新课标下高中语文教学反思浅谈

新课程标准的制定和执行以及教育体制改革的不断深入,给我国高中的语文教学工作提出了新的要求与挑战。在当前新课标的新形势之下,很多高中语文教师都开展了教学模式探索,取得了一定的成果。本文结合高中语文教学的实践,针对新课标下高中语文教学工作的实际情况进行了几点反思。     

浅谈新课标下高中语文的教学体会

近几年来,高中语文随着新一轮的课改,发生了很大的变化,下面我就谈一谈新课标下高中语文教学的几点体会。以往的高中语文课堂气氛沉闷,打破这一局面关系到能否将新的课程理念真正落实到教学过程中去,这是一个刻不容缓的问题。     

高中语文新课标作文教学理念解读

新课标下的作文教学理念,是为课堂教学创造良好的教学环境,在这种环境下,充分发挥学生的主体作用,让学生发挥想象力和创造力,促进学生的全面发展。在这个过程中,教师要发挥引导作用,完成作文教学计划,利用新颖的教学方式来提高学生的写作水平。本文将对高中语文新课标作文教学理念进行详细解读。     

新课标下高中语文写作教学路径

不论是在考试还是在日常学习中,作文的教学和学习都具有着学习时间长、任务量大、涉及面广泛的特点。结合新课标对高中作文教学提出的新要求,切实从学生角度出发,提高作文课堂教学水平,不仅是对高中语文老师提出的新挑战,也是时代对高中生语文素养和写作素养提出的新要求。     

谈新课标下高中语文教学的新经验

语文课堂教学必须体现新课程标准的理念,教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生正确运用语言文字的能力;语文教学计划中有教师的亮点,能反映教师的教学理念与思想,教学过程是一种良好的师生互动发展过程,教学效果应该是扎实有效的,学生在课堂上能自主完成任务,语文教师必须重视提升自身素质,必须落实教学常规,才能搞好语文课堂教学。     

探析新课标下高中语文的创新教学

新课程改革标准对高中语文教学提出新要求,这些要求不仅在教学理念上加以体现,在教师的教学手法和教学方式等方面也有所体现。高中语文历来是高中教育阶段的重中之重,在新的课程改革形势下,倡导对高中语文进行创新教学,将对学生的创新学习能力的提高、创新学习思维及创新学习习惯的培养产生积极影响。     

探究高中语文新课标下的古诗词教学

古诗词是我国高中语文教学的重点内容,古诗词也是我国传统文化的重要代表,其体现了我国古代文学的水平,同时通过古诗词教学可以培养学生的综合素质,提高学生的文学素养。当前高中古诗词教学过程中还存在一定的问题,通过对高中古诗词教学现状和问题的分析,能够让我们更加全面地了解高中古诗词教学,提出针对性的教学策略,促进新课标下高中古诗词教学的进一步发展,进而培养学生的人文素养,更好地传承我国优秀的传统文化。     

新课标下高中语文新式教学研究

新课程标准的实施给高中语文教学提出众多要求,并促进教学方法的改变与更新。本文对新式教学之"新"做出了总结,并对有效实现高中语文新式教学目标的途径进行了初步探讨。     

新课标下高中语文阅读教学浅析

在语文阅读课堂教学中,教师要注重学生的主体地位,尊重学生在自主学习中的体验,同时努力提升自身的教学水平,不断改进课堂教学中师生的教与学,全面提高阅读课堂教学质量。     

高中语文新课标教材教学刍议

高中语文新教材要求语文教师更新课程观、学生观、质量观,要求教师提高自身素质,掌握新课程、新理念指导下的新的教学内容与教学策略,进行创新,以使教学工作产生一个质的飞跃。     

新课标下的高中语文教学

一直以来,高中语文教学以高考为唯一教学目标,只注重书本上的只言片语,而不注重其中所体现的文化思想;只注重死记硬背,而不注重课本内容所体现的文学美和生活美;只注重传授浅显的知识,而不注重培养学生的表达和阅读能力。总而言之,就是一种照本宣科、题海战术的应试教育。为了改变此种现状,本人结合     

高中语文新课改弊端举隅——兼谈新课标下的高中语文新架构

三省一区(山东、海南、广东、宁夏)的高中语文新课改，从表面上看，无论是课程目标还是教材内容，无论是教学体系还是教育理念，都给人耳目一新之感，但却使人觉得它有许多。不切合实际之处。此处仅举几例以求教于方家。     

新课标下多元智能理论对高中语文教学的启示

智能理论一直是影响教育观念变革的重要因素。本文重点探讨了新课程标准实施的背景下,多元智能理论对高中语文教学的重要意义及其对语文教学的启示。     

试论新课标下高中语文口语交际教学的创新

在社会高速发展的今天,学生会越来越意识到口语交际能力对他们走向成功的重要作用,也就更加要求高中语文教师必须面对这一需求。本文试图从新课改的大背景下,结合口语交际教学实践,分析了当前高中语文口语交际教学中存在的主要问题,提出了新课标下创新高中语文口语交际教学的具体路径。     

新课标下高中语文教学精品课堂的构建探讨

在新课程改革的背景下,教育工作者构建了符合素质教育要求的新的课程体系。为顺应时代发展要求,高中教育教学工作者必须创新教育观念,转变传统的教学方式,构建新课改下高中语文教学精品课堂。本文就如何构建高中语文教学精品课堂进行了探讨。     

浅谈新课标下高中语文教改的实效性

高中语文新课标指出教师是教学过程的策划者、组织者、合作者,让学生自主、合作、探究学习,尤其是自主学习模式为我们提供了许多新思路,作者认真领会和把握其内涵,不断进行探索和实践,逐步摸索出具有自身特点的教学模式,不断提高课堂教学效率。     

新课标下如何优化高中语文教学质量的思考

新课标指出高中语文课堂教学要以学生为主体,切实提高学生的语文素养,促进学生的全面健康发展。新课标实行以来,高中语文教学获得了很大改观,但仍存在着或多或少的问题,本文对这些问题进行了分析,提出了一些相应的解决方法。     

新课标下如何优化高中语文教学质量的思考

新课标指出高中语文课堂教学要以学生为主体,切实提高学生的语文素养,促进学生的全面健康发展。新课标实行以来,高中语文教学获得了很大改观,但仍存在着或多或少的问题,本文对这些问题进行了分析,提出了一些相应的解决方法。     

浅谈新课标背景下对高中语文教学的探索

当下,新课程改革对高中语文教学提出了新的、更高的要求,高中语文教师任重而道远。笔者结合自己多年的教学经验,谈一谈自己在新课程背景下探索高中语文教学的一点心得。