乔布斯对教师成长的启示

苹果创始人乔布斯走了。审视乔布斯的创业和成长之路,不仅对众多IT人士是一个重要的启迪和借鉴,同样对我们学校广大教师的成长也有着十分有益的启示。专注。1972年,乔布斯到俄勒冈州的Reed大学读书。Reed大学有全美最好的美术字课程,引起了乔布斯     

史蒂夫·乔布斯——让“苹果”掉下来改变世界的梦想者

史蒂夫.乔布斯有如过山车般精彩的人生和炽热激越的性格成就了一个传奇,一个极具创造力的企业领袖。他追求完美和誓不罢休的激情使个人电脑、动画电影、音乐、移动电话、平板电脑以及数字出版等六大产业发生了颠覆性变革。作为创造力与想象力的终极偶像,乔布斯独树一帜。他明白,21世纪创造价值的最佳方式就是将创造力与技术相结合。因此,他成立了一家公司,在此融合了源源不断的想象力与非凡的技术成果。     

由“一个苹果”而想到的——利用思想品德课提升学生创新能力的思考

2011年10月5日"苹果公司"的创始人乔布斯逝世.乔布斯走了,苹果失去了一位天才,世界失去了一位梦想家.他的创造力和想象力定义了一个时代,他重新诠释了创新的意义.这个时代最伟大的创新者已安然睡去,而我们如此地怀念乔布斯,     

史蒂夫·乔布斯——让“苹果”掉下来改变世界的梦想者

正史蒂夫·乔布斯有如过山车般精彩的人生和炽热激越的性格成就了一个传奇,一个极具创造力的企业领袖。他追求完美和誓不罢休的激情使个人电脑、动画电影、音乐、移动电话、平板电脑以及数字出版等六大产业发生了颠覆性变革。作为创造力与想象力的终极偶像,乔布斯独树一帜。他明白,21世纪创造价值的最佳方式就是将创造力与技术相结合。因此,他成立了一家公司,在此融合了源源不断的想象力与非凡的技术成果。——《史蒂夫·乔布斯传》     

由“一个苹果”而想到的——利用思想品德课提升学生创新能力的思考

2011年10月5日“苹果公司”的创始人乔布斯逝世．乔布斯走了,苹果失去了一位天才,世界失去了一位梦想家．他的创造力和想象力定义了一个时代,他重新诠释了创新的意义．这个时代最伟大的创新者已安然睡去,而我们如此地怀念乔布斯,不仅因为他的产品为我们的生活带来了革命性的便利和愉快的体验,更在于他拥有的那种全人类共同珍视和稀缺的财富：创新精神和富有想象力的心灵．美国总统奥巴马这样评价乔布斯：“Steve是美国最伟大的发明家之一,勇于不同的想法,大胆的相信他能改变世界,而且有足够的才华来实现．”香港理工大学生设计院学生19岁的麦朗将苹果被咬的缺口改为乔布斯的头像,设计了一枚新的苹果“标志”,     

儿童的创造力与儿童的成长

儿童的创造力是比较简单和初级的。任何创造力都是在相应的心理水平和知识经验的基础上形成的。儿童的创造力不可能脱离儿童特有的智力发展水平和知识经验背景而单独存在。学前儿童只能进行直观的、具体的、形象的、缺乏严密性和逻辑性的创造,这种创造常见于儿童的各种极其平凡的活动之中,大多脱离现实,带有想像和夸张的成分,不符合逻辑规范和规则。儿童的创造只是一些比较简单、低级的创造,没有什么社会价值和实用价值。儿童的创造力虽不像成人的创造力会拥有多么大的社会价值,但这并不表明它没有存在的价值,相反,它的存在对儿童的成长贡献极大。首先,儿童期的创造力会直接影响到其长大后的创造力。据研究,它们之间有显著的正     

“乔布斯”是“培养”出来的吗?

苹果的乔布斯走了,舆论在讨论"谁是下一个乔布斯"的时候,宁波新近出台了一份关于创新型领军人才培养的《意见》,欲培养乔布斯式人才。虽然乔布斯难以复制,但可以在环境和制度上创造条件,让更多的创新型领军、拔尖人才脱颖而出。传奇人物乔布斯离去了,无疑令人扼腕。然而,假如乔帮主     

乔布斯的成长对于中国教育的启示

苹果总裁乔布斯于2011年10月5日辞世,全球都在热议他的成长历程。透过他的成长经历和创新意识,我们可以梳理一些对中国的教育具有反思意义的东西。     

一个鼓励个性发展的时代,正在来临(节选)——写在2011年末

100年前,辛亥革命开启了中国进步之门;100年过去,一个鼓励个性发展进而鼓励创新的时代,正在来临。野我跟着我的直觉和好奇心走袁遇到的很多东西袁此后被证明是无价之宝冶2011年10月5日,史蒂夫.乔布斯辞世。这位以非凡的创造力和想象力开创了"i"神话的传奇人物,不仅给我们留下了iphone、ipod和ipad,更带给我们     

时事微素材

北大保安的成才模式难以复制。——1994年以来,北京大学的保安员中已有300多人考取大学及以上学历。 苹果失去了一位富有远见和创造力的天才,世界失去了一个不可思议的人。——苹果公司乔布斯10月5日去世 “看脸色吃饭”,靠谱吗？——我国计划以“笑脸”“平脸”和“哭脸”来评定餐饮服务单位等级     

让幼儿在游戏中快乐成长

游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿主动参与活动的快乐过程,是幼儿的权利和需要,是幼儿生活的重要部分.游戏集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体,而幼儿期又是培养创造力的重要时期,因此,在游戏中培养幼儿的创造力是非常必要的.那么,怎样在游戏中培养幼儿的创造力呢?     

专业成长

正教育是以人为本的教育,再好的教学环境,如果没有好的教善加应用,也无法发挥其真正的作用;再优秀的孩子,如果没有好的教师来善加引导,也很难挖掘到孩子身上最具竞争力与创造力的才能。如果说幼教是教育的根基,那么好的幼儿教师则是幼教的灵魂。每一个孩子都是一个独特的个体,具有非凡的生命力、创造力与学习能力,是一个对环境的主动探索者。幼儿时期是人生最重要的一个时期,它不仅决定孩子的人格和性格,还将对孩子未来一生的思想、习惯、技能、和情绪等产生重要影响。这个时期是发     

影响乔布斯一生的两个问号

苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯,是一位极具创造力的企业家,他如过山车般精彩的人生和犀利激越的性格,充满追求完美和誓不罢休的激情,创造出个人电脑、动画电影、音乐、手机、平板电脑以及数字出版等6大产业的颠覆性变革。尽管事业如此辉煌,乔布斯却一直刻意拒绝媒体,行事十分低调,在他身患癌症之后,才     

看苹果的创新

乔布斯的离去,影响到政界、IT界、经济学界甚至普通百姓。生前作为全球市值最高的上市公司的创始人和CEO,乔布斯身上有很多标签,他是财富杂志眼中美国最粗暴的老板,经济学人则将乔布斯比喻为伟大的皇帝拿破仑,无论是哪个称号都昭示了乔布斯的与众不同。     

从小培养幼儿创造力促其成长成才

正创造力是幼儿能力的最高表现,它在幼儿教育中的重要地位已得到普遍的认同。如何培养幼儿创新意识,如何开发幼儿创造潜能,这就成了我们幼儿教师思考的问题。本人在教育教学实践中,对培养幼儿创造力方面进行了大胆的尝试,以促其成长成才。一、营造自由、宽松的活动环境,让幼儿真正成为学习、活动的小主人心理学研究表明,人如果长期受压制易使大脑过度疲劳,产生逆反心理,其创造力就会受到压抑。相反,人处于自由宽松的     

对“神化”乔布斯应作怎样反思

华化成在10月12日《新华每日电讯》撰文说,苹果公司创始人乔布斯因病去世,消息传来,国内网络平台上各种版本的乔布斯独创思想、乔布斯人生箴言被转发得铺天盖地,不少人对乔布斯的悼词更动辄便是影响历史改变世界。对乔布斯逝世的哀悼似乎成为了一场声势浩大的造神运动,乔布斯也从原本颇具争议的技术天才,一夜间升格为兼具人文情怀与高尚情操的英雄楷模。毫无疑问,乔布斯生前所取得的巨大成就值得尊敬,但乔布斯     

改变时代的乔布斯：求知若饥，虚心若愚

本期“时文英华”为大家选取了两组文章,分别是“改变时代的乔布斯”和“与大师相遇”。 曾经有人说过：三个苹果改变了世界。夏娃的苹果带我们看到这个新世界,牛顿的苹果带我们了解这个新世界,乔布斯的苹果则带我们体验这个新世界。其中,美国苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯用他的苹果征服了几乎整个世界。“改变时代的乔布斯”选取了两篇文章．第一篇节选自乔布斯在斯坦福大学2005年毕业典礼上的演讲．三个故事诠释了他成长、奋斗、创业的经历,给我们许多人生的启迪,值得我们细细品味。第二篇是李开复为纪念乔布斯而写。李开复笔下的乔布斯是个“魔术师”。他并非完人,却令人震撼。乔布斯所创造的一个个奇迹．乔布斯的成功原因、人生改变、人格魅力等,不仅给李开复留下了深刻的印象,也启发着有激情、有梦想、希望改变世界的年轻人。     

中国终将产生自己的乔布斯

苹果公司创始人兼首席执行官乔布斯去之后,中国网民不约而同地提出了同一个问题：中国的乔布斯在哪里？中国为什么没有乔布斯？许多人把目光集中在教育上,认为应试教育、死记硬背是扼杀青年的创新意识,阻碍中国产生乔布斯的根本原因。     

耿杰:“行动派”少年成长记

19岁小伙儿耿杰从来没想过要成为未来的乔布斯、盖茨、扎克伯格或马云。他只是喜欢电脑,想让自己"玩得开心"。在课业繁重的高中阶段,玩兴不减的他居然玩出了名堂,创办了目前国内最大的软件教学网站,就连网站名字"开心电脑网"都被他冠以"开心"的标签。截至目前,该网站的注册用户已近10万人。     

青少年心理健康教育与生命成长

青少年心理健康教育体现生命成长的内涵,且促进青少年的生命成长。在当前的心理健康教育中,强调学科普及性、忽视生命存在、重视心理与行为辅导、漠视生命体验和弱化生命主体性、压抑生命创造力是青少年心理健康教育对生命成长的漠视表现。扭转心理健康教育的种种误区,实现心理健康教育对生命成长的关怀,必须呼唤生命意识、珍视生命存在,回归现实生活、体验真实生命,尊重生命主体、激发生命创造力。