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新课标要求在课堂教学中把以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言","纹丝不动"变成"自由活动","注入式教学"变成了"自主探索"。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。 相似文献
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高效课堂就是在有限的时间和空间内,用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性,让学生主动参与学习的过程,获得较大容量的真正有效的知识,同时充分培养和锤炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确态度和价值观,从而促进学生的全面发展。 相似文献
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李彩英 《中国科教创新导刊》2012,(30):78-78
我们要以新课程理念为指导,在教学实践中发挥教师教学艺术,通过创设有效教学情境.营造和谐教学氛围、突出学生主体、联系生活实际等策略构建小学数学高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着科学技术的飞速发展,人们的生活水平不断提高,对教育的要求也越来越高,这样就给广大教师的教育教学提出了很多新的挑战,如何应对新时期的挑战,如何运用好课堂教学这个主阵地,是值得每一个教师思考的问题。小学数学学科知识点冗杂,需要记忆和理解的知识和技能较多,打造小学数学高效课堂更是势在必行,那教师应该如何打造小学数学高效课堂呢?下面的内容会做出简要解析。 相似文献
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打造高效课堂,是我们教育实践者的不懈追求。根据学生的心理特征以及数学学科特点,教师要深入解读教材,精心预设,扩展学生交流对象,注重学生体验,把错误当作一种教育的契机来获得最佳的数学课堂教学效果。 相似文献
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课堂教学是学校教学的主要阵地,是师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。 相似文献
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赵霞 《数学学习与研究(教研版)》2022,(5):153-155
时代在不断发挥,社会在不断进步,教育理念和教育手段也在不断更新.在新形势下,人们重视构建高效课堂.高效课堂要求在一节课的时间内,教师高效完成教学任务,学生高效学习知识.在新背景下,构建高效课堂的目的是减轻学生的学习负担,提高课堂效率,培养学生的数学能力,提升学生的综合素质.与过去传统的课堂不同,高效课堂更重视学生各方面能力的培养. 相似文献
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刘杰 《中国科教创新导刊》2014,(9):208-208
在新课标理念下的数学教学,要想立足课堂,突出学生的主体地位,就必须将学习的主动权归还给学生,努力构建理想化的高效课堂,培养和发展学生的能力,凸现数学教学的价值,才能让数学课堂焕发生命的活力。 相似文献
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朱亚利 《学生之友(小学版)》2012,(10):26-26
新课程背景下,“畅所欲言”,“自由活动”,“自主探索”等可喜的局面被打开了,但是热闹的场面也折射出一个令人深思的问题:这样的小学数学课堂是否真正有效、高效?笔者在长期的教学实践中对于构建小学数学高效课堂有了以下几点感悟: 相似文献
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课堂教学是一个由诸多要素构成的有机整体,它们之间有着密切的联系,缺一不可,我们在实施课堂教学时要全盘考虑,使每个要素都得到优化,从而更好地发挥其整体的效能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学数学课程是小学课程的重要学习内容之一。数学具有抽象性和严谨性的特点,正因为这些特点才造成了数学的学习难度。所以,教师在教学中应该通过应用科学的教学方法,为学生创造趣味性的课堂环境,进而提高数学课堂效率。结合小学数学的课程特点和学生的学习特点,对如何应用科学的教学手段提高小学数学的课堂效率进行探讨。 相似文献
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动使学生获得知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。小学数学新课程标准指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。随着课改的不断深入和发展,打造快乐、和谐、高效的数学课堂成 相似文献