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巴甫洛夫曾经说过:“在学习过程中,如果有多种器官参加,就可提高大脑皮层的兴奋性”。多媒体计算机集图像、图形、动画、音响等功能于一体,使传统的教学媒体与现代化教学媒体有机结合、相辅相成,既能准确地输送教学信息,又能实现教学信息的即时反馈调节,逐步实现课堂教学的整体优 相似文献
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胡云慧 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
教与学是教师与学生的双边活动,如何调动学生的内在学习动力,变“要我学”为“我要学”是众多教师共同关注的一个话题,要实现这一目标,最好的办法就是“愉快教学”。因此,探讨如何在小学语文教学中实现“愉快教学”已引起很多人的重视。 相似文献
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一个好的新课导入能给整节课营造一种和谐氛围,能磁铁般地将学生的注意力牢牢地吸引住,激起学生极大的学习兴趣,使学生积极参与教学之中,曾经在听一位特级教师教学《狐狸和乌鸦》一课时,她为激发学生学习兴趣, 相似文献
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学习的最好境界是“乐学”。而“兴趣”是“乐学”的起点,也是“乐学”的动力。教育心理学研究表明,当一个学习者对某一学科产生了兴趣,他总是积极主动而心情愉悦地去学习。快乐的学习,能使学生全神贯注、积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。学习的浓厚兴趣、快乐心境,不但是动机、意志、情绪、期待、理想等非智力因素的渊源,也是思维能力等智力因素赖以生长、发展的“养料”。语文,作为一门反映社会生活的语言艺术,以其内容的丰富性、鉴赏的独特性、审美的愉悦性、创造的灵活性,有着比其他学科更多的艺术魅力和待开掘的“乐学”意蕴。在语文… 相似文献
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中等职业语文教学要重视"乐学"教学,构建"善引乐学"的课堂教学模式。教师要善于指导学生诵读,使学生乐读乐背;善于挖掘课文中美的因素,抓住典型的人物形象,启发学生对美的感知,使学生乐于感受生活;善于调动联想比较等能力,激发学生的学习乐趣;善于引导,让学生愿学、乐学。 相似文献
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近日,一名网友发微博称,自己侄子的班主任竟然要求全班同学写下侄子的缺点.吓得孩子不敢上学。班主任称,用这个方法后学生老实乖巧多了.觉得这个方法好。 相似文献
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“语文教学应激发学生的学习兴趣,使学生能主动地进行探究性学习,在实践中学习、运用语文,培养学生自主阅读的能力,学会运用多种阅读方法。”基于这一点,我在教学中注重对学生质疑能力的培养,让学生在自主探索活动中,尝试着自己去发现问题、寻找答案、解决疑难,激发了学生的学习兴趣,培养了创新意识,并使之获得成功的体验,变“要我学”为“我要学”。[第一段] 相似文献
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安德义 《中学语文(读写新空间)》2000,(7):19-20
在语文教学中,要培养学生听、说、读、写四种能力。“说”,与一个人终身相随。夸张一些,学生离开学校,参加工作,糊涂终身,可以闭目塞听,可以不动笔墨,但却很难不开口说话,因此,说话至关重要,孔子把说话的重要性强调到无以复加的地步,请读《论语》:定公问:“一言而可以兴邦,有诸?”孔于对曰:“言不可以若 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入,教为主导、学为主体的教学原则早已成为广大教育工作者的共识,但在具体实践中如何贯彻应用,还远远没有真正落到实处。近年来,我们从改革教法入手,充分发挥教师的主导作用,创立“乐学——善学——勤学”教学模式,构建学生的主体地位,通过激其趣、授其法、砺其志,使学生识学之趣而乐学、得学之法而善学、强学之志而勤学,收到了理想效果。一、激发学习兴趣,使学生乐学“乐学”思想的首创者和实践者孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳也说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料 相似文献