关注课堂生成，培养学生的问题意识——“确定起跑线”教学实践与反思

数学教学中，教师通常会提出一些让学生解决的数学问题；同时，学生基于对教师所提供的数学情境的观察和分析，提出数学问题。应该说，教师与学生共同拥有提出问题的权利和责任，这体现了一个完整的课堂提问过程。学生通过发现问题和提出问题得到问题意识和数学能力的发展；学生参与学习过程，可以减轻学生的自卑心理。当变“要我学”为“我要学”时，学生会进发出一种极大的学习热情。     

小学数学多媒体教学对学生的心理影响

在现代教育快速发展的今天,多媒体信息技术在小学数学中培养学生的学习动机和求知欲、提高学生数学的自学能力和创新能力方面发挥着重要作用。一、利用多媒体教学培养学生创新和自由想像能力教师在教学中应注重学生学习目标的培养,使学生心中有目标、学习有方法。教师可有意识地组织学生通过自学,明确本节课的学习任务;还可以引导学生在重点、难点和关键处质疑,以及时了解学生的学习需要,为学生的后续学习起定向作用。实践证明,这样做可以使学生变“要我学”为“我要学”,调动学生的积极性,引发学生的求知欲。     

指导学生撰写数学日记的一点体会

数学活动是师生的双向活动，学生是学习的主体，只有全面了解学生，教师的指导才能有的放矢，教学才能收到良好的效果。数学日记使学生敞开了心扉，在教与学之间搭建了一座彩桥。教师可以根据学生的数学Et记中反映出来的“数学现实”和他们的“生活经验”，及时调整教学内容，改进教学方法。我指导学生写数学日记时，经历了从难到易，从易到难，再从难到易三个过程。     

培养学生学习数学的主动性

现代学习方式的基本特征是主体性、独立性、独特性、体验性、问题性，而主体性是现代学习方式的首要特征。它对应于传统学习方式的被动性，两者在学生的具体学习活动中表现为：“我要学”和“要我学”。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。新课程大力倡导以学生为主体的教育，要求教师大力培养学生学习的主动性。数学课堂教学中。教师要尽量地创造条件，通过多种途径和措施，引导学生积极主动地参与学习活动，充分体现学生学习的主体性。     

在问题解决中提高学生的数学素养

问题是数学的心脏，思维的起点，教师可以问题为核心，让学生在学习的过程中发现问题、分析解决问题，让问题成为学与思的纽带，贯穿于教与学的全过程，使问题解决成为提高数学素养的有效途径。     

确保学生学习数学的主动权

新课标指出：“学生是数学学习的主人。”让学生自觉学习、主动思维是十分重要的，教师、教材等一切教学手段都要为学生的“学”服务，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生，使学生充当教学的“主角”。     

数学教学中引导学生主动学习的策略

课堂教学要以学生为主体，教师的教要为学生的学服务。任何一例成功的教学都必须有学生的广泛参与。因此，在小学数学教学中，教师要真诚地把学生当做学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，努力创造机会，调动学生学习的自觉性和主动性，引导学生参与学习的全过程，让学生学会学习，同时使学生的智力得到发展，能力得到提高。探讨引导学生主动学习的策略是当前教学改革的重要课题之一。下面我结合教学实践谈谈具体做法。一、提供探索空间，促进学生主动学习荷兰数学教育家弗赖登塔尔反复强调：“学习数学的惟一正确方法是…     

浅谈激发学生的数学兴趣

过去，我们的教学更多地强调教师应怎样教，现在我们更关注学生如何学，以促进学生的发展为中心引领我们的教学实践。数学教学是数学活动的教学，只有教师的教，而没有学生的学或学生学习积极性不高，势必导致教学的失败。寓教于乐，变苦学为乐学是减轻学生课业负担，培养学生兴趣，是提高教学质量的上乘境界，那么在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性呢？     

数学教学如何促进学生自主学习

自主学习是一种主动学习、独立学习、元认知监控学习。当前的课程改革要求数学教学要由学生的被动学习、机械学习、他主学习转变为自主学习、合作学习、探究学习,这具有十分重要的意义。那么,在数学课堂教学中,如何促进学生自主学习呢?一、培养自主意识,让学生“能学”独立性是自主学习的核心品质,它在学生学习活动中表现为“我能学”。数学教学要促进学生自主学习、主动发展,必须注重培养学生的自主意识,充分发挥学生的主体作用。可以说,学生自主意识的强弱,决定了他们的主体性发挥的水平。因此,在课堂教学中,教师要十分注重使学生体验自己…     

还学生自主学习的主动权

教学活动的本质是一种沟通．一种合作。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。教师要把学习的主动权交给学生．要善于激发和调动学生的积极性。要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大努力,充分调动学生学习的积极性和主动性．由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。这样教学才能收到最佳效果。     

创设情境 激发学生学习数学的兴趣

小学数学教学中，为了激发学生学习数学的兴趣，提高教学质量，教师要创设形象化情境、游戏情境、儿歌情境、生活情境等教学情境，使学生产生一种健康、积极的学习内驱力，从而愿学、乐学。     

设疑激趣，引导学生动手、动脑

设疑激趣，引导学生动手、动脑银川市城区二小张豫礼要想使学生学好数学这门课，必须使学生喜欢数学，自觉学习数学。如果学生不愿意学数学，教师讲得再好，也很难达到应有的效果。所以，在数学教学中，教师要善于激发和培养学生学习数学的兴趣，使学习数学成为学生自觉的...     

组织学生命题的尝试

义务教育数学教学大纲明确指出，“在教学中，教师起主导作用，学生是学习的主体。学生学习积极性的调动，知识的学习，技能的训练，能力的培养，都要靠教师在教学过程中精心设计、组织与实施。教学过程也是学生的认识过程，只有学生积极地参与教学活动，才能收到良好的教学效果。教师应着眼于调动学生学习的积极性、主动性；教师的一切教学措施都要从学生的实际出发。”在深化教学常规落实过程中，通过认真学习新大纲，为更好地体现一教为主导，学为主体，思维训练为主线”的原则，对单元章节教学效果的考查，我们坚持变教师考学生为学生自…     

如何培养学生学习数学的兴趣

学习任何一门学科,如果学生对其不感兴趣,甚至厌恶,都是难以学好的。数学是研究现实世界空间形数量关系的科学,是一门抽象学科,培养学生学习兴趣尤为重要。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。一位在科学上有成就的人,开始都是从兴趣出发,以兴趣为动力,如饥似渴,奋发学习,历经艰辛而充满乐趣,逐步登上一座座科学高峰。中学数学大纲明确指出:“要培养学生对数学的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性”。下面就几个方面谈一谈如何培养学生学习数学的兴趣。一、教师要不断加强自身素质,提高专业理论水平培养学生学习兴趣,教师首先要…     

培养学生良好的数学学习习惯

新课标指出"以学生发展为本"是基础教育的基本教育教学理念。如何让学生喜欢数学,喜欢数学学习,摆脱对教学学科的畏难情绪,从而让刚刚接触数学的小学生主动地学习呢?下面我就如何培养学生的学习习惯入手进行些许探讨。一、改变学生"要我学"为"我要学"新一轮课程改革是教学方法的改革,是教学方式的改革,课改的主要目标是由教师的"要我学",变成学生自主的"我要学"。就学习数学而言,学生     

如何培养学生学习数学的兴趣

心理学的研究表明：浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收数学信息。在数学教学中教师应注意培养学生学习数学的兴趣，使学生“乐于学”和“善于学”，从而提高教学效果。下面谈谈我在数学教学中培养学生学习数学兴趣的一些做法。     

让学生体验到学习的快乐

随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学更加关注学生主体性的发挥，为使学生的主体性得以充分发挥，就必须转变学习方式。只有在课堂教学中真正树立以学生为主体的意识，尊重学生主体地位，营造一种宽松、和谐、积极探索问题的氛围，学生才能积极主动参与数学活动的全过程，使原来由教师“要我学”转     

如何激发学生学习的主动性

实施素质教育的着眼点在于促进学生全面发展。在数学教学中一定要树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，使他们在获取知识、发展能力的同时，学习兴趣也得到提高。坚持素质教育的主体性原则，就是要把学生当做可以与教师平等对话、交流的生命体，在教学中把学生当做课堂的中心和学习的主体，充分发挥其在学习过程中的主观能动作用。同时，教师的角色也要从知识的传授者转变为学生学习的指导者、学生活动的导演者、学生能力的教练者。教师要培养学生自主学习的能力，使其养成自主学习的习惯；唤醒学生的自主意识，使原来的“要我学”转…     

新课程理念下的小学数学教学(五)——如何发挥学生的主体作用

现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,只有学生积极参与到学习活动中,才能主动获取知识。因此,我们必须加大对学生“学”的研究,通过加强对学生“学”的方法的探讨,千方百计地调动学生学习数学的兴趣,激发学生探求知识的欲望,使学生变学会为会学,变苦学为乐学,使学生真正成为课堂学习的主人。落实学生的主体地位,可以从以下几方面入手。一、积极转变角色,为学生搭建自主学习的舞台《数学课程标准(实验稿)》中指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么…     

让学生体味数学文化的魅力

升学、就业压力,使教师陷在题海之中,学生数学学习成为一种“学概念,做题目,再学概念,再做题目”的枯燥无味循环之中。在教学中把数学文化融入课堂,让学生心甘情愿地去学习数学成为非常必要。