电子技术应用专业实践性教学环节改革初探

本文阐述了电子技能训练和电子整机装配实习的教学过程;分析了目前实践教学环节所面临的问题;提出了改革电子整机装配实习与电子整机原理维修实习的具体措施.     

汽车维修专业综合实践教学探讨

汽车维修专业的培养目标是汽车检测和修理一线岗位的应用性人员，各课程应围绕培养学生动手操作和解决实际问题的能力进行教学。通常在机械类专业教学计划中，位于《机械设计基础》课程之后要安排课程设计教学专用周，选题一般是诸如减速器等机械传动装置的设计。显然，这种课程设计所培养和训练的能力与汽车维修专业的培养目标并不完全一致。为此，我们对这一教学环节进行了改革，将汽车维修专业的机械零件课程设计改为实践操作教学。一、实践操作教学的选题实践操作教学的选题一要结合专业，二要覆盖面广。汽车发动机总成中包含有多种常用…     

汽车检测与维修技术专业实践教学的改革与实践

结合当前高等职业教育所倡导的“生产性实训”以及实行“工学结合、半工半读”的人才培养模式的要求，对大连职业技术学院汽车检测与维修技术专业几年来加强实践教学的措施以及相应的考核方式方法的改革进行总结，并提出了进一步改进该专业实践教学的思路。     

基于技能竞赛的汽车检测与维修专业实践教学改革研究

以高职汽车检测与维修专业学生实践教学为例,结合技能竞赛的作用和功能,对基于技能竞赛的实践教学改革进行了研究。通过将技能竞赛引入第一课堂实践教学和第二课堂综合实践,培养学生的主动实践能力、团队协作能力和创新精神。     

浅谈汽车专业实习课教学

汽车教学实习是职业中专汽车专业一个重要的实践性教学环节。教师在教学实践过程中,应遵循循序渐进、因材施教、强化训练、注重安全等教学原则,并注重校外实习环节,同时要加强学生心理素质的培养。     

遥感科学与技术专业综合实习教学环节改革

遥感是地球系统研究中应用非常广泛的一门科学与技术,各个部门对遥感专业人才的需求也日益凸显,对于培养遥感人才的高校面临着如何高质量的培养适合社会需求的遥感人才考验。遥感作为一门技术性很强的专业,加强实习实践环节教学是非常必要的。本研究重点对目前存在实践教学内容比较松散,缺乏系统性;软件应用不够熟练;不能够灵活跟地理信息系统软件结合来使用等问题进行改革研究设想。     

汽车维修专业实践教学评价体系研究

本文为了客观体现部队院校教学质量的高低,利用文献资料法,建立了汽修专业实践教学评价指标体系。发现汽车维修专业实践教学评价体系是汽修专业实践教学体系的重要组成部分之一,建立科学的实践教学评价体系是完成教学目标的重要保障。     

汽车技术进步与维修专业教学改革

随着汽车工业的发展和汽车技术的进步，随着我国加入ＷＴＯ的临近和全球经济日益一体化，汽车维修行业将面临许多新的情况。据权威部门预测至２００５年我国汽车社会保有量将可望达到 ２５５０万辆。作为汽车工业的派生需求，每增加 １０００辆汽车就要新增一、二类修理厂４．２个。繁荣的维修市场对维修人才的需求为汽车维修专业提供了广阔的发展空间，而对维修人才的高素质要求又对现有的专业教学提出了严峻的挑战：①维修对象发生了变化。随着对汽车安全、环保、节能的要求日超严格，作为解决诸多技术问题最佳方案的电子技术已渗透到汽车…     

汽车检测与维修专业的模块化教学探讨

随着科学技术的迅速发展,传统的制造业已发生了显著的变化,高职院校作为生产一线技术人才的培养基地,要求及时合理地调整教学计划,积极推进教学改革,快速高效地为现代社会培养出高质量的技术应用型人才。文章从模块化教学出发,分析模块化教学内涵和汽车专业教学中存在的问题以及汽车检测与维修专业模块化教学方法及其优点,从不同角度探讨提高汽车专业教学效果的方法。     

高职汽车制造与维修专业的职业技能培养与鉴定

中国加入WTO，汽车产业的开放势在必行，如何培养出新一代的汽车制造与维修人员是目前高等职业教育中汽车制造与维修专业所面临的最大课题，中从职业技术培养，素质教育，综合技能训练，职业资格鉴定等方面阐述要办好本专业所应进行的教学方法。     

汽车维修专业学生操作技能训练的教学

随着我国汽车工业的发展。汽车保有量以每年1000多万量增加,这给汽车维修行业带来了前所未有的发展机遇,也极大地促进了中等职业教育汽车专业的发展。为了提高汽车维修专业毕业生的专业技能水平,我们对操作技能训练教学环节进行了研究探索,总结出如下：     

汽车维修专业教学初探

如何提高技工教育中专业技能的教学质量是专业教师比较棘手的事情,如今我们又面临比较好的机遇。我们要仔细分析教学对象的需求,结合实情合理安排教学内容等提高教学质量,争取更大的发展。     

高职汽车运用与维修专业的实践教学

汽车运用与维修专业的专业理论教学主要由《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车电子控制技术》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车使用性能与检测》五门核心专业课程搭建专业知识平台，使学生掌握必备的专业知识，同时安排实践教学环节完成综合职业技能训练，使学员成为在汽车行业生产、管理服务第一线从事现代汽车检测、试验、故障诊断与维修、技术咨询等工作的高、中级技术应用型人才。为了达到这类人才的培养目标，实践教学环节的地位十分重要。     

实践教学在汽车检测与维修专业中的运用

汽车检测与维修专业本身就是随着社会需求而出现的新兴专业,对于学生实践能力要求较高,但反观当前各高等职业院校汽车检测与维修专业,仍然存在着实践教学时间、内容等不足,学生实践能力弱,达不到企业对人才要求等问题,需要引起我们的反思。调整实践教学内容、培养学生的实践能力、全面提高教师的教学水平、拓展学生实践基地建设等,都是当前汽车检测与维修专业教学改革的重要方向。     

计算机专业应切实落实实践性教学环节

加强实践性教学环节是提高教学质量的重要途径。目前计算机专业重理论轻实践的现象依然比较普遍,影响了毕业生就业的竞争能力。本文就当前计算机教学中存在的问题, 提出了自己的一些见解