紧扣高职特点做好德育工作

近几年来，我国的高等职业教育发展迅速。一批批高职院校的成立和大量高职学生的入学，提出了加强高职院校德育工作的繁重任务。高职院校加强德育工作，一方面要认真遵循普通高校德育工作的一般规律，汲取普通高校德育工作的宝贵经验，另一方面要认清高职教育的特点，掌握高职学生的思想实际，增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，形成高职院校德育工作的特点。一、高职教育的特点和高职学生的思想实际１．高职教育的特点高等职业教育是高等教育的一种类型，它所培养的是面向基层、面向一线的应用型高级技术人才。和普通的高等教育…     

赏识教育理念在高职德育中的探索和实践

教育既要有教无类,又要因材施教。对普遍存在自卑心态度高职学生,如何有针对性地开展高职德育工作是需要认真探讨的课题。本文试从高职学生的自身特点出发,分析赏识教育理念在高职学生的德育工作中的探索和实践．     

高职院校大学生人格教育的探索

塑造健康人格是学校德育工作的基本职责,高职院校的学生是大学生群体中重要的组成部分,但是由于家庭环境和升学教育因素影响的不同,高职院校的学生有着他们具备的典型特点,虽有他们积极健康的一面,但在人格方面他们仍存在需要改进的一面,这也高职院校德育工作的重点,针对高职院校学生人格的特点,高职院校本身应有人格教育的基本途径和策略。     

五年制高职辅导员如何做好学生的德育工作

辅导员是教师队伍的重要组成部分,是学生思想品德及政治教育工作的主体,在德育工作中发挥着重要作用。由于五年制高职学校学生入学年龄较小．五年制高职辅导员的德育工作不同于高校辅导员的德育工作．本文就五年制高职辅导员如何做好学生德育工作的问题进行了探讨,以使五年制高职校辅导员能更好地开展德育工作,充分发挥自身作用。     

高职德育的不利因素分析

新形势下高职生德育工作的严峻性、艰巨性、复杂性明显增加,影响高职德育工作有效开展的不利因素有：社会状况的复杂和学生思想意识的多元化;社会认识的片面化与高职教育的缺陷;高职院校办学条件相对处于劣势;就业形势比较严峻;高职学生心理状况的特殊性。     

对高职院校德育工作管理与引导相结合的思考

新时期高职院校德育工作面临着许多新情况.如何从高职生的认知行为特点和新形势下高职院校德育工作面临的新情况出发,树立以人为本理念,尊重教育规律,实现管理与引导相结合,提高德育工作的实效性、针对性和科学性是高职院校德育工作亟待解决的难题.     

以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作路径探析

针对高职院校德育工作重视不够、效果不佳、内容和模式创新不足等问题,提出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作的设想.分析社会主义核心价值观内涵及高职院校德育工作特点,得出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作必须坚持师德先行和学生主体的结论,为高职院校开展德育工作提供参考.     

高职学生德育工作之我见

高职学生的教育是我国高等教育的一部分．他们的人生观、价值观、综合素质等在很大程度上关系到国家与民族的前途。随着世界多元文化的发展,如何根据高职学生的特点,选择恰当的管理教育对策,把他们培养成合格的社会主义接班人,已成为当前高职管理工作中的一项重要任务。关键词：高职学生 心理特点 德育工作     

高职德育工作要有新思路

做好高职学生的德育工作非常重要，其效果如何关系着高职教育的成败。我们必须认真分析高职教育德育工作面临的新问题，针对高职学生的特点，研究德育工作的新思路、新方法。     

高职院校学生的思想状况研究与对策探讨

广东省高职院校学生思想具有独特性、典型性。如何根据广东省高职院校学生特点，采取有针对性的德育措施．是增强高职院校德育工作实效性的关键所在，也是本文探讨的问题。     

高职院校德育工作改革路径探析

时代和社会发展对德育工作不断提出新的挑战;培养对象和培养目标的特殊性,要求高职院校德育工作要体现自身特点。这就要求高职德育工作必须树立"以学生为本"的工作理念,建设系统化的工作内容,打造立体化的工作载体,灵活运用多样化的工作方法。     

从高职德育的现状论德育工作模式创新

丈章以调查为基础,找出了目前高职院校学生思想道德方面存在的问题,并分析了目前高职院校德育工作方面的现状与存在的不足,然后根据高职院校学生思想道德状况,高职院校德育工作存在的问题及高职教育的特点,提出了一系列高职院校德育工作的创新方法.     

民办高校德育工作的方法与途径

近年来迅速发展的民办高校大多将精力投放在学校办学规模的扩张上，普遍忽略学生的德育工作，主要表现：对德育工作重要性认识不足、缺乏应有的德育机构和德育制度、缺乏有针对性的德育工作措施。宿迁学院自建校始就注重和加强学生的德育工作，并根据民办高校的特点，创新了民办高校加强德育工作的方法与途径。     

用“苏格拉底法”解决高职院校班主任德育工作中存在的问题

德育是我国高等学校教育工作的重要组成部分,随着时代的发展,高职院校德育工作面临众多挑战。从分析高职院校德育工作存在的问题人手,分别从德育手段、德育工作主体、高职院校学生特点等方面进行阐述,充分结合“苏格拉底法”,论述其在高职院校班主任德育工作中的可行性与实际意义。     

新形势下高职院校德育工作初探

高职院校学生的德育工作有着自身的特点,面临着诸多的问题与挑战,只有正确认识高职院校德育工作的特殊性,更新和建立相应的德育工作理念,探索和创新德育工作的新模式,努力加强和改进高职院校学生的德育教育工作,才能培养出德才兼备的应用型高级技术人才。     

网络对高职院校德育工作的挑战及对策

网络技术的发展与普及,对高职院校德育工作提供了新的机遇。也带来了新的挑战．面对新的挑战．高职院校德育工作必须做到与时俱进．找到解决新挑战的对策。     

基于“德技并修”人才培养理念的高职德育实践与探索

德育工作成效关系到高职院校立德树人根本任务完成的质量,关系到高职院校学生未来适应社会工作能力的培养,同时也是高职教育高质量发展的关键所在。基于《国家职业教育改革实施方案》提出的"德技并修"人才培养工作新要求,在归纳当前高职院校德育工作中存在的突出问题与问题产生的主要原因基础上,分析高职德育工作在内容、主体、对象、阵地等方面呈现出的新特点;结合高职院校实践,进行落实"德技并修"人才培养任务、提升德育工作效能的路径思考。     

高职院校德育工作需围绕就业开展

目前形势下,高职院校巳成为德育工作的重要阵地之一,是我国精神文明建设的重要战场.本文针对高职院校德育工作的现状与面临的困境,结合高职院校的自身条件和特点,从高职生就业的角度对改革创新高职院校德育工作做一些探索与思考.     

试论五年制高职学生德育工作的几个切入点

五年制高职的德育工作与普通高职有些不一样的地方,在进行学生的德育工作时,应从这几个方面进行：注意学生的心理情况;注意学生成长环境的净化;强化管理体制建设,注重班会和家长联系会;着重收集详细可靠的学生资料。     

试析高职院校德育工作的实施路径

高等职业教育是以培养应用型和复合型人才为目标的高等教育,其特点决定了德育在高职教育中的特殊地位,高职院校必须深刻认识德育工作的重要性,大力加强和创新德育工作,提高德育工作的针对性和实效性.