电极制备条件对电池电动势测定的影响

影响镀层的质量有多种因素,镀层的质量由其机械、物理和化学性能体现出来,分别通过改变电镀液的组成、电镀时间、电流密度大小等条件电镀铜电极,并与锌电极构成Cu-Zn原电池,采用对消法测定其电池电动势的实验值,与理论值相比较,以选择铜电极电镀的最佳条件.     

电路中的电动势、电压和电位的分析

本文简要介绍了电动势、电压和电位三个物理量的相同点,对三个物理量的不同点从定义、方向和大小测量三个方面进行了分析,并对三者之间的联系作了简单的概括。     

标准电极电位的计算

介绍如何利用相应热力学平衡常数计算氧化还原电对的标准电极电位数值，并总结了计算公式。     

电位差计测量干电池电动势和内阻问题探讨

电位差计测量干电池电动势和内阻是电磁学实验中一个典型实验。本文以学生型电位差计 测量干电池电动势和内阻为例，分析探讨实验过程中的一些问题，仅供参考。     

电位差计测电池电动势的探讨

结合教材与实验教学分析用电位差计测量电池电动势原理中,补偿回路中一段电阻两端的电压平衡的不是电池的电动势而是电池的端电压,从而阐明电位差计测出的是电池的端电压,而非电池的电动势。     

测电源电动势和内电阻实验的讨论

《伏安法测电源电动势和内电阻》实验是高中电学的重点实验、此实验对培养成秀学生的实验能力是一个很好的选题．课本中的例题和练习题中也提供了几种方法,同学们对测电源的电动势和内电阻的原理、方法、和课本上为什么选择电流表内接法常存在疑问,此实验的系统误差分析也是教学的一个难点,同时也是做好此实验的重点．下面我们就这几方面加以讨论．     

用板式电位差计测量电动势和内阻实验

本文分析了在用“板式电位差计测量电源电动势和内阻”实验中由于电阻线不均匀性而引起的不确定度,提出了减小这类不确定度的方法,并对实验装置的直流稳压电源和测量电动势内阻提出了看法。     

电位零点的一种选取方法

本文介绍根据电位差的表达式来选取电位零点，从而获得最简单的电位计算式，这种方法便于在不同类型的带电体形成的合成电场中选取恰当的电位零点，以简化电位的计算式。     

关于感应电动势几个问题的讨论

本详细分析了感应电动势产生的原因及其分类标准,讨论了感应电动势的大小,分类与参照系之间关系等几个问题,得出一些有意义的结论。     

动生电动势的讨论

在磁场中运动着的导体内产生的感应电动势称为动生电动势。鉴于学生在判定动生电动势方向时总是禁锢于课本的"左力右电"的判定方法,阐述了动生电动势的产生机理及五种判定动生电动势方向的方法。     

对变压器漏滋感应电动势的讨论

从线圈的自感系数了发,导出了变压器漏磁感应电动势的数学表达式。     

电流源模型下的电极电位

当地应力增加到一定强度时，震源体岩石出现微破裂，由于微破裂，震源体开始膨胀。在膨胀期内，地下水不断地流向膨胀体，由于岩石对溶液中的离子有吸附作用，使震源体内涌入大量的异性离子（假定岩石吸附的是负离子，则涌入震源体内的是正离子。）如图形1所示。     

巧用物理学概念和方法分析神经电位相关曲线图

借助中学物理学中电势和电势差的概念以及参考点的思维方法,分析和理解神经电位相关曲线图,引导学生在新情境中学会分析问题、解决问题.     

关于感生电动势问题的讨论

阐述了产生感生电动势的本质和感生电动势的基本数学表达式,明确了产生感生电动势的基本条件,分析了在闭合导体和非闭合导体中产生感生电动势的典型例子,讨论了在非导体回路中不能形成感生电动势的根本原因。     

浅谈师专物理化学电动势测定实验教学内容方法的改进

本文通过作者从物理化学实验教学的实践，以电池电动势测定教学为例，改进实验教学内容，加强课堂理论与实验实际的联系，不断扩大学生知识领域，提高学生的动手能力及科研能力等方面、所进行的一些尝试性探讨。其结果是较令人满意的，达到了提高物理化学教学质量的目的。     

论氟离子电极的空白电位值及其应用

本文论证了文献中关于氟电极空白电位值应洗到某一规定值的提法欠妥；论述了氟电极洗涤空白电位值对测定结果的影响；提出了由氟电极空白电位值引起重现性差、线性范围变化及测定结果偏高、偏低甚至出现负值的解决方法；论述了不同空白电位值的同型号氟电极对测定结果的影响规律，提出了判断氟电极性能好坏与使用期限的新方法。     

板式电位差计测量电池电动势的不确定度评定

用适当简化处理的不确定度计算方法，分析板式电位差计测量电池电动势实验测量结果的不确定度，给出一种合理的不确定度评定方案．     

为何采用安培表内接法测电池的电动势和内阻

测电池的电动势和内阻的实验中选用安培表内接法，现从误差角度加以说明：