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在初中化学教学中,学生获取知识的一个主要途径就是化学实验,教师通过优化设计实验课程,可以有效调动学生的学习兴趣和积极性,提高其动手能力与实验能力,使其养成科学的思维方式,勇于探索. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学知识来源于实验,培养学生观察与实验能力是学生学好化学很重要的方面,实验是使知识生动活泼的再现,常给人们以深刻的印象和无穷的回忆,也最能调动学生学习化学的兴趣和积极性。教师如何在化学教学中将实验的作用发挥得淋漓尽致,将直接决定化学教学的质量。本文介绍了初中化学实验教学过程的弱点和不足,针对这些不足提出了如何引导学生提高实验的能力和方法。 相似文献
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九年义务教育化学课本全册(人教版)共安排了16个家庭小实验.它的设置,不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料,还能培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和实验技能,从而达到培养学生的科学态度、意志品质、实践能力和创新精神. 1 做好家庭小实验,诱发学生的好奇心 化学世界的神秘与新奇,使学生向往学习化学.丰富多彩的演示实验、分组实验,使学生体验"生活处处有化学"的真情实感,家庭小实验更是锦上添花,不仅直观鲜明、生动,而且由学生自己亲手设计进行操作、观察,诱发学生的好奇心,调动学生学习的积极性.使学生在"观察--惊叹--疑问"中增强对化学学科的兴趣,在成功的学习中不断增强自信,从而稳定学习动机,在成功的实验中去感受喜悦,在失败的实验中去感受挫折. 相似文献
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实验与观察,是化学的两大基础要素。化学实验为学生提供了很多参与实践的机会,不但能有效激发学生的学习兴趣,还能调动学生的积极性和主动性。实践证明,在化学实验中引导和帮助学生开展自主实验,对提高初中生的自主学习能力、培养创新精神和创造能力有重要作用。 相似文献
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在化学实验教学中应用多媒体不仅有利于化学实验的开展、学习环境的改善、实验效果的提高。更有利于激发学生学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的积极性,使学生多种感官功能得到充分发挥,利于学生情感思维和能力的发展,利于学生创造能力的培养。合理地使用多媒体网络进行实验教学,将在提高学生对化学的学习兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的独立思维品质,促进其开拓性思维的形成和发展等方面。 相似文献
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21世纪是一个网络化和数字化的时代,多媒体已经慢慢渗透到各学科教学中,使我们的教学方式、教学手段发生了较大的变革。在化学教学中,多媒体可应用于解释抽象微观粒子理论、实验效果不明显或某些受实验条件限制的实验等,既能调动学生感官进行学习使课堂气氛更加活跃,激发学生学习化学的热情,还能丰富课堂教学,培养学生的各种能力,促进优化教学模式,提高教学效率,从而整体提高化学教学质量。 相似文献
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<正>在化学实验教学中应用多媒体不仅有利于化学实验的开展、学习环境的改善、实验效果的增强,更有利于激发学生学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的积极性,使学生的多种感官功能得到充分发挥,利于学生创造能力的培养。笔者在化学实验教学中,大胆尝试选择、组合使用多媒体技术,加强直观教学,取得了令人满意的效果。一、化学实验教学的重要性及多媒体辅助教学的必要性化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学 相似文献
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化学实验贯穿于整个化学教学中,通过化学实验学生能更好地认识物质间的变化规律,掌握其中的化学原理和性质。同时,化学实验有利于培养学生的动手能力、思维能力,还能提高学生学习化学的兴趣,培养学生良好的学习动机,有利于调动学生学习的主动性、自觉性,有利于培养和训练学生的实验操作技能,以期达到教学目标。 相似文献
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九年义务教育化学课本全册 (人教版 )共安排了 16个家庭小实验。它的设置 ,不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料 ,还能培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和实验技能 ,从而达到培养学生的科学态度、意志品质、实践能力和创新精神。1 做好家庭小实验 ,诱发学生的好奇心化学世界的神秘与新奇 ,使学生向往学习化学。丰富多彩的演示实验、分组实验 ,使学生体验“生活处处有化学”的真情实感 ,家庭小实验更是锦上添花 ,不仅直观鲜明、生动 ,而且由学生自己亲手设计进行操作、观察 ,诱发学生的好奇心 ,调动学生学习的积极性。使学生在“… 相似文献
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化学实验是学习化学的基础,是中学化学教学的重要组成部分。化学实验在激发学生兴趣、调动学习积极性、培养观察和实验能力以及探求真理等方面有着重要的作用。随着教学改革的深入,化学实验教学越来越重视培养学生的动手能力和实验技能。在教学中,中学化学教师不断总结实验教学的有效方式,积极探索更高效的实验教学形式,使实验教学与社会发展有机统一起来。接下来,笔者结合多年的教学经验,谈谈中学化学实验教学的体会和改革的方向。 相似文献
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《义务教育化学课程标准》强调:通过以化学实验为主的多种教学活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,逐步树立科学态度,形成终身学习的愿望和能力。这种探究性的教学模式,不仅有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲和进取精神,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。对此,我在教学实践中进 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学中的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。因此,如何通过实验教学调动学生学习化学的积极性,使他们学好化学的基础知识,为将来从事农业劳动、工业生产和社会实践等活动储备能力,这是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。在教学实践中,笔者发现。改进实验教学是激发学生学习自觉性、培养学生动脑动手能力的关键, 相似文献
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科学探究是解决问题的活动,把化学学习定位为一种"问题解决活动",而不是"接受知识的活动",这是新课改所确立的新的化学学习观。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验以其生动直观、现象新奇等特点激发起学生对化学强烈的好奇心和求知欲,并以此来调动学生学习的积极性,使学生对教学活动产生浓厚的兴趣。化学实验在培养学生的探究能力方面具有不可替代的独特功能, 相似文献
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祁发明 《中国科教创新导刊》2012,(9):110-110
化学是一门以实验为基础的学科,采取措施加强实验教学,激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生能力,提高化学教学质量。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学中的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。因此,如何通过实验教学调动学生学习化学的积极性,使他们学好化学的基础知识,为将来从事农业劳动、工业生产和社会实践等活动储备能力,这是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。在教学实践中,笔者发现。改进实验教学是激发学生学习自觉性、培养学生动脑动手能力的关键, 相似文献