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许兴启 《学生之友(小学版)》2013,(4):58
随着素质教学的不断发展,小学数学教学的改革与发展也是势在必行。在无数教师的教学实践中,我们发现开放式教学是符合素质教育发展要求的。在本文中,笔者结合自己的教学实践,对如何在小学数学教学中实施开放式教学法做了探究,为小学数学的未来发展方向提出了一些可行的思路。 相似文献
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开放式教学不但是课堂教学的变革与发展,更是教育思想的更新。本文首先介绍了开放式教学在小学数学课堂教学中的主要目标,其次阐述了开放式教学的具体过程,最后分析并研究了开放式教学在小学数学教学中的具体运用。 相似文献
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开放式教学,是顺应时代发展的需要,实施素质教育,培养创新型、开拓型人才的重要举措。本文拟对小学数学教学如何开放进行一些探讨。一、小学数学教学目标要开放传统的小学数学教学,把基础知识的传授、基本技能的训练,作为衡量教学是否成功的首要标准。虽然也提发展学生能力,但往往忽视落实发展性目标。开放教学目标,指既要重视知识技能性目标,更要重视发展性目标。《数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。……进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
开放式数学教学打破对数学教学陈旧的思想,在教师的引导下学习新的数学,更加注重以学生的视野审视数学,从其兴趣出发,创设符合小学生特点的课堂,将抽象的知识与生活实际相联系,使学生更乐于接受。同时,还要培养学生的形成数学意识、数学能力、数学语言、数学思维。 相似文献
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社会的开放必然影响着教育教学的开放。还孩子一个自主的空间,给学生一片创新的天地,这是素质教育的必然趋势。那么,进行小学数学开放式教学应从哪些方面入手呢?我们认为,主要应从三个方面进行考虑,即“教”的开放,“学”的开放和“练”的开放。这三方面的开放不是绝对分割的独立体,而是一个相对独立而又相互有着密切联系的大整体。 相似文献
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开放式教学是针对传统的课堂教学而言的。实施开放式教学,不仅是教育思想的更新,更是课堂教学的变革和发展。在小学数学教学中,有效地开展开放式教学,可以显著地提高教学质量。本文从开放式教学内容,开放式教学方法,以及开放式作业设计三个角度阐述了小学数学开放式教学的方式和重要性,希望能为广大小学数学教师的教学工作起到一定的启发作用。 相似文献
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随着时代的发展,开放式教学越来越被人们看重,它在教学中的作用也越来越被人发现。开放式教学就教学题材而言,不仅可以来自教材,也可以来自课外;就教学方法而言,即在教学过程中运用"研究式"的方法,引导学生主动获取知识;就师生关系而言,要求教师既作为指导者,更作为参与者。总之,开放式教学能给每个学生提供更多的参与和成功机会,让每个学生在参与中得到发展。 相似文献
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李仁成 《中国科教创新导刊》2008,(27)
本文以开放式教学模式在小学数学教学中的应用为研究主题,分析了传统教学模式的弊端,采用传统模式与开放式模式对比的方法对开放式模式进行了探索性研究。目的是以素质教育思想为指导,培养学生具有创新精神和实践动手能力,使其成为适应社会发展需要的有用之才。 相似文献
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【引言】 一个数学开放题引发的思考
笔者曾听说过这样一件事:给小学生出示这样一道数学开放题:一艘海轮上运有鸡35只,鸭17只,请问船长今年多少岁? 相似文献
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陈素荣 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):46-47
数学源于生活,并应用于生活,因此在教学活动中,应紧密联系学生的生活实际,将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上,并引导学生学会“做”中学数学,探究中学数学,在合作交流中学数学的方式,将过去的说教学,听数学,黑板上的数学,转变成为做擞学、用数学、生活中的数学,这样才能真正促进学生主动学习,进而获得主动发展. 相似文献
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