本文以长江职业学院艺术专业的考试改革为例,分析高职院校艺术专业学生实行传统考试模式的弊端,再结合本校目前正在进行的考试改革的成效来探讨高职艺术专业考试形式改革的重要性及其措施。     

非理性管理:现代教师管理的新视点

现实的教师管理集中表现为单一的、机械的理性管理模式,其弊端是有目共睹的。管理理论的发展昭示着非理性管理的价值。现代教师管理呼唤温情的、关心人的非理性管理方式,可以通过树立“教师为本”的管理理念、改革教师管理的方式和手段、实施人文主义管理等实现对现代教师管理中非理性管理模式的建构。     

论师范生就业市场化与高等师范教育改革

师范生就业市场化背景下,师范生就业形势严峻已毋庸置疑。师范生就业市场化过程中,供求总量不平衡呼唤高等师范教育改革,供求结构不衔接呼唤高等师范教育改革。师范生就业市场化,引领高等师范教育宏观改革以实现师范生供求总量平衡,引领高等师范教育微观改革以实现师范生供求结构衔接。     

论师范生就业市场化与高等师范教育改革

师范生就业市场化背景下,师范生就业形势严峻已毋庸置疑。师范生就业市场化过程中,供求总量不平衡呼唤高等师范教育改革,供求结构不衔接呼唤高等师范教育改革。师范生就业市场化,引领高等师范教育宏观改革以实现师范生供求总量平衡,引领高等师范教育微观改革以实现师范生供求结构衔接。     

高职英语考试改革的思考

考试是高等学校教学工作的重要环节.目前高职院校课程考试制度存在很多弊端,严重影响了高职院校教学质量.本文从高职考试考核现行方式的问题处入手,在历数传统考试形式存在的弊端后,提出高职学校院校应当树立以"能力测试"为中心的现代考试观念,并在这一观念的指导下进行考试改革,系统规划高职教育的考试制度,从而体现高职教育培养目标.     

“倒逼机制”如何促进地方高校与企业合作培养人才的良性和深化互动研究

由于地方高校毕业生与企业人才需求之间存在较大的供需错位,迫切需要采用校企合作方式通过倒逼机制来减少和消除这种错位,在地方高校中逐步形成以市场需求为重要导向的办学理念,促进人才供需之间形成良好适配和对接。     

我国新一轮股市非理性繁荣的实证研究

种种迹象表明我国A股市场当前面临新一轮非理性繁荣。导致其产生的主要原因包括流动性过剩,违规资金入市,海外"热钱"涌入,投资渠道不畅,股民过度投机,股市制度缺陷等。股市过度非理性繁荣将对经济发展和社会稳定造成损害。管理层可通过加强股市监管,正确引导中小投资者,拓宽投资渠道,增加股票供给,引入做空机制等措施来抑制其发展。     

总消费需求不足的微观机制--分析与对策

总消费需求不足是我国当前宏观经济失衡的一个痼疾.这个宏观经济失衡的微观机制是工资的市场定价.我国劳动力市场具有两大特点劳动力过剩和劳动力的需求垄断.这两个特点决定了工资的市场定价必然将工资定位在低点,从而导致总消费需求不足.要解决这个问题,必须进行一系列"面对市场"的改革,构建和谐社会.     

当前房地产市场价格解析及培育合理市场价格机制的设想

价值规律是市场经济的基本规律。当前房地产市场价格严重偏离价值是由于诸如供求关系、弹性、信息不时称等方面的原因;针对这些原因,必须采取切实可行的措施,以培育合理的房地产市场价格机制。     

我国高等教育市场供求的非均衡性分析与策略选择

针对当前我国高等教育市场的供求关系出现的严重失衡现象,从高等教育供求的基本概念入手,分析我国高等教育市场供求现状及其影响因素。我国高校必须进一步明确办学定位,研究市场需求,提高人才培养质量,以求较高的就业率从而占领稳定的教育市场,实现可持续发展。     

城乡区域统筹供水的经济分析及机制创新

该认为城乡区域统筹供水是解决水资源供需矛盾的有效方法，是推进全面建设小康社会的重要方面。城乡区域统筹供水必须发挥政府的公共服务职能，建立政府主导型的市场推动模式，形成政府调控市场，市场调控供求的新机制。     

论职业教育市场模式的构建与体系创新

完整的职业教育市场可以使人力资本集聚,资源合理配置。对于建立社会主义市场调节机制,加强社会咨询和服务体系尤为重要。塑造职业教育市场主体,就是要完善职业教育市场主体体系和健全职业教育市场法律法规体系。职业教育市场机制是通过教育商品的价值、供求、竞争、管理等相互制约关系来实现的。     

教育供求矛盾:从制度根源分析

教育的供求矛盾是教育运行的主要矛盾,矛盾在博弈中走向市场均衡。新时期教育供求矛盾表现为三大特点:教育供给从机会走向选择;教育需求从数量走向质量;供求矛盾从单一走向多重。矛盾产生的制度原因即有内在的规则,也有外在的规范,同时整体贯穿着文化认知的因素。     

公共精神产品输出的价值引导

公共精神产品在社会发展中始终扮演着重要角色,随着现代社会政府功能定位的逐渐清晰和社会发展机制的日臻完善,公共精神产品的供给主体呈现出多元化发展趋势,第三方组织与政府、市场供给的融合,科学的供给机制能够使公共精神产品的供给达到效率最优化和公平最大化,实现公平和效率的平衡,提高供给各方的积极性和创造性,从而满足社会对公共精神产品的需求。但是,如果仅仅依靠市场,公共精神产品的生产自然无法存在,公共供给的公平效应难以实现,因此,在充分发挥市场作用的同时,还必须认识到政府在公共精神产品供给中的支撑性作用。     

我国数字教育资源供给现状与优化策略

数字教育资源供给是影响我国教育信息化发展的重要因素,其供给矛盾随师生对优质教育资源的需求日渐加剧,优化数字教育资源供给体系已成为教育现代化的重要问题。研究通过文献分析,归纳了我国数字教育资源供给发展历程。基于大规模问卷调查和访谈发现:我国数字教育资源供给存在供给侧结构性失衡导致供求错位;供求双方缺少沟通导致资源的有效性不足;关注资源建设,忽视资源使用的过程服务等主要问题。基于此,研究提出:优化数字教育资源供给需要采取计划经济与市场经济相结合的供给机制;优化供求关系,由供给刺激需求转向需求带动供给;供给重点由侧重资源数量转向优化质量服务。