我唯一能做的

一个人来到世上,应该有远大抱负。应该胸怀天下,心忧百姓;为民造福,为国奉献。但纵观悠悠历史,能做到这些的又有几人？不要说是一般人,即便是仁人君子,恐怕也未必都能做到。不少人,有了权只为己谋利,有了势只为己助威。他们何曾想到百姓,又何曾想到国家？     

解读“人文”

“人文”是什么?即便读过书的人,恐怕也未必说得清楚。     

美哉,中国梦!

正马云在"淘宝十周年"的晚会演讲上感言:感谢这个伟大进步的时代,使我有机会去实现自己的梦想和价值。今天,我们每个人未必像马云那样尽情绽放了梦想,但我们都有自己的梦,也都或多或少地实现着自己的梦。人生如船,梦想是帆,梦拥有令人无限向往的色彩,梦拥有令人陶醉的魅力,梦充满着我们的希望,梦是我们前进的动力,我们都有梦,我们都有一个美丽的中国梦。梦如同一张张定格的相片,它承载的不仅仅是历史的回忆,更是那最纯真的梦。还记得母亲     

中国梦与易经智慧探究

<正>探究中国梦与易经智慧是一个很大的话题,因为中国梦是一个综合的概念,而易经智慧又是无穷的。对两者进行深入的研究显然绝非一篇文章能够做到,即便是一部几十万字的专著恐怕也未必能够完成这一工作吧。所以笔者只能做到"弱水三千只取一瓢",在成果探究上也只能呈现挂一漏万的状态。谈几点中国梦与易经智慧浅显的认识也应该做到学有所本,不能进     

待人以礼

一个人,无论是官是民、是富是贫,都少不了与人打照面、打交道。这就有了一个如何待人的问题。待人以实。实,才能结实果。即便不认识,也能心相印。反之,与人以虚,虽说相识久,未必同路人。待人以诚。诚,才能动心弦。即便当时无动,终会冰消春来。反之,与人不诚,则丧德增怨。待人以善。善,才能得好报。即便一时委屈,终会峰回路转。反之,恶气迎人,害于戈兵。社会,是人的社会;活     

青春之歌

Youthisfilledwithdreamwhichhasnoregret.It'sbetterthannodreamsalthoughthereisdifficultyandfailure.Becauseyouthwithoutdreamispale.Youthdoesn'tnecessarilybelongstotheonewhosefairisblackneitherdoesitnecessarilydisappearwithwhitehair.Onlythoseofcreativepassioncankeepyouthforever.青春是多梦的,青春的梦无怨无悔。对于青春来说,有梦总比没梦要好,即使荜路蓝缕、千回百折、铩羽而归、一败涂地又何妨。殊不知,无梦的青春是苍白破碎的青春。青春不一定属于头发乌黑的人,也未必随着头发变白而消失。在生活里,只有那永远充满…     

人世伤

○骑自行车的人,未必不比开宝马的人幸福。问题是,当骑自行车的人想着开宝马时,灾难就来了。在寻找更大的幸福的路上,也有更大的痛苦等着。骑自行车的人本来幸福着,却厮守不住。开宝马的人即便在车里痛苦地哭泣,也割舍不下。贪婪和虚荣扰动人心。     

砥砺灵魂 塑造真人——关于江宁实验小学的“激活教育”

正本必须清源!教育不只关乎考试,不只关乎知识,更与灵魂攸关。教育的责任,应重在塑造可以自由、逐步自觉生长的现代灵魂。倘若没有正确理念和智慧行动,即便有了足够投入,教育也未必能砥砺灵魂塑造真人。——题记     

传统文化对实现中国梦的重要价值——以儒家政治文化为例

中国梦是中华民族伟大复兴之梦,也是每一个中国人的梦,如何实现,是每一个中国人思索和探求的。我国传统文化博大精深,绵延几千年,蕴藏着丰富深厚的值得我们挖掘的可以借鉴的资源,儒家政治文化中的民本、共和的思想和几千年的实践,无疑对当今中国特色社会主义政治建设具有重要的价值。     

从救亡梦到强国梦——漫谈中国教育梦的历史演进

教育既是中国梦的内容,也是实现中国梦的手段.近代以来,在追寻中国梦的过程中,有过革弊、兴学和留学的教育救亡梦,也有过一心一意的教育建国梦,这些教育梦留给人们很多遐想.当前,在实现中国梦的过程中,应该拾回中国教育的自信心,找回中国教育的生命力,增强文化软实力,为中国梦的实现筑基.     

小舟扬帆

轻轻的一叶小舟,顺着河面,缓缓地向前飘去,飘去……——题言16岁,一个多思的时节,一个灿烂的花季!16岁的梦,天真烂漫,未必真纯;16岁的诗,热情奔放,未必押韵;16岁的歌,悲欢交切,未必上口。16岁的故事,如诗,如歌,如梦;16岁的故事里,有你,有我,有他……她?清清纯纯的小月,人如其名,文静得就像那天上的月儿。和众多的女孩子一样,她也喜欢读小说,特别是台湾女作家琼瑶的小说,读到动情处,常常落泪。在常人看来,她有一个     

狄马克:虔诚的技术分析“巫师”

正俗话说,外来的和尚会念经。如果单就念经而言,本地和尚未必会输给外来和尚,人们之所以会觉得外来和尚会念经,或许是人们对外来和尚知之甚少,心存神秘而充满期待,从而忽略了其真正念经的功力。对本地和尚则知根知底,有审美疲劳,即便念经的功力够深厚,也让人觉得水平一般。如今,移动互联的迅猛发展使得人与人之间的距离     

比成功更重要的是智慧

对于成功与失败,人们当然选择成功,没人愿意成为失败者。即便已经失败了,也要与成功挂钩,因此,"失败是成功之母"便成了励志名言。那么,对于正处于长身体、长知识阶段的青少年学生来说,是不是要以成功来替代一切?那倒未必。因为今天的成功不等于明天的成功,现在的成功也不等于将来的成功,暂时的成功更不等于永恒的成功。对学生而言,比成功更重要的是智慧。有时候,失败同样能让人获得成长,因为失败可以让学生头脑更清     

我的老师梦

什么是梦?我认为有理想、信念,要奋斗去实现的就是梦。那么,什么是中国梦呢?中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。习近平主席说:"中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。"每个人都有理想和追求,都有自己的梦想,有梦想才会有希望。     

“三个一”助留守儿童圆梦

习近平总书记说：中国梦归根到底是人民的梦。他说,“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。”梦其实人人都有,只是每个人所追求的目标不同而已。     

穿梭在银幕与现实间

立志未必要早,做梦却不宜迟。少年天生都是有梦的,他们缺的未必是教导,而是启发和鼓励。     

教育梦助力中国梦——中国教育梦的全民期待

作为中国人,理应有中国梦;作为教育人,理应有教育梦。教育梦是中国梦的重要组成部分。追寻教育梦的过程,就是中国教育基本实现现代化的过程。就是办人民满意教育的过程。     

德育是一项工作吗

社会的发展对人的发展的要求越来越全面,因此"全面"的教育也就越多,即便是德智体美劳"五育"也未必能够囊括全面发展的教育。如有学者提出"群育""心育""情育"等。不管全面发展教育有多少"育",都是基于人的发展需要,为了人更加"全面"地发展。在这个意义上,全面发展教育各育之间是不能割舍的,舍弃任何一育,人的发展都会变得不"全面"。     

《论语》,少儿不宜

很多人讲<论语>,我手头的是何新的和于丹的,还有其他翻译版本不提. 　　对于<论语>,我研究不多,也不准备研究太多,而且即便研究,也未必能研究出什么来.古往今来,人们已经研究了两千多年.能玩出什么花活的可能性已经微乎其微了.……     

大同梦、强国梦与幸福梦

我们为什么要有"中国梦",我们又为什么要"复兴"?如果不能清晰地回答这些问题,我们就会为前方的道路而迷茫。实际上,"中国梦归根到底是人民的梦"——只有人民幸福了,强国梦才能实现。而人民的"幸福梦",是要靠每一个人脚踏实地走出来的。