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黄翠玉 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
当代著名教学心理学家布鲁纳认为,现代的教学方法是"教师与学生合作"的方法。从素质教育发展的总态势来看,有效的课堂教学活动已日益强调学生学习的主动性和课堂教学的参与性,教师的教学行为向辅导和引导角色趋势发展。因此,在数学教学活动中,教师应积极引导学生参与教学的全过程。学生参与教学体现了学生的主动精神,他们只有积极主动地参与,才能在教学活动中不断认识自我,发展自我,成为学习的主人。教师为学生营造参与的氛围是重要的一步,可以从以下三个方面切入。 相似文献
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秦少红 《小作家选刊(小学)》2011,(5):80-80
教学的艺术性,主要体现在艺术参与性和愉悦性.教师即是学生参与教学活动的设计者.也是学生参与行为的欣赏者,课堂教学要让学生在教师的引导下,在主动地参与课堂活动中,既获得了参与的乐趣.艺术审美的愉悦体验同时也掌握了教学内容。好的开始是成功的一半,好的导入为你的整个课堂教学的发展开了一个好头。 相似文献
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课改的春风给学生的学习方式带来了很大的改观,教师开始反思自己的教学方式,以教学方式的改变来促进学生学习方式的优化。其中关注学生主动参与就是一个热点。如何诱导学生在教学活动中主动参与,切实提高课堂教学实效,作为一名一线的初中历史教师,笔者有以下几点拙见。1.情境——诱发主动参与的动 相似文献
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新课程改革改变了原有的应试教育模式,较多地强调参与性学习、研究性学习,最为重要的是转变了教师的教学方式及学生的学习方式。传统的教学过于强调书本知识,学生极易形成懒散的学习态度。为此,现代教学应强调生活与课程内容的联系,倡导学生主动参与。 相似文献
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改变教学方式,让学生主动参与教学活动是这次新课程改革的重要内容之一。所璐在课堂教学的各个环节都要指导学生主动参与。具体方法有:创设问题情境、学习过程评价、分层次教学…… 相似文献
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新一轮基础教育课程改革要求改进教师的教学方式,转变学生的学习方式,鼓励教师创造性地探索新的教学途径和组织多样的教学活动,倡导学生主动参与教学,提倡学生的自主学习、合作学习和探究学习,改变过去一些历史教学诸如被动接受、死记硬背、机械训练的学习方法的弊端,这对于推进教学改革,特别是课堂教学的改革是大有裨益的。但在教育改革浪潮中, 相似文献
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<正>《新课程标准》强调"以人为本"的教育理念,要求教师在教育过程中以学生为中心,充分体现学生的主动性,尊重学生的主体地位。自主学习是一种让学生主动参与学习的学习方式,其根本特征表现在主动性和参与性上。课堂教学是一个双边活动过程,只有在课堂教学中营造宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围,才能使学生积极、主动地参与到教学活动中,成为英语课堂的主人。那么在小学英语教学中,如何有效培养学生的 相似文献
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新课程倡导教学活动是师生共同参与、交往互动的过程。小学数学教学中,教师要善于改变学生被动学习、教师单向灌输知识的不良状况,勇于更新教育理念,转变教学方式,激发学生的学习兴趣,独立思考和探索精神,突出学生的参与性、主体性,调动学生学习的内在动力,提高学生参与的深度和广度。学生只有真正参与到教学过程,才能使其学习动力得到激发, 相似文献
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混合式教学设计就是把传统教学模式的优势与信息化教学的优势结合起来,实现教育技术与学科内容的整合。基于Black board网络教学平台的高职水利专业英语混合式教学设计,有利于提高学生的职业核心能力和实践能力。 相似文献
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计算机类课程在机房教学环境下授课有其独特性,可以无缝连接教学网站进行混合教学。介绍利用C语言程序设计教学网站进行教学过程中,运用现代教育理论,探索出三段式混合教学模式,将课堂教学分为知识的接受、模仿和设计3个阶段,在不同的阶段构建不同的网络教学和课堂教学比例。充分利用教学网站对多种教学要素的混合,在有限的教学时数内完成C语言程序设计的教学,达到满意的教学效果。 相似文献
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钟帆 《牡丹江教育学院学报》2021,(2)
“互联网+”视域下的大学英语教学模式大致包括慕课、微课和翻转课堂。这些模式的应用对提高学生的英语水平起到了事半功倍的效果,然而民族院校学生由于英语基础差,对外信息接受条件所限等原因,还一时无法完全适应“互联网+”背景下的英语教学模式。因此,将传统教学模式和“互联网+”视域下的各种先进教学手段结合起来,创造一个与民族院校学生英语习得相适应的混合教学模式和策略将是现阶段民族院校大学英语教学应当考虑和研究的问题。 相似文献
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随着信息科学技术的迅速发展,大数据时代已经来临。在大数据环境下,中学英语语法教学也发生了创新和变化。该文在大数据和现代信息化技术背景下,从三个阶段:课前、课中和课后,探讨混合教学模式的具体实施,从而形成多模态、多媒体、多环境的语法教学,改善英语语法教学,提升语法意识。 相似文献
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英语教学的目的是提升学生的英语表达能力与实际应用能力,让学生可以顺畅地用英语进行交流。教师要从学生的学习实际出发,采取有效的教学策略,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章结合教学实践,对高效英语课堂的构建策略进行研究。 相似文献
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在高中语文教学中,教师采取合作学习教学模式,不仅能及时了解学生的学习情况,培养学生的创造性思维,而且能让学生在合作学习中相互促进,共同进步,培养学生的团队合作精神。文章对高中语文教学中的合作学习组织策略进行论述,以提高教学质量,培养学生的自主学习能力和团结合作能力。 相似文献
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大学英语教学改革提倡自主、探究和合作的教学理念,以提高学生英语综合应用能力为目标,促使大学英语教学走向多元化。多元智能理论强调尊重学生个体和人的全面发展,给大学英语多元化教学提供了理论基础。在该理论的启发下,本文阐述了大学英语多元化教学活动的设计原则,并采取自主式、合作式和探究式的多元教学活动模式,有利于培养学生的自主学习能力和促进学生多项智能的平衡发展。 相似文献