轻松快乐学语文

小学低年级学生活泼好动,良好的学习习惯还未形成,学习完全凭兴趣。如果我们的课堂教学是填鸭式硬灌,由学生进行死记硬背的枯燥无味的“苦学”,就会导致学生“厌学”、“怕学”和“拒学”。因此,我们就必须巧设课堂教学,使低年级的课堂教学变得生动有趣,让学生乐学。     

怎样让孩子轻松快乐学语文

在语文教学中,教师要激发学生阅读教材的乐趣、培养学生阅读课外书的兴趣,调动学生写好作文的情趣,使学生喜欢语文课,在语文学习中体会祖国语言文字的魅力,感受到心灵深处的愉悦,受到高尚情操与趣味的熏陶.     

激发兴趣,快乐学习语文

兴趣是最好的老师,学生有兴趣才能学得主动,才会越学越有劲。那么,在语文教学中如何激发兴趣,让学生享受学习语文的快乐呢?在此,我谈谈以下几点粗浅的认识。一、深情并茂地朗读,激发学生兴趣《义务教育语文课程标准》中提到:各个学校的阅读教学都要重视朗读。在教学中,我利用初中生好奇心强,喜欢模仿这个特点,以自己声情并茂的朗读来吸引、感染和影响学生,激起他们读的兴趣,并在读的过程中引导学生联想、想象,品味文章的妙处。我还告诉学生,     

激活你的课堂,让学生轻松快乐学习

语文课改已经实施四年有余,各地课改活动也如火如荼地进行,可时下,经常听到有教师感叹说:"现在的语文课越来越不知该怎么教……"可别以为这是老师故做谦虚之态,也不要以为这是危言耸听的夸大之辞!这是诸多教师的大实话。那么语文教师应如何直面困惑,引导学生轻松快乐地学习呢?一、准确定位语文教学目标,不要稀里糊涂地上课新课改确实让一部分老师观念上一时扭转不过来,但做为一位教师站上讲台前就必须明确要教给学生什么,然后才是怎么教!新课标由以前的思想性、工具性,而弱化思想性,强化人文性和工具性的统一,突出培养适应时代     

引领学生快乐学语文

叶圣陶老先生说过:"兴趣是最好的老师."兴趣无疑是最好的老师,正所谓"好知者不如乐知者".语文学习更是如此,热情,主动,化艰苦为快乐应当是学习语文的本来面目.只要学生对语文产生了浓厚的兴趣,学习语文就不会觉得枯燥无味,相反会觉得学习是一件快乐的事.     

写好作文并不难

本人多年的语文教学实践证明,作文教学要着力于激发学生的写作兴趣,学生只有对写作感兴趣,才能够兴致勃勃,从被动的“要我写”转化为主动的“我要写”。否则,他只会敷衍了事,勉强应付,或视为一种负担、煎熬。因此要想提高教学质量,提高写作水平,就必须激发学生的写作兴趣。     

语文，想说爱你并不难

作为语文教师，我发现，普通中学的学生有一个最大的弱点：不够勤奋，不肯看书，对老师的依赖性较强。学生学语文现状不容乐观，激发学生语文学习的积极性至关重要。如何让学生大声地说出，语文，想说爱你并不难呢？     

轻松教 快乐学

作为一名小学语文教师,我认为在进行语文教学时,最重要的是营造和谐、轻松的教学环境,让孩子们乐意上课、乐意阅读、乐意写作,只有这样,语文教学才能真正走进孩子们的心里,让他们爱上语文,学好语文。针对如何进行轻松的语文教学,笔者进行了以下探讨。     

让语文课堂变得轻松快乐

理想的语文课堂应当是轻松快乐的,学语文应该是一种享受。我们每一个语文教师应想方设法通过多种手段来激发学生的学习兴趣,使学生轻松快乐地学习语文,享受学习语文的快乐。长期以来,轻松快乐的语文课堂并不多见;相反,语文教学高耗低效的现象却普遍存在,教师教得辛苦,学生学得痛苦。其实,理想的语文课堂应当是轻松快乐的。在这样的     

布置语文作业的艺术

爱因斯坦说过．“兴趣是最好的老师”。如何激发学生的学习兴趣．是新课改中每一位教师的首要课题。笔认为．布置一个富有创意的作业．是激发学生学习兴趣的途径之一。[第一段]     

快乐轻松学语文五法

语文作为工具学科,它的重要性每个学生都能意识到,然而,总有一大部分学生对于如何学好语文不知所措．其实,学好语文很简单．我对语文的认识是：语文具有两重性,一是它的工具性要素,主要是指它的听、说、渎、写四项基本内容;第二是它的人文性要素,     

轻松快乐学英语

在小学英语教学中“兴趣”和“方法”都很重要。培养学生的兴趣是学好英语的基础,良好的学习方法是学好英语的关键。寓教于乐,给学生营造一种轻松愉快的学习氛围,在玩中学,使他们在潜移默化中学好英语。     

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

俗语说：“兴趣是最好的老师。”在农村小学中，普遍存在着学生对语文学习不感兴趣的现象，因此，对学生进行语文学习兴趣的激发，有着至关重要的作用。本人在长期的一线教学中，对如何激发学生学习语文的兴趣有着一定的研究、探讨，现供大家参考指正。     

多形式激励,轻松学语文

怎样的激励方式才能真正起到促进学生、激发学生的作用,使学生在轻松的课堂氛围中快乐学习.并取得较高的课堂效率呢?我在平时的学习与实践中,不断总结、探索,发现课堂教学中的激励可以这样巧妙、轻松地进行--     

快乐语文,快乐课堂

在语文的课堂教学中,只有让孩子们快乐地学习,才能焕发出孩子们对未知世界的渴望,更大地调动孩子们的主观能动性,这样的课堂才算得上真正的课堂。孩子成长过程中的最主要的伙伴应是快乐,那么,怎样才能让孩子快乐地学习呢?如何才能让孩子在自己的课堂中快乐起来呢?笔者认为课堂作为一个开放式的学习空间,如何驾驭你的课堂教学,给孩子创造快乐学习的课堂是教师应该思索的问题。     

巧用课堂小游戏,轻松快乐学英语

兴趣是最好的老师,对于学习者来说,只有感兴趣才会产生学习的愿望和动力。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉。激发学生学习英语的兴趣是初中英语教学的一项重要任务。英语教学要注重结合学生的心理和生理特点,提高学生的学习兴趣。理想的英语课堂教学应为学生提供一个良好的英语学习环境,使之进行有意义的交流活动,并鼓励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来。英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。文章对课堂游戏教学的作用、游戏方法的运用与游戏的注意点作探讨。     

激发物理学习兴趣其实并不难

启发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重要课题。解决这一个问题的方法自然很多,如班主任工作、家庭教育等。而从初中物理教学这一角度来说,教师的教学水平、教     

激发兴趣 教好语文

兴趣是学生取得成功的前提,要想提高他们的语文成绩,首先要激发他们学习语文的兴趣。学生学习积极性是指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。     

让学生学得更轻松,更有收获——也谈语文教学中如何激发学生的学习兴趣

新课标要求我们必须树立全面的教学任务观,确立综合发展观,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创新能力,强调学生情感、态度和价值观的培养,注重提高学生的语文素养。作为教师,要在课堂上有一个良好的教学效果,要让学生在课堂上学得更轻松,要更有收获,激发学生的学习兴趣是必不可少的。