女教师怎样上好男生体育课

女教师教女生,这是很理想的。但目前中小学的体育教学,普遍是男生和女生合班上课,这就除了男教师要教女学生外,女教师也要教男生。不少男生不愿让女教师保护,年青女教师也会出现一些顾虑。从教师方面来说,年青女教师保护或帮助男生做动作(特别是青春期的男生),与自己年龄、身高相差不多,也确实存在着某些“不便”之处;在做示范动作时,由于男女生理差异,在力量、速度素质方面的项目中,往往使学生不尽满意。从学生方面来说,有年龄生理上的特殊因素,也有受旧意识影响的问题。     

民师班体育课教学点滴体会

随着农村教育形势的日趋发展,为了提高和加强民办师资的教学质量,近年来,我们学校接连招了几届学制二年的“民办师资班”。这些学生的特点是“二大一足”,即年龄大(平均年龄32岁)、惰性大(由于年纪较大运动自觉性不高)、考试成绩满足于及格。这些特点,给我们上好体育课造成了一定的困难。怎样根据“民师学生”的特点进行体育教学呢?下面谈几点粗浅体会: 一、教材问题安排要考虑学生的特点。由于这些“特殊学生”年龄较大,体育基础不平     

上好女生体育课点滴谈

上好体育课，提高体育课的教学效果，是学生和教师两有机结合的结果。教学效果的提高，因素固然很多，但能否发挥体育教师在教学中的主导作用是一个重要的条件。针对卫生学校女生多的特点，应从以下几个方面入手。     

根据初中男生的心理特点上好体育课

许多同志认为男生的体育课较女生的课容易上,这是说男生好动,愿意参加活动。而好动如果教师组织的不好,就会影响体育课的教学。所以说,上好男生体育课和女生的课一样是不容易的,必须根据他们的心理特点进行教学。初中男生一般在体育教学中表现是活泼好动、兴趣广泛求知欲强争强好胜,自尊心逐渐增强。只     

上好职高体育课的“六步曲”

<正>"职业高中的体育课难上",这是多年来不争的事实,这句话也一直刺激着笔者的心,在此,笔者分析该问题的主要原因如下:第一,在"素质教育"与"应试教育"的双重背景下,经过九年义务教育的学习和多     

上好体育课的几点体会

<正> 在传道授业解惑中,教师总想把自己的学生教得出色一点,使学生学得有成就一点。作为体育教师,很希望学生们越练越爱练,求知欲望无止境,攀登高峰有信心,提高成绩迅速,增强体质明显。当然要做到班班如此,并不是容易的,但我们应当朝这个方向努力。下面就如何上好体育课,谈几点粗浅的体会。     

上好农村小学体育课的体会

目前,我国农村大多数小学无专职体育教师,体育课大多是由班主任或各科教师兼任,同时运动场地有限,体育器材又短缺,给体育课教学带来一定困难。如何解决这一矛盾,园满完成教学任务呢?笔者认为,应做到下述几点:     

上好体育课的几点体会

一、精心育人,大力加强对学生学习动机的教育,使学生明确努力方向教书育人,是教师的双重任务和职责。学生进入我校高一级时,他们来自四面八方,不少学生对体育的认识是十分肤浅的,绝大部分的学生只是挑自己感兴趣的体育项目进行活动,从中获得一种满足感,这就是他们的学习动机,而这种学习动机会随着客观条件的变化而变化,这种学习动机有时也能积极上课,但不可能持久。在教学中如何培养和激发学生的学习动机,除了生动形象的语言,正确的示范能引起学生极大的兴趣外,最重要的是要通过各种渠道,结合课堂教学的实际做好过细     

运用心理学上好体育课的一些体会

体育课必须遵循青少年生理、心理发展的客观规律。本文仅从心理学角度进行探讨。一、集中学生注意力,组织好课的开始。运用无意注意组织教学。无意注意是没有予定的,也不需要什么意志去努力,自然而然发生的注意。体育课教学一般是在室外进行的。因此,来自外界的影响和干扰较多,象阳光、气候、场地、器材设备等都能使学生的注意力分散。为了使学生的注意力集中,开课时要防止外界条件的刺激。如,集合站队尽可能远离教室,并注意和其它班级保持一定的距离,同时要背光、背风。     

上好女学生体育课的几点体会

大学女生年龄一般为17—20岁,进入青春期后期。虽然女生在中学阶段体格发育和第二性征发育较男生约早两年,但进入大学时期,无论形态发育或机能发育均不及男生,运动能力的发展呈滞缓状态。认真研究大学女生的生理特点,实行男、女生分班,是上好大学女生体育课的重要课题。几年     

直面问题 高效解决 上好“借班”体育课

<正>案例一:一名中年教师随市名师工作室"送教下乡",到乡镇中心校"借班上课",授课内容为水平四(八年级)《篮球体前变向运球》。执教教师课前准备的比较充分,教学挂图、音响设备准备齐全,场地布置一丝不苟,上课时的示范讲解清晰、流畅。然而,分组练习时,大部分学生都缩手缩脚,面面相觑,不敢练习,唯有几个男生练习了几次,可是因为控制不住球,引起了部分学生的嬉笑,课堂较为混乱,执教教师也因此显得紧张、急躁起来,并大声训斥了学生     

办好象棋班的点滴体会

广东省大埔县唯一的重点小学大埔小学,利用寒暑假和在学期间的周末办象棋班,象棋班运动员多次代表县参加市象棋赛均取得好成绩。如在梅州市首届运动会上,吴素琴取得少年女子象棋冠军;九二年廖春梅获得少年女子象棋亚军,张其彪取得少年男子象棋第四名。今年六月四日,《象棋报》还介绍了我校办象棋班的消息。我的主要做法是: 一、大力宣传象棋运动。利用雨天的体育课讲述下     

怎样上好体育课

日本体育学会编辑的《体育科学》杂志从一九八○年四月号起连载了关于“怎样上好体育课的”讨论文章。由于社会制度不同,日本教育方针、学校体育的目的任务以及由此而决定的教学内容,教学方法等等虽然和我国有一些不同,但有些方面还是可以参考和借鉴的。为了向战斗在教学第一线的同志们提供一点有关体育教学方面的国外资料,现将该文陆续摘译,自本期起连续刊载,如多少能供参考则感幸甚。我所想到的“好的体育课”原作者高田典卫写在连载之前     

如何上好体育课

体育教学过程是发展学生的身体素质,掌握运动技术,提高运动技能的过程;是心理品质的信息传递过程;也是师生之间情感交流过程。体育课的教、学、练、认知的进行,技术的提高。都是在练习过程中完成的,练习的强度和负荷、学生的情绪需要是否得到满足等,是课堂练习过程中的主要因素。     

因地制宜上好体育课

体育课的教学目的，主要是发展学生的身体素质，增强体力，并通过体力的发展，提高他们的脑力活动的功效、促进脑活动的灵敏性和效率性，从而收到体脑共同发展的效果。由此可见，体育课不是一门简单的课程，它必须有目的、有计划、有步骤、有方法地让学生达到这一目的。     

因地制宜上好体育课

体育教学是以休育内容为中介的师生的双边活动,根据我校的实际情况.在组织学生学习的过程中.我们创造性地使用了学校为体育教学提供的条件.因地制宜地发挥了现有场地的功效.     

怎样才能上好体育课

学校体育是社会主义的组成部分,是国民体育的基础,它对培养社会主义建设人才,增强民族体质,建设社会主义精神文明有着十分重要意义。本文通过多年的教学总法对如何上好高校体育课进行探讨。     

上好小学低年级体育课的几点体会

<正> 从多年的教学实践中,我深深地体会到热爱儿童、热爱体育事业,这是搞好教学的根本。多年来,我特别重视师生间的感情交流,关心他们的健康成长,并以此为起点,搞好低年级体育教学。八十年代的小学体育对象,与五、六十年代相比,有许多新的特点,需要我们认真去探索。下面谈谈我在教学中的几点体会: 一、运用故事、形象教学低年级学生年龄小,对周围世界不甚     

体育教师如何上好体育课

1、合理安排运动量在体育运动中,只有合理安排运动量,才能促进身体健康。有的教师从事教学工作时间短,缺乏这方面的教学经验,往往运动量安排较为盲目,存在偏低或过大的问题,从而导致学生身体得不到有效的锻炼,甚至导致运动损伤和伤害事故的发生。因此,教师在教学过程中要不断总结经验,     

如何上好快乐体育课

快乐体育不仅能够充分调动教和学两方面的积极性,使学生在融洽合作的教学环境中体验运动的乐趣,还能使教师与学生的距离越来越近,学生的个性慢慢得到发展,因此,在教学过程中如何激发学生对体育课的兴趣是我们急需思考和解决的问题.