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《课程.教材.教法》1986,(6)
为了贯彻落实中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学通知》,国家教委在去年10月召开的中学思想政治课改革设想汇报会上确定了改革实验课程设置方案:初一设《社会主义公民》、初二设《社会发展简史》、初三设《社会主义建设常识》、高一设《革命人生观》、高二设《经济常识》、高三设《政治常识》。11月,国家教委发出《关于落实中学思想政治课改革实验的通知》,对北京、天津、上海、吉林、贵州等五省、市和北京师范大学下达了委托实验的任务和要求。各实验单位按教委的部署,成 相似文献
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正党的十一届三中全会后,高中思想政治课也在拨乱反正、正本清源的基础上重新走上了健康发展轨道,迈入了该课程建设的"第二个黄金时代"。[1]1978年教育部拟定了《全国十年制中学政治课教学大纲》,规定:高一年级设《辩证唯物主义常识》,高二年级设《政治经济学常识》,高三年级复习高一、高二年级课程,迎接政治高考。[2]教育部还组织编写了全国通用的教材,高中政治课初步恢复了正常的教 相似文献
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目的了解处于初一年级和高一年级这一学习转折或过渡阶段学生的学习适应性情况,为中学开展学习心理辅导提供依据。方法本研究采用了华东师范大学周步成等人修订的《学习适应性测验(AAT)》中学版,对漳州市芗城中学初一、高一年段各四个班的学生进行团体施测。结果:(1)初一、高一学生的学习适应能力均略高于全国常模,男生的平均等级略低于女生,高一学生的平均等级略低于初一学生;(2)男女生在学习适应能力上不存在显著差异;(3)在年级差异的比较中,高一学生存在的学习适应性问题显著多于初一学生。结论加强对入学新生的学习适应性培养,提高学生学习能力是学校教育工作的重要任务。 相似文献
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《课程.教材.教法》1987,(5)
中学思想政治课 改革实验工作会议 1987年3月2日至3月9日,国家教委在北京召开了中学思想政治课改革实验工作会议。出席会议的代表有各实验点教材编写人员和实验学校的代表,各省、自治区、直辖市教育厅(局)政教处负责人和部分高等师范院校政教系的领导及有关专家学者。 会议的主要议题是,交流各地改革实验情况并进行初步总结;研究进一步修改实验教材的意见;确定扩大改革实验的方针、步骤和措施。 根据1985年《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,国家教委从1985年秋起对现行的中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法进行了改革实验。改革实验的课程设置为:初一《公民》,初二《社会发展简史》,初三《中国社会主义建设常识》,高一《共产主义人生观》,高二《经济常识》,高三上学期《政治常识》,下学期进行毕业前教育。与此相适应,国家教委于去年颁发了改革实验教学大纲初稿,并确定北京、天津、上海、吉林、贵州、广东六省市和北京师范大学(与人民教育出版社 相似文献
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一、问题的缘起:思想政治教材的过频变动中学思想政治教材过于频繁的变动,在新中国历史上是一个不争的事实。据《中学思想政治课教学论》一书的统计:建国后北京市中学思想政治课教材变动共计有33次,其中10次发生在1976年以后。从全国范围看,仅1976年以后大的变动就有3次(:1)1976年以后各地陆续恢复“青少年修养”“、社会发展简史”“、法律常识”“、辩证唯物主义常识”“、政治经济学常识”等,取代文革教材;(2)1986年起,京、津、沪、吉、黔、粤六省市和北京师大(与人教社合作)编写了七套试验教材,由点到面在全国范围铺开,从初一至高三设置… 相似文献
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在当前这个＂新理论＂满天飞的时代,迄今尚无关于在高一如何做好初、高中完美衔接这一微格的范式。在应试教育的驱使下,全国各省、区、市的完全中学纷纷剥离为互不相干的初中和高中。即使是在完全中学里,也很少有学校让教师从初一到高三走一个大循环的。如此一来,初三和高一之间就出现了往往 相似文献
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王洪元 《课程.教材.教法》1992,(2)
中学思想政治课改革实验经过几年的探索,现已进入一个新的调整时期。1986年初确定的课程设置从初一到高三分别是:“公民”、“社会发展简史”、“中国社会主义建设常识”、“共产主义人生观”(后改为“科学人生观”)、“经济常识”、“政治常识”。在这一课程体系中,初一“公民”课主要承担道德教育的任务,实 相似文献
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根据国家教委的要求,中学思想政治课的改革实验将由点到面、有步骤地展开。从今年秋季新学年度起,我省将有几十所中学在初一、高一两个起始年级开始改革实验,按照新大纲,选用新教材,分别开设《公民》和《共产主义人生观》课。从明年秋季起,高一 相似文献
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“新课程”强调教学实效,关于在高一如何做好初、高中完美衔接这一教学微格迄今尚无范式。探讨一下实在是大有必要。在应试教育的大环境下,全国各省、市、区的完全中学纷纷剥离为互不相干的初中和高中。即使是在完全中学里,也很少有学校让教师从初一到高三走一个大循环。如此一来, 相似文献
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高中政治分为三大部分：高一阶段的《经济常识》、高二阶段的《哲学常识》以及高三阶段的《政治常识》。在这三大部分中,《经济常识》的知识容量大、内容抽象,学生不容易理解,但其在整个政治学科中占的分量又比较重,因此,如何上好《经济常识》,是摆在高一政治教师面前的一个迫切需要解决的问题。针对我在十多年的教学中所遇到的问题,我做了一些总结,提出以下几点教学建议。 相似文献
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《中学历史教学参考》2000,(4):64-64
《学习报》是由山西省新闻出版局主管 ,山西教育出版社主办的一份中小学课程辅导报 ,分为小学低年级版、小学中高年级版、初一版、初二版、初三版、高一版、高二版、高三版 ,公开出版 ,全国发行 ,深受师生喜爱。《学习报》为全国统一刊号 ,教师在本报发表文章 ,可以参加评职、评优。本报在学校、家庭和社会上具有广泛影响 ,期发行量 10 0余万份。为了依靠社会力量更好地办好《学习报》 ,我们特在全国范围内聘请史地兼职编辑。凡中学历史、地理教师 ,愿为本报撰写 (或推荐 )稿件和宣传发行者 ,均可应聘。如同意 ,请您填好表 ,附上两张一寸照… 相似文献
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采取随机抽样的方法,从建瓯市第一小学四到六年级,第二中学初一至初三年级,高一至高三抽取616名学生作为被试,采用《心理健康诊断测验》(MHT)进行实测。研究显示:被试总体上心理健康状况良好;整体上男生的心理健康水平优于女生;各个学段心理健康状况有所差异,小学阶段各年级差异不大明显,中学阶段的起始年级心理健康状况最好;心理健康测试得分与学业成绩成绩呈显著负相关,心理健康诊断测验分数越低,即心理健康状况越好,则学业成绩也越好。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1982,(4)
等奖(22篇)Osn乙cU。八u6g000ogoogg000ogggg必(勺OC,00000C匀000月二旧cOO‘。000C,OC,OC)000《匀。口OCOOC,OC,OC勺。C)Oc二,O00C)。00O0C〕。OOC)OC)OC,OC,。C,OOOC,。《:0(,OC,0黑龙江哈尔滨市七十三中高一辽宁沈阳市二中湖北武汉市第三十三中初一河南淮阳中学高一江苏苏少卜!中学高一江贪苏州中学高一山西女原太钢一中初一四川射洪中学高八二级广西宾阳巾学1 58班福建福州中学高二贵州贵阳六中高一吴爱民李滋水(达斡尔族)索龙离挂 吴徽 王旭东里中蔡单嫩呜林雷段齐狡朱趁平孙雅娟齐强力琦敏竹峥王王沈周毅俊翔康巫洪… 相似文献
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长天庆 《全国优秀作文选(高中)》1996,(10)
编辑老师: 我是《全国中学优秀作文选》的忠实读者,从11岁上初一至今,不但每期认真阅读还精心收藏着全部刊物。升入高一后,我开始试着给贵刊投稿,但没奢望能发表。很意外地突然间收到众多笔友来信,说看到《宁静》发表,因我比她(他)们收到刊物晚一些。如今,我仍然陶醉在《宁静》的喜悦中——来自全国12个省市素不相识的男女同学的来信,每天平均5封,最多一天接到8封,每 相似文献
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