培养残疾学生学习兴趣提高体育教学质量

体育教学过程中,残疾学生的学习兴趣直接影响残疾学生学习积极蛙、学习效果、身体健康状况等,因此,体育教学时能够激发和培养学生的学习兴趣,有利于促进残疾学生学习效果。激发学生的学习兴趣要贯穿于教学的全过程。     

分类教学提高学生学习兴趣

现行的小学思想品德课教材立意高 ,选材精 ,文字浅显 ,通俗易懂 ,非常有利于教师的“教”和学生的“学”。为了激发学生的学习兴趣 ,我对教材中的内容进行了分类 ,根据不同的内容采取不同的教学方法 ,收到了事半功倍的效果。一、故事教学。“好的开端就是成功的一半。”思想品德课一开课 ,教师如果打破常规 ,以讲故事的形式导入新课 ,用形象生动的语言 ,辅之以适当的手势 ,绘声绘色地进行讲述 ,就会使枯燥的道理“复活” ,从而引起学生的注意 ,激发学生的兴趣 ,调动学生的学习积极性 ,这无疑会给新课教学打下一个良好的基础。如在《爱国小英…     

注重英语课堂教学 提高学生学习兴趣

新时代信息技术的到来,对当今社会的各方面都产生了深远的影响。然而,科技的发展,要求我们不断培养出能够适应社会变化的新型人才。传统的教学模式由教师主宰教学活动,学生处于被动状态,因此不能够充分发挥学生的主动性,调动他们的积极性去思考、解决问题。从某种意义上讲,如何激发学生的学习兴趣,     

谈体育教学中残疾学生自信心的培养

普通中学残疾学生的人数不多,但他们是特殊的群体,由于他们身体结构的差异,形成了他们性格上的自卑与孤独.在体育教学中灵活运用心理学的知识,利用体育学科有着其它学科所没有的优势,结合课堂的实际情况,给残疾学生更多的辅导、关爱和帮助,激发他们的自信、自强,让他们改变过去自卑、自弃心理,敢于直面人生,敢于追求自身的价值.     

谈体育教学中残疾学生自信心的培养

普通中学残疾学生的人数不多 ,但他们是特殊的群体 ,由于他们身体结构的差异 ,形成了他们性格上的自卑与孤独。在体育教学中灵活运用心理学的知识 ,利用体育学科有着其它学科所没有的优势 ,结合课堂的实际情况 ,给残疾学生更多的辅导、关爱和帮助 ,激发他们的自信、自强 ,让他们改变过去自卑、自弃心理 ,敢于直面人生 ,敢于追求自身的价值     

案例教学与心理健康教育的融合创新——基于普通中学肢体残疾学生的视角

对肢体残疾中学生的教育,首先是为他们创建良好的心理环境,通过科学诱导让他们客观地认识生命、生存与生活,逐渐发现并培养自己的长处,不断悦纳自己,提升心理抗挫能力。以案例教学为主要手段的心理健康教育,能有效提升肢体残疾学生的心理健康和道德健康水平,有效推进他们的社会化进程,促进健康的班级集体文化构建,继而在调动多因素参与的同时,培养肢体残疾学生坚定的生活信念和良好的心理品质。     

残疾学生社会支持与心理健康关系的研究

一、研究目的 近年来,国内外研究者们对健全人群体的心理健康及其影响因素进行了大量的研究,但在残疾人群体中开展的有关研究却并不多见,对残疾学生心理健康和得到的社会支持关系的研究几近空白.     

合作学习与集体教学

一、合作学习蕴涵的现代教学理论特质有助于传统集体教学矛盾的解决（一）在教学功能方面。合作学习有助于改变传统集体教学重知识传授、重技能培养，忽视非认知品质发展的片面格局。合作学习的理论和方法是建立在这样一个基本理论假设基础之上的，那就是：学校和课堂是满足学生需要的最重要场所，只要改变班级教学使之能够满足学生的各种心理需要，那么传统集体教学中各种棘手的问题就有可能得到解决。合作学习以教育社会学、社会心理学、教育心理学、现代教学理论为理论基础，创造性的运用异质分组的方式，重视学生与学生之间的认知和情意…     

高师钢琴集体课教学与提高学生音乐综合素质

21世纪高素质音乐人才的培养对钢琴教学提出新要求；根据实际需要，利用先进的教学设备进行钢琴教学；提高学生综合素质的钢琴集体课教学。高师开设钢琴集体课的必要性以及在培养高素质音乐人才中所起的作用。     

注重利用学生的学习兴趣促进教学

兴趣是最好的老师。在教学过程中，如果能够充分利用各种有效方式方法来激发学生的学习兴趣．那么就可以积极地促进课堂教学，大大提高教学质量。     

一位残疾学生转变的启发

从很大的意义上来讲,小学教育就是爱的教育,而不仅仅是知识和技能的传授。爱的教育是没有课堂的,然而又无处不在,是所有教师不可逃避的责任。对于学校来说,对学生的爱就是对学生的尊重和宽容,这能让他们更加健康快乐的成长,对于学习具有积极的促进作用。本文结合自身的教学实践,对一位残疾学生转变的启发进行了相关思考。     

重视心理健康教育,提高残疾学生整体素质

本文针对在校残疾学生存在的心理问题及产生的原因进行分析,提出有关特殊教育学校实施心理健康教育的策略和具体措施,帮助残疾学生形成健康心理,较好、较快地融入社会。     

提高多重残疾学生生命质量

多重残疾,顾名思义,就是指一个人同时有两种或两种以上的残疾。例如,有听障的同时又有视障、智障或者自闭症等。对于这类学生,在特殊学校不为少数。多数学生处于随班混读状态,甚至成为学校捣乱的焦点人物,往往被群体歧视、忽略,难于管理。从某种意义上讲,多重残疾学生比单纯障碍学生更加痛苦,更需要得到重视和良好的教育。笔者所在学校自2008年     

浅谈提高幼儿数学集体教学兴趣策略

数学是思维的体操.学好数学需要学习者具备良好的思考探究能力以及推理创新能力等.学好数学所需要的这些能力与人体左脑的潜能密切相关.幼儿阶段是开发左脑潜能的黄金时期.因此,在幼儿教育阶段必须要对幼儿进行适当的数学教育.然而,在实际教学过程中,由于部分教师采取的教学策略不当,致使幼儿对数学集体教学缺乏浓厚的兴趣.本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些提高幼儿数学集体教学兴趣的策略.     

多样化教学提高学生学习兴趣

生物化学是运用化学的理论和方法来研究生命现象的一门学科。由于生物化学是从有机化学和生理学中脱离而发展起来的,其内容比较抽象,并且物质代谢反应错综复杂且相互联系,理论点多面广,因而师生普遍反映生物化学是一门难教难学的课程。     

如何采用启发式教学提高学生的学习兴趣

启发式教学是教师常用的教学方法,教师具备了过硬的教学基本功才能在教学中运用自如。启发式教学可以说是挖掘学生潜能,开启学生智慧的最基本的教学方法。教学中有效的启发点拨,能开拓学生视野、激发兴趣、发现规律,求得通达的效果。要引导学生走而不要牵学生走,要鼓励学生而不要压抑学生,要指导学生学习的门径,而不要代替学生作出结论,这样才能激发学生的兴趣,激活学生的思维,使之积极探索,获得知识,形成能力。     

加强实践教学环节提高学生学习兴趣

本从产生兴趣的基础出发，对激发兴趣的动力、培养兴趣的途径、加速兴趣的升华作了阐述，最后对产生的正面效用作了归纳。     

注重英语课堂教学提高学生学习兴趣

新时代信息技术的到来,对当今社会的各方面都产生了深远的影响.然而,科技的发展,要求我们不断培养出能够适应社会变化的新型人才.传统的教学模式由教师主宰教学活动,学生处于被动状态,因此不能够充分发挥学生的主动性,调动他们的积极性去思考、解决问题.从某种意义上讲,如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生们学习的动力,正是我们教学考虑的出发点.由此,我认为,当前中学英语教学的重点应该放在改善教学方式,提高学生自主学习能力上,下面就我教学的经验谈谈我的看法.