用孩子的眼光去看孩子

我的孩子今年８岁，上小学二年级。他天生瘦小，但却活泼好动，聪明可爱。近两年，随着孩子的渐渐成长，他的小脑袋里自己的想法越来越多。于是我们在教育孩子的过程中，特别注意尊重他对事物的看法，尽量做到用孩子的眼光去看待．理解他的思想，用启发引导的方式帮助孩子健康成长。经过一段时间的尝试，我们感到，孩子比过去“懂事”多了；大人与他的沟通也变得更加容易。 起初，是一件小事促使我意识到用孩子的眼光去理解孩子的重要性的。去年夏天，为了让孩子学会游泳；我一有机会就带孩子到海水浴场。说是”游泳”，其实孩子怎么也不敢…     

用行动去教育孩子

随着经济的发展,进城务工的农村人员越来越多,他们的孩子成了留守儿童。长期缺少父母的关爱,让老师的教育压力也越来越大。作为班主任,这时俨然成了孩子们的保姆,需要从各方面来关心他们。     

用问号引导孩子去行动

最近这半年,我去了好几个省的十多所学校,有一个很强烈的感受:现在的孩子,你跟他提出一个问题,他说得一套一套的。但是落实到他自己,他特别没招。我想说,你去做,是更加重要的。现在的孩子,书本给他们的知识已经很多,他们和大自然的     

何必急着用"例文"去影响孩子

写下这个题目,是因为最近在很多场合下,教师们频繁地使用"例文"进行作文指导,而市场上各种同步作文指导书籍,也少不了用分析"例文"的方式进行指导。再看我们的学生习作,一篇篇都如例文似的讲究方法技巧,一篇篇都有头有尾、像模像样。     

何必急着用“例文”去影响孩子

写作是一种技能,是一种可以用来创造的技能,也可以是一种扼杀创造,重复他人的技能。——题记写下这个题目,也就表明了我的态度:我并不反对作文教学中用"例文",但我不完全赞成小学作文教学用例文,尤其是中低年级的作文教     

去影响每一个孩子

<正>诺贝尔奖得主屠呦呦在发表获奖感言时说道:作为一名中医工作者,我有幸参与了青蒿素的研发工作,但我不是以获得诺贝尔奖为终极目的。我唯一的追求是:抗疟、治病。因为志向远大,品行高洁,所以她能沉下心来研究青蒿素一辈子。师者医心,更需安静从容地丰富自己,影响每一个孩子。到课堂上去,到学生中去作为一名教师,课堂永远是成长的主阵地。课如其人,稳打稳扎者,难以散发出激情澎湃的光芒。可能深情有,思考有,适合于     

用文化去滋养孩子的心灵

一所学校经历了自己的初创期,赢得了一定的社会美誉度后,怎样才能持续高速地发展呢？在深入的考量中我们认识到,学校文化是学校的精神气质和个性所在,是学校发展的内在驱动力。只有优秀的学校文化,才能孕育出优秀的学校教育;只有文化积淀深厚的学校,才能形成办学的特色和品牌;只有不断加强学校的文化建设,实现对学校文化的传承、创新和发展,才能使学校更具教育力、影响力和发展力,才能促进学校的可持续发展。     

用心灵去体会孩子的需要

刚入园的小班幼儿,对家庭、父母有依恋之情,而对幼儿园老师却还感到陌生,甚至会产生紧张的     

用挫折去爱我们的孩子

社会和很多家庭对孩子的爱过了头。要创设情境，引导孩子们体验困苦，磨炼意志，学会奉献，承受重负，用挫折去爱我们的孩子。     

用“爱”去关注孩子

作为一名合格的老师,对教育事业的爱,就是对学生发自内心的爱,用爱唤醒学生的心灵。它是没有尽头的人生旅途,边旅行,边欣赏,就会因途中美景而感悟到生活的美好。     

用爱去教育学生——班主任工作点滴

班主任在学生的成长中有着举足轻重的作用,只有当了班主任,才知道自己肩上所担负的重任.在班主任工作中,有苦涩、有甜蜜、有泪水,更多的是欢笑.我做了几十年的教师,也当了几十年的班主任,现在谈谈自己当班主任的酸甜苦辣.     

我用孩子的眼睛去看呀

多少回,我在花间徘徊,端详含苞的花蕾、翻飞的粉蝶;多少回,我在月下漫步,仰望中天的明月、满天的繁星;又有多少回,我登上小丘,伫立田埂,留连在小河畔,寻觅于草丛中……我琢磨着,思忖着……切莫以为我在观赏花蕾的风采陶然忘返,或凝望明月,思念着远方的友人;也别猜想我是在故乡的原野上,找寻青年时代留下的足迹,追忆逝去的金色年华……     

我用孩子的眼睛去看呀

多少回,我在花间徘徊,端详含苞的花蕾、翻飞的粉蝶;多少回,我在月下漫步,仰望中天的明月、满天的繁星;又有多少回,我登上小丘,伫立田埂,流连在小河畔,寻觅于草丛中……我琢磨着,思忖着……     

用孩子的心智去感受美术欣赏

小学美术欣赏教学对提高学生艺术修养,培养审美能力、创造力,陶冶情操,促进学生全面发展有着非常重要的作用。所以美术老师要真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效率,创新求变,才能实现审美教育的目的。1.看重作品的文化内涵,培养学生的人文精神由于任何美术作品都不是孤立的,都是在一定的文化背景中创作出来的。     

不要用自己的理想去压迫孩子

做母亲常会替孩子设计未来。“要让我家孩子做医生”“我要让他成为政治家”“将来一定要他进××大学,毕业后在××公司服务”。如此详细安排孩子的未来,便有了问题。为什么呢?母亲虽然不在孩子面前讲明,心里却想着:“要让他做医生,一定得把他教养成沉着、值得信赖的人。”如此把孩子的将来与自己主观期望连接的结果,使父     

用孩子的心智去感受美术欣赏

小学美术欣赏教学对提高学生艺术修养,培养审美能力、创造力,陶冶情操,促进学生全面发展有着非常重要的作用。所以美术老师要真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效率,创新求变,才能实现审美教育的目的。     

别用成人的思维去限制孩子

前几天去好朋友倩儿家串门,见脾气火爆的倩儿正在那里电闪雷鸣般地教训她4岁的女儿,她女儿在她的训斥下一把鼻涕一把泪地哭得正伤心。将倩儿劝开,帮小宝贝擦干眼泪后,我问倩儿,因为什么事要这么训孩子。我不问不要紧,一问,倩儿的脾气又上来了:"别人家孩子是越长越聪明,我们家孩子是越长     

用爱去融化孩子心中的坚冰

<正>"后进生"也就是以前所说的差生。这部分学生有的学习成绩差,有的组织纪律差,有的行为习惯差,或者兼而有之。后来,有尊重学生的教育工作者将其改称为后进生。英国文学家狄更斯说过"爱能使世界转动"。前总理温家宝说:"作为一名教师,首先要有爱心。没有爱心就     

别急着用“课件”去影响孩子的再造想像

当前,越来越多的多媒体“课件”充斥着我们的语文课堂。有些教师几乎是非“课件”勿上,花在做“课件”上的时间。比钻研教材、进行教学预设的时间还要多;有的老师指导学生读课文时,不是读书,而是读屏幕;有些教师对教材中精美的插图不利用,非要将其做成多媒体;有些教材明明是需要学生通过品味文本来实现想像、体验与感悟的,却被“课件”同化成单一的认知与体验。     

做好孩子的人生导师——用真情去感化，用行动去指导

教师是人类灵魂的工程师,从事的是太阳底下最光辉的事业。身为人师的我深知自己肩负着传道授业解惑的重任。更为重要的是教师要用真诚的心去关注学生的生命进程,用自己的道德品质积极地去影响学生,真正地成为他们的良师益友。