春的五线谱

小溪是五线谱,蝌蚪是音符,游成一首春的曲子。电线是五线谱,燕子是音符,正奏响春的音乐。田野是五线谱,小朋友是音符,正在谱写一曲春的赞歌!春的五线谱$浙江上虞市覆卮小学小溪流文学社@程建龙     

依然温存

一轻轻的微风如烟袅袅地滑过脸庞,不费力地将岁月的痕迹镌刻在额头。悲欢离合、酸甜苦辣是人生这首交响曲五线谱中重要的音符,在五线之间跳跃、转换、停顿,就会留下别样的音高、韵律、和旋,在整首曲子中伫立或匍匐。承载着这首曲子的情感起伏、     

放弃

每当我拿出约翰·汤普森的《简易钢琴教程》，弹起里面一首首曲子，心里就有一种说不出的痛。瞅着似藤蔓般缠绕不清的黑豆、白豆（音符），手下流淌出来的旋律，并没有因为荒废许久而变得陌生，只是那琴键敲得我心里酸酸的——原来天书一样的五线谱，现在读起来并不难。可是女儿最终还是放弃了。女儿刚上一年级，功课不是很紧张。而每周一次的学琴课，却让她很畏惧。开始女儿并不知道害怕，老师让学生一个个上前弹奏，尽管她一首曲子也没练熟，她仍然能一脸坦然地回到座位上来，实在是初生牛犊不怕虎！她竟然不觉得羞愧？当然在她屁股还没落…     

诗两首

母亲与歌 我悄悄地告诉母亲, 她的额前有浅浅的五线谱, 她慈爱地笑着告诉我： 家是一首永恒的歌, 我是牵动她希望的音符。     

成长的滋味

成长是一首美妙的歌,谱写成这首歌的五线谱里,跳跃着无数奇妙的音符。它们高低起伏,时起时落,时而像微风吹拂水面,时而像大珠小珠落玉盘。     

"五线谱与简谱的音高对照"课件制作

“五线谱”是音乐教学的重要教学内容,许多学生对简谱比较熟悉,但对五线谱则比较陌生。笔者用Flash软件制作“五线谱与简谱的音高对照”课件进行教学,收到满意的教学效果。课件的效果是：当单击简谱每一个音符时,则发出与该音符对应的声音,同时逐渐显示出五线谱中该音符所在位置;单击“全部对照”按钮,则同时显示出每个音符的简谱与五线谱的对照表。     

五线谱识谱法自学辅导(二)

(三)五线谱怎样记载音的长短在五线谱中,音的长短不同是以音符形状的不同来表达的。现将五线谱与简谱记载音符的方法列表对照如下:五线谱的各种音符都有一个"符头",符头记在哪条线或哪个间上,就是什么音高。     

五线谱识谱法自学辅导(二)

(三)五线谱怎样记载音的长短在五线谱中,音的长短不同是以音符形状的不同来表达的。现将五线谱与简谱记载音符的方法列表对照如下:     

我家的毛绒沙皮狗

“好伙伴犹如一首美妙动听的曲子，能给我带来快乐。我愿意和你做伴．在跳动的音符中和你一起前进!”     

目标的沙漏

如果没有水滴,大海中怎会有汹涌的浪花;如果没有绿叶,树干怎会拥有一头葱郁的秀发;如果没有音符,五线谱怎能串成一首优美的乐曲;如果没有小小的目标,我们怎能攀登上胜利的峰顶。     

德沃夏克——《幽默曲》赏析

关于德沃夏克一共有"八首"幽默曲,都是钢琴独奏作品,但唯独幽默曲的第七首降G大调最富有感染力,这首作品的旋律、和声和节奏都用的恰当好处,特别是第一小节以十六分音符加入,三十二分休止符和三十二分音符的加入,都衬托了乐曲的、活泼,接着整首加入装饰音为这首曲子带入更多生机。     

标点人生

人生像一首曲子,离不开灵动的音符;人生像一条长河,离不开翻滚的浪花;人生像一抹彩虹,离不开绚丽的色彩;人生像一篇文章,离不开各种标点;     

妈妈

不是诗人 可她手掌上厚厚的老茧 已是一首耐人寻味的诗篇 妈妈 不是歌手 可她额上深深的五线谱 就是一支令人深思的乐曲 那支曲子 是为那首诗而作 它们完美的结合 薰黯撇撇黔黔翼撇黝妈妈@赵菲$安徽省灵璧师范学校2002级(1)班!学生     

我的音乐之路

每当我拿起心爱的葫芦丝,娴熟地吹起那一首首优美的曲子,一个个的音符蹦跳而出,来到我的身边时,我都会想起我走过的音乐之路,那条有时平坦有时崎岖的音乐之路……四年级的一个晚上,吃完饭     

风居住的街道

<正>《风居住的街道》是由日本的钢琴家矶村由纪子和二胡演奏家坂下正夫共同演绎的一首曲子。整首曲子以钢琴作底子,二胡跳跃其上。它们似一对恋人,在音符之上,互诉衷肠。钢琴轻轻呢喃,如梦似幻,二胡热烈唱和,高山流水。二者完美地交融在一起,两两相望,地老天荒。     

大班歌曲旋律创编:动物的家

一、活动意图我们班的孩子对音符和节奏型有一定的认识,对五线谱也有一定的了解。在进行“有趣的动物”主题活动时,孩子们创编了一首儿歌——《动物的家》,他们用各种不同的节奏来进行朗诵,很有趣。我尝试着     

浅议低年级五线谱趣味教学

随着音乐教育的不断发展,低年级的音乐教育越来越受到人们的重视,原本以简谱教学为主的教学内容,也逐渐被五线谱教本所代替。这样,对音乐教育工作来说,如何引导学生学好线谱,愈来愈受到关注。 学生对所学内容的兴趣,很大程度上决定了他能否学好该方面的知识。因此,培养学生对学习五线谱的兴趣是搞好低年级音乐教育的关键。在教学中,我以“乐教、乐学”为主进行课堂教学。 一、造房子 在刚接触五线谱,认识线、间位置时,学生容易出现数线、间位置由上至下进行。我就把五线谱比作小音符的家,高音谱号就是小音符家的标志。由于平时学生看造房子比较多,所以自然而然地想到房子是从下往上一层层建造的,小音符的家也如此,所以数线,间位置时,就不会出现从上往下数的情况。 二、小音符进家门 在教学中,我用比拟的方法为小音符起了各自的名称,让小音符在自已的家中各就各位,在要求学生牢记各音名在线谱上的位置后,我设计了“小音符进家门”的音乐游戏:选八位学生为他们戴上写有音名的小头饰,并出示五线谱挂图,当学生听到教师说“音符do,音符do,请你快快进家门。”戴头饰do的小朋友就会蹦蹦跳跳地走到线谱前,指着下加一线的位置说:“我是do,我是do,这里就是我的家。”以此类推。学生在这种欢乐的气氛中,很快     

小音符找家

小音符找家为了帮助学生熟记五线谱，我设计了“小音符找家”的游戏。游戏前准备６个写有唱名（ｄｏ—ｌａ）的头饰，做６面小彩旗，在游戏场地画上标有各个唱名的简易小房子和五线谱表。把参加人数平均分成６组，分别扮演６个音符。每次各组出一名学生参加，参加者戴上写...     

我家的毛绒沙皮狗

"好伙伴犹如一首美妙动听的曲子,能给我带来快乐。我愿意和你做伴,在跳动的音符中和你一起前进!"也许你会认为这是我对朋友之间的友谊发出的感慨,但是让我轻轻地告诉你,这个朋友可     

《月光曲》创新板书设计及说明

一、板书设计二、板书说明(一)板书与文意相符《月光曲》是德国著名作曲家贝多芬于1801年创作的一首钢琴奏鸣曲。它与音乐相连,为此板书以五线谱为衬托,体现了文章与音乐有关的主题,这样激发了学生学习的兴趣,也激起了学生的好奇:语文课为什么画出五线谱?五线谱上的字就像一个个小音符。从整体看,不正像贝多芬创作的《月光曲》的曲谱吗?学生看着这样的板书,不也是一种享受吗?(二)词语代表创作过程本课教学的重点是使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的以及在创作过程中思想感情的变化。此板书就紧紧围绕重点展开:贝多芬散步时“听”到…