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张留梅 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(3):18-20
学习者之间存在着个体差异,同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用。高职生入学时英语基础参差不齐,实行分级教学,在教学中合理利用因材施教原则,有助于提高学生的英语水平。 相似文献
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大学英语分级教学模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
张晶 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
按照<大学英语课程教学要求>,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要.本文论述了大学英语分级教学的理论依据,通过对分级教学优势的分析,结合大学英语教学的实际.提出了大学英语分级教学的构建模式. 相似文献
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本文以云南保山学院2012级学生大学英语分级教学问卷调查结果为范例,全面分析了大学英语分级教学实施的效果以及存在的问题,以供同类学校借鉴。 相似文献
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分级教学是大学英语教学改革的一种积极尝试,通过以毕节学院为例,分析了新建本科院校大学英语分级教学改革中存在的问题,并就存在的问题提出了初步的对策. 相似文献
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本文主要研究大学英语分级教学改革的策略与实践,指出大学英语教学改革的指导思想和目标以及分级教学改革方案,从理论与实践的层面,阐述新建地方本科院校大学英语分级教学所采取的一系列措施,如教育教学理念创新;分级教学,分类指导;课程教学与课外学习相结合;教学测试评估新模式;教学与动态管理新机制及改革所取得的良好效果。 相似文献
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杨华英 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):190-191
随着大学英语教学改革的进一步深入,越来越多的大学采用了大学英语分级教学,以力求提高英语教学质量,弥补学生参差不齐的水平和较大的个体差异。本文从分级教学在我校开展的必要性入手,介绍了大学英语分级教学在我校实施的情况,主要分析了存在的问题,并结合我校实际提出相应对策。 相似文献
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周新武 《宿州教育学院学报》2010,13(1):99-101
以新建本科院校大学英语教学改革的探索发展为例,阐述在新形势下,如何立足校情,分类指导,从而构建大学英语教学新模式,提高教学质量。 相似文献
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对新建地方本科院校大学英语分级教学中存在的主要问题进行了探究和分析,基于这些问题提出了一些建设性的改进策略,以期能使大学英语分级教学更加合理、有效地实施和推广。 相似文献
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大学英语分级教学是大学英语教学改革的必然产物,本文以山东工商学院所推行的大学英语分级教学为例,论述了大学英语分级教学的实施办法、存在问题及解决办法。 相似文献
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大学英语教学改革开展以来,大学英语分级教学得到了众多高校的亲睐并在一些名牌高校取得理想效果.但是新建本科院校在分级教学的过程中遇到比名牌高校更多的困难和挑战,因此需要先试点后推广,并在此过程中积累经验,总结问题,寻找对策.现就一所新建本科院校的大学英语分级教学试点模式为例探讨其效果、存在的问题和相应对策. 相似文献
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分层教学能照顾绝大多数学生的英语差异,并最大程度地保护不同学生的学习利益。根据重庆文理学院大学英语分层教学的改革实践证明,分层教学对学生的学,教师的教都有极大的促进作用。提出了合理疏导学生与教师面临的分层压力;独立设置教务系统解决排课、成绩录入难问题;多开展互动教学,使学生尽快融入新班级等改进措施。 相似文献
16.
李加莉 《湖北广播电视大学学报》2007,27(2):134-135
近年来,大学英语分级教学受到越来越多的关注。一些高校已经身体力行地投入到大学英语的教学改革之中,对大学英语进行了分级教学。大学英语为什么要进行分级教学的改革,如何实施大学英语的分级教学,需要解决哪些出现的问题,分级教学与传统的自然班教学相比又有哪些优势呢?本文将就以上提出的问题做出较为详细的分析,旨在消除分级教学改革中师生面临的疑惑。 相似文献
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况细林 《太原大学教育学院学报》2013,31(1):65-68
大学英语分级教学“一刀切”的分级模式,使“因材施教”的指导原则没有在独立学院大学英语中得到真正落实。文章首先分析了“一刀切”的弊端。并从专业对象的差异出发,提出了基于“因材施教”的立体化的大学英语分级教学模式,希冀为提高独立学院大学英语质量提供一些参考。 相似文献
18.
李晓蓉 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):137-138
分层教学的前期充分准备和分层后的科学管理是该教学模式成功及教学质量保证的关键。从分层教学的理论依据入手,通过对九江学院2006级非英语专业大学英语分层教学的实践分析,浅析该过程中所存在的问题并提出相应的对策。 相似文献
19.
大学英语分层教学的实践与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
针对学生入校时英语水平在客观上存在的差异,我校遵循因材施教的教学原则,对大学英语教学进行了分层教学的实验,实验结果表明,分层教学效果显著;同时指出在实施分层教学过程中应该注意班级管理,考试管理,教学成果评估,课堂教学与英语等级考试之间的关系等问题. 相似文献
20.
张双祥 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):141-141
从确定科学分级教学目标、合理分级、班级管理、课程设计与教材选择、测试与考核、学生的负面心理问题等方面分析了新建本科大学英语分级教学中应注意的问题。 相似文献