高等职业教育师资队伍建设

高校教育是科技人才和科技成果研究、培养的摇篮,发挥高校的科技人才优势,走科技强国、教育兴国的道路,教育是科技产品的制造者、运用者、推广者.建立专门高职高专教师培训基地,加快建立双师型教师队伍,走产、教、研结合的教学模式,定期全员考核,尾数停岗.教育是科技产品的制造者、运用者、推广者.教师的水平如何将直接关系到高校培养出的人才的质量和水平.那么师资队伍的建设将如何发展,即有利于高校教育教学的发展,又有利于培养人才的质量,本文将对此问题进行探讨.     

制定科学教师专业发展标准 提升科学教师队伍质量——基于美国和澳大利亚科学教师专业发展标准的比较

和平与发展是当今世界的主流,但国际竞争始终存在。科技是第一生产力,世界各国领导人为了培养和保持本国的国家竞争力,努力探索科技人才支持战略。科技人才培养靠教育。科技教育的关键在教师。因此,以美国为代表的发达国家开始注重国家科学教师专业队伍的建设,纷纷制定标准来引导和规范科学教师的专业发展,以提升本国科学教育的质量进而提升国家科技竞争力。     

我国拔尖创新科技人才的核心特质及培养对策探析

随着我国经济的快速发展,社会对高层次科技人才数量和质量的现实需求日益突出,如何培养适应当前需求的拔尖创新科技人才,是高等院校、家庭和全社会迫切需要思考的问题。文章探讨了中国拔尖创新科技人才的特质,建立了发现问题、解决问题、心理品质和情怀美商四位一体的核心特质模型,分析了高校教育、家庭教育和社会教育三个层面存在的问题,并据此探讨了有效可行的培养对策,为中国拔尖创新科技人才培养提供对策参考。     

进一步开展青少年科技活动

近年来,全国青少年科技活动迅速恢复,开始出现了蓬勃发展的新形势。开展科技活动,有利于充实与增长青少年的科技知识,有利于发展他们的志趣、爱好和才能,有利于早期发现和培养科技人才的幼苗,这对提高我国中小学教育质量和更好地培养我国未来的科技人才,具有十分重要的意义。本刊介绍的湖南洪江市幸福路学校红领巾气象地震站活动和四川乐山一中的乡土地理考察活动,充分显示出:科技活动对于诱导青少年热爱科     

实施科技教育战略推进科技校园建设

当今世界,科技和教育被许多国家视为发展战略的核心,提高综合国力的关键。众所周知,为所有儿童提供高质量的教育是一项艰巨的任务。从某种意义上讲,教育问题的解决,教育质量的提高有赖于科学的发展。我国的科学发展水平与年轻一代的科学素养极为相关,未来科技人才的培养事关一个国家科技的可持续发展。因此,强化小学和中学的科学教育,有利于尽早发现具有科学兴趣和研究潜力的人才。     

高校科协发展对策研究

高校是国家科技创新体系的重要组成部分,而高校科协是科技工作的组织,承担着培养科技人才、科技创新、服务社会、培养社会主义接班人的重要使命.高校科协联系校领导、教师和广大的科技工作群体,三者相互作用,这个组织在校领导和教师群体中起到桥梁纽带作用.本文就高校科协在发展过程中发挥的作用、存在的问题及发展对策等几个方面进行分析.     

国内外中小学教师职前培养模式的比较研究——基于高等师范院校与中小学合作的理念

高等师范院校与中小学合作培养教师是教师教育改革的重要任务.纵观国内外教师职前培养的实践模式,其共同特征就是使教师教育质量的提升与中小学教育质量的全面提高形成一种共生关系.这对我国教师职前培养提供了可借鉴的经验和启迪:高等师范院校与中小学合作要走内涵发展之路;要推广、完善并规范教师发展学校的建立;要增加师范生教育实践机会,完善教育实践制度;师范生要合理制定个人专业发展规划.     

导师组制研究生培养模式构建的探讨

目前,在我国的研究生教育中比较突出的问题是师生比例失调,严重影响了研究生的培养质量,如何建立我国一流大学、如何改善研究生培养质量是当前研究生教育的一大问题。导师组制作为一种教育方法和制度,有利于高校师生比例失调矛盾的缓解及高层次人才培养质量的提升。本文首先分析了导师组制在研究生培养过程中所体现的优越性,如有利于缓解高校师生比例失调问题、有利于提高学生的综合能力、有利于师资队伍和创新团队的建设、有利于学生接触更宽广的专业领域;最后提出了导师组制研究生培养模式的构建思路。     

外语教育实习基地建设的问题及措施

教育实习是高校外语教师教育的重要组成部分,是培养合格外语师资的重要环节.教育实习基地是保证高校外语教师校外教育见习、校外教育实习和教育调查等教学环节顺利进行的重要条件.一个相对稳定而优秀的外语教育实习基地,有利于建设一支相对稳定的实习指导教师队伍,有利于提高实习质量,有利于积累经验、改进T作,促进实习管理工作的制度化、规范化、科学化.高校教学评估体系中明确将教育实习基地的巩固作为重要评估内容,建立稳定的教育实习基地势在必行.     

高校青年科技人才培养机制探索——以华南理工大学为例

青年科技人才作为高校自主科技创新活动的生力军,对高校未来的发展至关重要。近年来,华南理工大学高度重视青年科技人才的培养工作,不断创新培养机制和管理机制,建立健全系列激励措施,优化青年科技人才成长所需的良好环境,使得青年科技创新人才不断涌现,为高校科技发展提供了后备人才支持与保障。     

导师素质对大学生科技创新能力的影响

目前,我国的综合创新能力与世界发达国家相比,仍处于比较落后的地位,科技产业及产品的国际竞争力还不够强,加强对科技人才创新能力的培养迫在眉睫。高等教育作为人才培养的主体,肩负着培养创新型人才的重大责任,高校教育工作者面临着创新育人模式的新要求与新考验。在高校人才教育中,大学生科技创新能力培养不仅需要新的符合时代发展要求的教育教学模式,而且需要导师较高的学术水平、科学精神及人格品质。从21世纪的人才培养要求来看,大学导师的这些素质构成必将在大学生科技创新能力培养中起到关键性的作用。     

黑龙江省科技发展与教育发展研究

黑龙江省提出到2020年成为科技创新型省份。科技与教育密不可分,教育要为科技发展提供人才支持和智力支撑。为此,教育应加强科技人才培养,加强高校科技创新平台建设,推进产学研协同创新体系建设。     

开放大学基层教师专业化发展分析

现代互联网信息技术的发展非常迅速,使得开放大学远程教育事业得到了有效推广,越来越多的人从远程教育中受益,显著提升了我国现代社会的成人教育水平,然而如何提升开放大学的师资力量,成为高校教育密切关注的话题.为培养更加专业化的开放大学基层教师群体,高校教育部门始终将基层教师的专业化发展作为提升教育水平的关键,并对此予以高度重...     

少数民族高层次工程科技人才的培养路径与政策建议

高层次工程科技人才是实施创新驱动发展战略、增强民族地区经济社会发展能力的重要人力资本和智力资源。受到体制机制等多种因素影响,少数民族高层次工程科技人才的教育供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应。结合民族地区急需紧缺的三类高层次工程科技人才特征,运用人才培养的供给侧和需求侧两端发力的战略思路,构建少数民族高层次工程科技人才培养路径的理论模型。     

浅谈高校教师的激励机制

在高校师资管理过程中,人是最核心的、最关键的要素,而高校教师是制约高校整体工作效能的决定性因素。简而言之,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,如何加强高校内部管理,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制,充分调动广大教师的工作积极性和创造性,提高高等学校教育质量和办学水平,使学校的发展充满活力和后劲,已成为高校进一步深化内部管理改革所面临的迫切问题。     

基于TPACK的翻转课堂在韩语教学中的设计与应用

随着教育与科技的不断融合,翻转课堂教学模式使高校英语教学得到迅速发展。在此背景下,韩语学校及教师积极将翻转课堂引入高校韩语教学中,并结合TPACK创新适用于韩语教学的翻转课堂。基于TPACK的翻转课堂教学模式有利于培养学生的思维能力和自主学习能力,提升韩语教学的整体教学水平。     

论高等教育现代化视域下高校对人才培养工作的科学引领

在高等教育现代化进程中,高校干部教师的教育理念、价值取向影响着教育的方式和教育发展方向;他们对高等教育规律的掌握与运用影响着人才培养的现代化水平和办学质量,他们的教育创新精神影响着高等教育的改革、发展和创新型人才的培养。因此,高校加强对广大干部教师教育思想和教育行为的科学引领必将对高校人才培养发挥现实和深远的重要作用。     

加强高校科技工作促进科技成果的转化

本文对当前高校科技工作中存在的不足进行了分析,主要有科研经费短缺;科研价值偏重于基础研究;科技管理队伍不健全,管理水平不高;国家经济体制和科技体制中的某些弊端对高校科技工作的负面影响;科技人才流失;科技人才知识结构不合理等,并提出了几种解决对策:一是积极引入市场竞争机制,提高科技成果的质量;二是确立官、学、企、金融一体的科技成果开发应用机制;三是积极构筑科技市场平台;四是搞好开放、交流;五是大力建立科技成果推广专职队伍。     

美国工科院校创新型工程科技人才培养:新理念与新路径

创新型工程科技人才培养是高校参与国家科技人力资源建设的重要方面。以麻省理工学院、伍斯特工学院、爵硕大学为代表的美国工科院校,在创新型工程科技人才培养方面取得了卓越成效,形成了特征各异的培养理念与培养路径。在培养创新型工程科技人才方面,中国高等工程教育需要博采众长,重点实施体验式教育。     

新型教师角色

随着科技革命的迅速发展和世界范围内综合国力竞争的日趋激烈，世界各国都把目光投向了教育改革。可以说，创造优良的教育环境，提高国民的教育水平，已成为各国的首要课题。教师是教育改革的实践者，没有师资的质量就没有教育的质量。因此，应该对现代教育需要什么类型的教师，教师怎样才能适应信息多变的时代以及如何适应学生发展的要求等问题进行深入的探讨。教师在现代教育技术的运用过程中，起着主导和表率的作用。现代教育技术的运用，让教师能够有更多的时间和精力从事启发式教学和友爱教学，给学生以引导、启迪和教诲，这有利于学生…