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新课程化学教材与原教材相比,在教学内容、教学要求、编排方式等方面有了较大的变化,设置了不同功能的教材栏目,如：【你知道吗】、【活动与探究】、【交流与讨论】、【观察与思考】、【问题解决】、【信息提示】、【拓展视野】、【资料卡】、【回顾与总结】、【练习与实践】等,增加了许多贴近生活实际、反映最新科技成果的内容。这就要求教师优化教法,挖掘潜能,积极开展第二课堂活动。 相似文献
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【教学内容】
人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地四·习作”。
【教学目标】
1．学生挑选学习本领过程中感触最深的,最有趣的情境再现出来,表达自己的真情实感。 相似文献
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【教材分析】本次习作要让学生展开奇思妙想,写自己想发明的一种神奇的东西。为帮助学生构思习作内容,教材还以“会飞的木屋”为例设计图示,引导学生构思,从样子、功能两个方面引导学生进行发散思考,帮助学生把想发明的东西写清楚。为增加趣味性,书中还鼓励学生把想发明的东西画出来,从而帮助学生进行语言描述。 相似文献
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【教材分析】《自己的花是让别人看的》一课是人教版课标实验教材五年级下册第八组的一篇课文。课文用简练优美的文字为我们叙述了季羡林先生在德国留学时的所见所闻,描写了德国人种花的与众不同,赞美他们“人人为我,我为人人”的精神。 相似文献
5.
“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容,其教学设计如下。
【教学目标】
1．轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。 相似文献
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第三板块：细读教材与用教材教
【对话圆桌】主持人：学习课标精神,是为了指导如何运用教材。请老师们谈一谈自己是怎样读教材、用教材以及如何开发课程资源的。 相似文献
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【教材依据】义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组习作
【授课安排】前20分钟习作指导;后30分钟习作讲评
【教材习作内容】在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来？这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧! 相似文献
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杨连全 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):69-69,71
【教学内容】北师大版教材四年级上册《卫星运行时间——三位数乘两位数》【教学目标】1.结合具体情境估计两、三位数乘法的积的范围,会竖式计算两、三位数的乘法. 相似文献
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【教材依据】人教版《品德与社会》四年级上册第一单元《珍爱生命》中的第二个主题: 《我们的生命——生命仅仅属于自己吗》。【教学目标】 1．通过探寻生命历程的活动,了解成长的不易, 知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）四年级上册。
【教学过程】一、导入1.课前交流：（体会相互依存关系）学生欣赏歌曲：《永远是朋友》。师：在班级里你有好朋友吗？[第一段] 相似文献
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【教学内容】欣赏课《孤独的牧羊人》【教学目标】知识目标——通过聆听《孤独的牧羊人》,了解美国乡村音乐的特点;情感目标——在音乐活动中感受作品欢快、活泼、诙谐的情绪;能力目标——围绕音乐《孤独的牧羊人》提高学生体验音乐作品的能力。【教学重难点】融合音乐、电影、演唱、评价等教学活动,掌握歌曲的风格特点并从中获得音乐感受和体验。【教具准备】多媒体课件【年级】三年级【课型】欣赏课【课时】一课时【教材分析】 相似文献
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【教材简析】《槐乡五月》这篇散文,作者以生动优美的语言,描写了五月的槐乡到处盛开着槐花,香气醉人。被香气陶醉的孩子们尽情地享受槐花饭的香甜。孩子们用槐花装扮自己,表达他们的喜爱之情。课文的语言如诗般的美妙动人,对称句式的错落有致、描写抒情的水乳交融,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美。【教学目标】（1）知识与技能：①把字音读准、句子读通, 相似文献
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【教材分析】《冰灯》是北师大版教材中的一篇课文,记叙了作者的父亲为他制作冰灯的故事,表达了父亲对儿子那种深沉的爱。【教学目标】1.学习父亲给儿子做冰灯的故事,体会父亲对儿子的那 相似文献
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【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第111页第10、11、12题。【教材简析】本节课的复习内容包括长方形和正方形的特征,周长的含义,以及长方形、正方形等平面图形周长的计算方法。教材安排了三道复习题, 相似文献
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【教学目标】
《礼物》是北师大版小学语文实验教材五年级下册习作教学的内容,其教学目标是：指导学生评改自己的习作,强调文从字顺的习作基本要求,领悟写好人物内心活动的方法,在“欣赏、提问、建议”的习作评改过程中,使学生思考和评改别人和自己的习作。 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）六年级下册。
【导入设计】师：同学们,我们一起来听几个大家熟悉的故事（屏幕播放）,看完后请用自己的话说说什么是策略。故事一一只乌鸦口渴极了,很想喝水。[第一段] 相似文献
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<正>课改实施以来,在广大教师的共同努力下,课堂教学正走向和谐、走向科学,如教法日趋灵活务实,学法更加多样有效,教材使用有所创新。但是,大好形势后面还隐藏着各种各样的问题,我们必须认真研究加以解决。一、学科教材分析处理【误区】①教材处理只重视基本知识,不重视情感态度;②教材处理只重视知识再现,不重视能力培养;③教材处理只重视"课本死记",不重视"现实活用"。【对策】①要把握德育渗透点。地理学科教材中蕴 相似文献
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【教学内容】
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地五”。
【教学目标】
1．发现体会句子含义的方法,培养良好的阅读习惯。
2．积累关于生命感悟的名人名言。 相似文献
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【教材分析】
这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 相似文献