从多模态话语的角度看大学英语课堂的变化

随着现代社会的发展,大学英语课堂也与往日大不相同。本文从多模态话语分析的角度分析课堂所发生的变化,探讨教师在教学过程中的角色变化。     

能力导向的大学英语课堂有效构建

本文通过教育者在课堂教学中对课堂的精心设计和有效管理,教学方法的合理运用,培养学生的语言应用能力,拓展性思维能力及团队协作能力.旨在了解学习者的认知能力,开发学习者潜在能力效用,最终达到最优化的教学效果,实现教育的目的.     

对当前大学英语课堂教学有效性的探讨

当前,现代信息技术的发达为我们的学习提供了物质条件和技术支持,同时也给教师带来了新的挑战.面对今时不同往日的学生,本文认为大学英语教师应当从更新教学理念,改进教学行为,提升教育境界三方面入手,采取措施提高大学英语教学的有效性.     

大学公共体育自主建构课程的模式

大学公共体育自主建构课程模式总体方案包括：树立自主创新理念；实现由学科中心向学习中心转移，由增强体质为主向健康三维观的转移；在整个课程模式过程中抓住三个重点，即建构学习内容、改变学习方式、建立学习评价体系；重新建立4个领域，即重建技能观、学习观、课程观、评价观；建构体育课程的5个板块，即基本技能、选项教学、体育生活方式、校园文化环境、运动处方。     

浅谈应用型大学英语课堂教学决策

增强学生的英语应用能力,是应用型大学英语教学的发展趋势。大学英语教学决策应以学生为中心,要有学生的参与。其决策的基本原则是:激发学生的学习动机、注重课堂交流。其步骤是制定教学大纲、实施方案、评价标准。     

从教师角度探析大学英语精读课堂沉默现象的对策

大学英语精读课堂沉默现象日趋严重,亟待解决。为此,笔者深入课堂,全方位探究了造成课堂沉默的原因,并从教师角度出发在文中提出若干解决课堂沉默的对策,以求提高大学英语教学的实效性。     

翻译能力的培养与大学英语教学

文章对理工科大学生的翻译能力进行了调查研究,分析了理工科大学生在翻译方面存在的问题和原因,并根据调查结果提出了一些有效可行的解决办法。     

人学视阈下体育学科价值的反思与建构

从人的价值层面出发,从为实现人的价值的各个学科及各学科交叉中,确定体育学科对人的独特价值,同时在人的价值基础上建构一个较为完整的体育学科价值体系。认为:体育学科的身体价值是促进人生物体对环境的适应与演进,防止人类身体的异化;体育学科是建构人身体与心灵的桥梁,身体与心灵在体育中得以自由舒展;体育学科的外在价值是人的感性与理性在体育运动中达到高度的统一,是人感性与理性的交辉。通过界定体育学科对人内在价值和人外在价值的内涵及建构体育学科完整的价值体系,完善体育学科理论体系,促进体育学科发展。     

切块拼联教学模式在大学英语课堂教学中的应用研究

本研究以改善大学英语课堂教学现状,解决现存问题为目的,从英语教学方法以及教师、学生对英语课堂教学的态度来分析教学的实质,得出解决问题的关键在于增强班级活力和互动性,加强教学的合作学习。研究通过实践,认为Jigsaw这种合作学习理论及其方法符合英语语言学习的要求和特点,应该是解决大班英语教学的出路之一。     

大学体育学科"多元整合教育模式"及整合要素构建的研究

大学体育"多元整合教育"模式,是在现代高校大教育观引领下,依据大学体育学科特性和"现代人"培养模式,结合北京奥运会"三大理念",用科学发展观,将"绿色体育、知识技能、人文素质"等教育要素整合起来,从宏观上构建"多元整合教育模式",并从它的必要性、教育理念、教育模式内涵和特性加以分析研究.其目的是更新大学体育教育观念,探索构建大学体育多元整合教育模式,培养和提高大学生的整体素质.     

创业型大学视阈下的普通高校体育教育

阐述了创业型大学的基本特征与要求,指出应注重发挥高校体育教育在培养大学生创业能力中的独特功能:健康强壮的身体与良好的心理素质是培养创业型人才的根本,体育教育中的体育精神的培养为创业型人才的成长、成熟打下坚实的基础,体育的多功能也得到愈来愈明显的体现.要加快创业型人才的培养,提高大学生的核心竞争力.     

"三大理念"与大学体育"多元整合教育模式"的构建

依据北京奥运会提出的“三大理念”,结合我国大学体育特性和现代人才培养模式,用科学发展观,将“绿色、科技、人文”与大学体育的“健康、知识、素质”结合起来,构建“多元整合教育模式”,并从它的必要性、教育理念、教育模式内涵和特性加以分析。     

“三大理念”与大学体育“多元整合教育模式”的构建

1.“三大理念”与大学体育大学体育是连接奥林匹克运动与教育的桥梁,北京奥运会提出绿色奥运、科技奥运、人文奥运的“三大理念”拓宽了大学体育与人才教育的渠道。大学体育担负着培养全面发展和创新人才的重任,其教育理念和教育模式直接影响着人才培养的质量。大学体育随着社会经济的发展和教育目标的重新定位,相应的教育观念、教育模式、教育方法等也随之发生变化。尤其当今世界各国都把培养高素质的现代人──KA Q(知识、能力、素质)复合型人才放在首位,以适应国际人才竞争的需要。体育既然是一门学科,就应该发挥出它的教育功能,就应该…     

如何提高学生在大学英语考试中的听力应试能力

随着大学英语四六级新题型的出现,听力部分所占分数的比重在扩大,提高听力水平也就成为了老师教学和学生备考的重中之重。本文旨在探讨高校非英语专业学生在大学英语考试中出现的听力理解困难问题,深入分析其产生的原因,并且针对这些问题提出一些实用的技巧,从而提高学生们的应试能力。     

基于多元化背景下的大学英语文化教学探究

语言是文化的载体,也是文化的一个重要组成部分,语言和文化有着密不可分的关系。而在当前多元化文化的发展,不仅为社会生活的各个领域树立了多重价值标准衡量体系,同时也给大学英语文化教学带来极大的影响。本文针对多元化背景下英语文化教学存在的问题分析,并针对问题提出一些对策和建议,以供参考。     

大学英语课堂教学的生态学思考

把生态学引入到大学英语课堂教学,运用生态学的原理和方法来分析和解决课堂教学中的问题,实现大学英语课堂教学的生态化,是教育生态学理论运用于具体教学实践的一个新进展.借鉴教育生态学相关研究成果,构建生态型大学英语课堂教学环境,是对这一理论的进一步发展和完善.     

和谐体育:定义的多元解构与建构

界定和谐体育的定义,首先必须对和谐的定义进行界定,无论是关于和谐的定义的界定,还是对和谐体育的定义的界定,都可以从不同的角度切入进行多元解构与建构。     

社区治理视阈下城市社区公共体育服务多元供给主体的研究

政府、市场和公民社会组织在我国公共体育服务中都有其重要的主体责任和职能作用,但在实际的服务过程中却更多地表现为失灵现象,以社区治理视角研究和推进我国城市社区公共体育服务建设,将成为今后我国城市社区公共体育服务发展的一个主要方向。该文提出社区治理的调适与嵌合机制,并对其相应的调适与嵌合机理进行解读,为促进我国城市社区公共体育服务建设提供理论参考。     

阳光体育视阈下的大学体育文化研究

阳光体育运动的广泛开展,是高校文化建设的重要组成部分,它的育人作用和素质教育的推动作用越采越受到社会各层的霉视。本文通过对体育变化、蠢学体育文化概念’的阐述,明晰了大学体育变化的特征,并在此基础上,提出了阳光体育视阈下的失学体育文化研究的策略,为大学的文化建设注入新鲜的活力。如何在阳光体育视阈下对大学体育文化建设进行研究是当前重要的课题,是确保高校校园文化丰富开展的重要保障．具有无可替代的现实意义和指导意义。     

论新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策

随着社会的高速发展,中国在对外改革方面有了突破性的进展,新时期下中国正式加入世贸组织,与此同时英语也成为世界通用语言,英语的重要性便不言而喻。如今一个人的学业、事业都与英语有着密切的联系,多媒体与英语成为现代最热门的社会话题。为了全面培养具有英语综合应用能力的人才,大学英语语言教学质量必须得到保证,英语教育的改革也势在必行。本篇论文将对新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策展开论述。