在高职院校数学教学中如何激发学生学习兴趣

高职院校的数学教师在课堂教学中所面临的最难的工作之一,就是激发学生的学习兴趣。因为高等数学本身就是逻辑性、抽象性很强的一门学科,教学周期长,内容多,本身难度大,再加上高等数学课的教育对象是高职院校低年级的学生，学习上依赖性强，缺乏自学能力，不适应高职的学习方法，导致学习兴趣下降，学习积极性不高，学习主动性不够，因而学习效果差。     

论英语教学中学习动机与兴趣的培养

学习动机和学习兴趣与学生的英语学习有着密切的联系，在英语教学中，要采用加强学生学习目的性教育，运用灵活多样的教学方法和手段来培养和激发学生的学习动机和兴趣，调动学生的学习积极性。     

谈如何有效调动学习困难学生的学习积极性

学习困难学生学生存在的主要问题是缺乏学习积极性。影响学习积极性的因素不外乎外因与内因，从解决外因（主要包括改善学生学习环境，改进评价学生的方法）、消除内因（包括开展心理教育，转换角色，获取成功体验，培养学习兴趣等）入手，是调动学习困难学生学习积极 有效方法。     

远程开放教育应重视培养学生自主学习能力

要注重培养学生自主学习的动机和兴趣动机和兴趣是属于学生学习活动中的非智力因素。它对学生的学习起着举足轻重的作用。有了正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，学生在学习过程中就会提高积极性和自主性，就能以较强的自制力和意志克服学习中所遇到的各种困难。对于远程教育的学生来说，缺乏传统教育中课堂教学的     

调动学生学习金工课的积极性

教学是教师和学生共同活动的教育过程。因此，要搞好教学，提高教学质量，只有教一方的积极性还不够，还要想方设法调动学生学习的积极性。要想启发学生的学习自觉性和主动性，要想让学生学得好，首先要使之产生学习的愿望和要求，积极主动地参加到学习活动中去。很难设想学生对某门课的学习毫无兴趣，视为负担，而能取得好的成绩的。如何碉动学生学习的积极性呢?我们认为：     

贯彻新课标理念 引导学生主动学习

新课标理念的要义之一就是让学生主动学习，生动活泼地发展．随着学习化社会的到来，学校教育的重要使命就是要把学生培养成自主的学习者，使他们能够不断更新自我、超越自我，应对挑战．这就要求教学活动要充分调动学生主动参与的积极性，创造学生主动参与的机会，培养学生主动参与的能力．     

成就动机与体育学习的积极性

学生的学习积极性与成就动机之间存在高度相关关系，“学习动力不足”为影响学生学习积极性的首要因素。从成就动机、群体影响、教师指导等角度，培养学生学习体育的积极性，应为当前高校体育教育专业的教育教学之主要措施。     

学生学习中存在的问题及对策

一、当前学生学习中存在的主要问题 1．缺乏学习动力 虽然许多教师都已意识到主体性教育的重要性，主张以学生为学习的主体和中心，调动学生学习的积极性，但在许多学校依然奉行的是“教师中心”、“课堂中心”，学习主要是教师讲、学生听，形式刻板单一，学生成了被动接受的容器，因而学习积极性不高。同时，由于学习内容主要是书本知识，属间接经验，因此学生对许多知识缺乏感性认识，特别是有些内容与学生的现实生活联系不够直接和紧密，有些内容陈旧、滞后，加之一些教师教学时又不善于联系实际，使学生看不到学习的必要性和知识的价值，因而普遍缺乏学习的动力。另外，教师教学水平不高，不能深入浅出讲授教材；不重视教学艺术，不能有效调动学生学习兴趣；教育方式不当，打击或者损害学生学习积极性等也是学生缺乏学习动力的主因。     

谈如何培养学生的学习兴趣

长期的教育实践表明．当学生对某门学科产生学习兴趣时，学生就会产生力求掌握知识的欲望，从而集中自己的注意力，使自己的心理活动处于积极的状态。提高自己的学习效率。所以，在教学活动中，我们必须重视学生学习兴趣的培养，调动学生学习的积极性，提高教学效果。为了更好地培养学生的学习兴趣，我在教学活动中主要采取了以下做法。     

让兴趣成为学生学习语文的阶梯

在教学过程中，激发学生的学习兴趣是教学成功的一个重要因素。捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”；我国教育家程颐也提出：“教人未见其趣，必不乐学”。可见，浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，激起强大的学习动力，使学生努力学习。那么，如何培养学生良好的学习兴趣呢？经过实践，我摸索到以下几种方法。     

激发学习兴趣享受学习乐趣

兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生学习的直接动力。学习兴趣的高低直接影响着学生的学习效率，影响着教学效果。那么，如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生享受到学习的乐趣呢？本人在多年的教育教学中有如下体会。     

活动课在中学数学教育中的作用

数学活动课在数学教育中的作用主要体现在以下几个方面： 1．有利于培养学生对数学的兴趣。提高学生学习的主动性和积极性 活动1现有12瓶可乐，若每3个空瓶又可以换取1瓶可乐喝，问最多能喝多少瓶可乐．     

调动小学生学习的主动性和积极性

学生是语文学习的主人．是学习和发展的主体．要想提高小学生的学习成绩．如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣．在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生．就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性．是以教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展．以学生为主体的体现。要做到这一点．我在语文教学中特别注意以下几点：     

思想品德课实施合作探究的步骤及方法

合作探究已经成为改变教师一言堂及学生被动学习现状的课堂模式之一．它体现了以教师为主导、学生为主体、学习活动为主线的教育理念，是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的常用教学措施之一，     

让兴趣成为学生学习语文的阶梯

在教学过程中,激发学生的学习兴趣是教学成功的一个重要因素。捷克教育家夸美纽斯认为:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一;我国教育家程颐也提出:教人未见其趣,必不乐学。可见,浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,激起强大的学习动力,使学生努力学习。那么,如何培养学生良好的学习兴趣呢?经过实践,我摸索到以下几种方法。     

激发学生物理学习兴趣探析

激发学生学习物理课的兴趣，提高学生记忆力，让学生树立起实事求是的科学态度和良好的学习习惯，对学生进行爱国主义教育，培养学生世界观、价值观、人生观，是初中物理课的教学目标之一．     

思想政治课与学生的学习积极性

学生学习兴趣不高已成为政治教学的主要障碍.如何克服这一障碍,以便取得良好的教学效果呢?我在授课中,既加强基础知识教育,又注意培养学生的学习兴趣,激发了他们的学习积极性,取得了较好的成绩.     

浅谈实施小学数学愉快教学的基本策略

教育心理学的研究表明，愉快教学能唤起学生对学习的兴趣，提高学习积极性。本文主要从教学实际出发，对小学数学教学中实施愉快教学的基本策略进行探讨。     

如何培养学生学习地理的兴趣

教育专家布鲁纳告诉我们，学习的最好刺激是对材料的兴趣。兴趣是学生积极主动学习的内在动力，激发学生的学习兴趣是教学成功的一个要素。教学中应首先注重培养学生良好的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。     

谈谈新课程标准下历史教学情景创设

历史新课程改革的重点之一就是转变学生的学习方式,培养他们学习历史的兴趣,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主动性、积极性与参与性,提高创新意识和实践能力.本文主要探讨如何能调动高中生历史学习兴趣,让他们自主学习、探究学习,增强学习历史的积极性.