以问导学,助推小学英语课堂

课堂提问是重要的导学方法之一。在小学英语教学中,课堂提问适用于教学过程的各个环节,是教师和学生和谐互动、引导学生思考、优化教学效果的有效方式。本文就助推小学英语课堂方面,初步探讨了课堂提问的重要作用、设计原则及其运用策略。     

小学英语课堂提问的有效性策略研究

在深化素质教育改革的大背景下,对于小学基础教育,一方面要求学校应该尽量减轻小学生的课业负担,一方面又要求能够让学生在学校学到真知识。唯一的解决途径就是尽力提高小学课堂的课堂效率,让学生在课堂上完成学习任务。而对于英语教学而言,提高小学英语教学质量尤其重要,运用课堂提问模式必不可少。本文以小学英语教学实际为出发点,浅析了提高小学英语课堂提问有效性的方法问题。     

大学英语教学中课堂提问的功能和技巧

提问是一种常见的课堂技巧,是大学英语教学中的一个重要环节。课堂中教师的提问是影响学生语言习得的一个重要因素。不仅可以启发学生独立思考的能力,强化学生英语语言的表达能力,而且还能促进学生英语思维能力的发展。在大学英语教学中,教师对于课堂提问技巧的掌握以及课堂提问功能的运用更是至关重要。     

自主 合作 探究——浅谈英语生本课堂的构建

构建小学英语生本课堂是提高学生合作探究能力的有效途径。本文根据小学英语教学实践,就如何构建生本课堂,提高学生英语综合能力提出了一些可行性措施:把课堂提问权交给学生;培养学生良好的合作学习习惯;引竞争机制进课堂;提升课堂自主与合作效果。这些措施可以有效提高学生的英语能力,促进学生良好学习习惯的养成。     

试论英语课堂提问策略

提问是课堂教学的常用方法之二．在英语教学中提问更是有其独特的作用,它不仅是指导学生读书的过程,也是学生巩固所学知识和培养学生综合能力的过程,更是培养学生运用所学的语言知识进行交流的过程,它体现了英语教学的交流性和应用性,是交际法教学中的一种基本形式。据统计,一堂成功的英语课,各种课堂提问数量为100个左右。因此,在课堂上对问题的设置与提问方式对课堂的教学效果有着直接的影响。     

小学英语课堂提问的现状、原则与策略

小学英语教学课堂中的课堂提问,对于提高学生的英语听说能力具有很大的作用。但是,小学英语课堂中的课堂提问存在许多方面的问题。介绍小学英语课堂中课堂提问的现状、原则及实现有效课堂提问的策略。     

小学英语课堂提问艺术初探

当前,随着教学理念、教学方法和教学手段的日益更新,发展学生的思维品质,激发学生对英语学习的主动性和积极性,已经成为小学英语教学的主要目标。课堂提问作为教学的关键环节,对小学英语教学的重要性不言而喻。课堂提问通常是指上课期间老师对学生的提问和学生对老师的提问,它是小学英语课堂教学不可或缺的环节。教师唯有在教学过程中运用正确的提问方式,才能切实提高小学生英语学习的效率。以兴趣为基础,激活学生的思维,充分调动小学生的主体性和能动性,运用英语课堂提问艺术,是改革英语课堂教学的关键所在。基于小学英语课堂提问的现状,探讨了实施小学英语课堂提问的有效措施。     

巧设课堂提问,提升学生思维能力——小学英语课堂提问有效性的探究

思维能力的培养是提高学生综合语言运用能力的重要方面。英语教学中提高学生的思维能力的材料和途径有许多,本文主要探讨的是通过课堂适时有效的提问来激发学生的学习兴趣,启发思维与想象,从而提高学生的英语思维能力。     

应用提问教学法在小学数学教学中的实践探究

提问教学法与小学数学教学质量有着重要的关联,小学数学课堂中运用提问教学法可以增强师生的互动性,帮助学生巩固知识,促进学生的思维和学习的行为方式,有助于解决小学数学教学重点偏移的困惑。基于此,研究小学数学教师的课堂提问策略是提高小学数学教学效果和实践能力的必要路径,有利用这一课程资源的优化,值得进一步探讨和研究。     

小学数学课堂提问现状与提问质量提升分析

<正>课堂提问是以生为本理念下的一种重要的能够发挥学生学习主动性和积极性的教学策略。在小学数学课堂教学中,我们只有不断激起学生兴趣,不断提高学生运用数学思维去解决问题意识和能力,才能提高他们的数学知识的掌握效果和运用质量,从而提高课堂教与学的质量。因此,课堂提问的内容,提问的方式以及问题的运行过程应该是我们在课堂教学中要注意的方面。而提高课堂提问质量需要分析现在课堂的提问现状,那么,我们现在的小学数学课堂提问中不到位在哪里呢?一、小学数学课堂提问的现状分析发挥学生的学习主动性和积极性,     

提高小学英语课堂提问有效性的策略研究

新课程改革呼唤有效教学,小学英语教学的主阵地在课堂,提问是课堂教学的重要组成部分,是教师输入信息、传递信息、达到师生交往、促进学生思维发展的重要渠道。有研究表明：目前小学英语多达80％的课堂时间被用于师生之间的提问和回答,教师的提问能力、所问问题的质量直接影响课堂学习活动的展开,进而影响教学活动的效果。因此,小学英语教师应该十分重视有效课堂提问策略的研究。     

小学英语教学中培养学生提问能力的策略研究

学生在学习过程中敢于提问、善于提问是创造性学习的一种体现。当前的课堂提问模式,仍以"教师提问、学生回答"为主,教师往往会忽视学生提问这一方面,这与《新课标》提倡的素质教育相去甚远。因此培养学生的问题意识,提高学生的提问能力迫在眉睫。本文在分析制约学生提问能力因素的基础上,着重探讨小学英语教学中培养学生问题意识和提问能力的教学策略。     

课堂提问技巧在初中英语教学中的有效实施

<正>现如今初中英语教育对培养交际中运用英语能力的重视度有了明显提升，课堂提问作为英语教学中的重要方法，需要从优化课堂提问技巧入手，通过适合的提问方式进行师生互动，提升英语教学效果，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。在课堂提问中还需要落实以生为本的理念，要结合新课程标准中的要求，利用有效的提问方式来吸引学生，达到启发思维与促进发展的效果。一、课堂提问技巧在初中英语教学中的运用意义（一）产生学习动力     

例谈小学英语教学中学生提问意识的培养策略

小学《英语课程标准》明确阐释,英语教学除了引导学生掌握听、说、读、写能力之外,还应注重学生自主学习方法引导和自主创新能力培养。俗话说得好:"疑为学之始。"疑问几乎是所有学习行为的开端和助推力。小学英语教学因其独特性、广泛性和互动性,具有非常丰富的疑问资源,教师如能适当运用教学要素,开展疑问教学,培养学生提问意识,让学生在提问中发现问题,在提问中分析问题,在提问中解决问题,将有利于不断提升学生综合素质,推动小学英     

“主题式教学”的实践研究——任务型学习模式在小学英语教学中的运用

任务型教学模式在小学英语教学中的运用有助于培养学生对英语的综合运用能力,并且能够让学生在课堂学习中锻炼合作学习的能力,提升学生的语言交际能力,使师生之间能够更好地建立和谐的合作关系,拉近师生之间的距离,使小学英语教学的课堂更具吸引力。     

在英语阅读中培养学生自主提问能力初探

自主提问能力是学生综合能力的重要组成部分,对于学生核心素养的提升具有至关重要的作用。在小学英语教学中,教师应通过创设与学习内容相关的问题情境,激发学生的问题意识,训练学生的提问技巧,引导学生迅速组织合理的语言提出有价值的问题,以达到培养学生自主提问能力的目的。     

从提升小学生英语思维品质入手谈微课

小学英语教学的核心任务是提升小学生运用英语语言的综合能力,尤其是能够运用形成的英语素养解决现实生活中的问题,从而提升学生运用英语思维品质。微课的出现,丰富了小学英语教学课堂,而微课的设计尤为重要,本文就如何设计微课,从而提升小学英语思维品质进行阐述。     

试论小学语文教学中的提问艺术

提问是小学语文课堂教学中增强学生理解能力的重要手段，通过课堂提问能够提高学生对课程内容的理解与分析能力，让学生可以在提问的过程中理解句子所传递的信息。小学教师的提问艺术对于注意力不集中的小学生来说，增加了他们对语文的学习兴趣，提升了学生的综合分析能力、推断概括能力与理解判断力，促进了学生的思维拓展。本文从小学语文课堂的提问技巧出发，积极探讨小学语文课堂的提问现状及提问艺术对于小学生语文学习的影响。     

英语课堂提问是对学生思维能力的最好训练

思维能力的培养是提高学生综合语言运用能力的一个重要方面。英语教学中提高学生的思维能力的材料和途径有许多种．本文就通过挖掘教材中可进行思维训练的因素,通过课堂提问的形式激发学生的学习兴趣,启发思维与想象．从而提高学生的英语思维能力。     

浅谈英语教学中的课堂提问艺术

随着教育改革的大潮，我国的中小学英语教学已逐步转变了观念，意识到中小学英语教学应从“应试教育”向“素质教育”转变，从只重视英语知识的传授转变为侧重学生运用英语进行交际能力的培养。培养学生的交际能力，实际上就是教学生学会如何更好地使用英语。要做到这一点，就必须让学生进行语言实践。在英语教学中，课堂提问就是让学生参与实践。通过课堂提问，让学生把教师讲解的知识消化吸收，变为自己能掌握和运用的知识，以减轻学生课后的学习负担。因此，研究和探讨英语教学中的课堂提问艺术是十分必要的。 　　一、课堂提问的目的 　…