我国智慧政务建设的问题与对策

智慧政务是电子政务发展的高级形态,是信息化和智能化的深度融合.智慧政务建设对职能部门的运行机制和其职能的转变具有重要的意义.当前我国政务部门存在职能错位、政务关系条块分割、缺乏服务理念、机构人员臃肿等现象,这已经成为政府和社会转型中无法忽视的问题.建议政务部门应尽快从电子政务向智慧政务的服务方式转变,将大数据、互联网与政务职能相结合,构建完善客观的政务评价体系,优化政府职能,建设创新型和智慧型政府.     

微博与图书馆网站互动平台的整合

微博作为一种新兴的信息互动交流平台,已被越来越多的图书馆所使用;而网站作为图书馆传统的宣传与互动交流主平台,应与微博进行有效的整合,以期取得效益的最大化。文章讨论了微博与图书馆网站互动平台整合的需求性与可行性,以实例形式阐述了实现整合的方式、方法,并提出了整合配置过程中需要注意的一些问题。     

欠发达城市公共服务社会化中的政社互动问题研究——以驻马店市为例

相对于西方国家市场经济和公民社会长期积累下的"水到渠成",我国公共服务社会化更多是基于发达地区创新实践总结的政策推广,因此对经济社会基础较弱的欠发达城市形成了一定的政绩压力。在这种背景下,欠发达城市公共服务社会化的政社互动容易出现不稳定和非正式问题,进而影响公共服务社会化效果。通过驻马店市养老服务社会化实证分析,探究政社互动失序的原因,提出改善政社互动的有效对策,以提升欠发达城市公共服务社会化效果。     

课堂互动行为在幼儿园中的实践与应用——以A幼儿园为例

幼儿园教育是人一生中重要的阶段性教育,具有强大的基础性和启蒙性。近几年来由于社会经济的快速发展,基础教育也越来越被人们所重视。但其中也显露出幼儿师资的短缺、教师观察能力明显不足、师幼互动频率较低、幼儿教师的沟通能力缺乏专业性训练等问题。这些弊端使幼儿园教育水平处于下滑的趋势。如何让幼儿的综合素质全面发展以及如何改变师幼互动不积极和质量不高的局面,文章从情感发展、学习环境氛围营造、班级组织行为管理、课堂观察能力、课堂互动模式五方面分析了拉萨市A幼儿园课堂互动对于幼儿和教师成长发展的影响。     

翻译操纵理论视角下的地方政府英文网站建设——以河北省政府英文网站为例

翻译是地方政府英文网站建设的关键,翻译决定着网站内容的优劣和被异域文化接受的程度。在翻译操控理论视角下,政府网站的英译受到意识形态、诗学和赞助人三方面的制约。在这三个方面的指导下,有助于提高网站翻译质量,促进英文网站建设,从而达到较好的外宣效果。     

“以读者为核心＂的体育院校图书馆网站设计研究——以河北体育学院图书馆网站改版为例

体育院校图书馆网站能够全面折射出图书馆的业务、服务、管理水平,既是网上展示自身形象的窗口,又是实体图书馆向网络虚拟空间的全面拓宽和纵深发展。阐述了体育院校图书馆网站建设的意义、设计目标和设计理念,以河北体育学院图书馆网站改版为案例,从主页设计、栏目设置、信息管理、页面布局等方面介绍了其图书馆网站的设计思路与实践,指出体育院校图书馆网站要实现“以读者为核心”的设计理念,应该做到：网站主题设置条理清晰,减少读者获取信息的点击次数,提高访问速度,图书馆员及时提供帮助,应考虑大多数读者的访问习惯等。     

体育教学中师生互动的几个问题研究——以辽宁省五所学校为例

采用观察法、问卷调查等研究方法,在研究体育课堂教学中师生互动的程序及师生心理互动特征的基础上,揭示了体育课堂教学中师生互动存在的问题。研究发现,师生互动作用失衡,控制一服从的单向型互动居多,缺少生生互动;师生互动存在着大量的差异性;体育课堂教学中缺乏师生间的情意互动等,并提出了体育教师要树立科学的学生观、尽快转变角色意识、正确把握教师期待等教学对策,以期在体育课堂教学中建立和谐、适宜的师生互动。     

关于家校互动的实证研究与现实思考——以北京市四区为例

本文采用了爱伯斯坦关于家长参与6种类型的分类作为分析框架,通过对北京市西城、东城、大兴、密云4个区县的5所公立小学的调查,考察了家庭与学校在亲职教育、辅导学习、家校沟通、志愿者活动、参与学校决策等方面的合作现状,具体分析了各种类型合作的基本特征。     

政府网站建设的思考与对策

政府网站为各级政府有效传播权威信息,提高公共管理和服务水平,促进公民参与决策提供了重要的支撑。政府网站在建设和使用的过程中陆续暴露了一些问题与不足,亟待围绕社会需求,凸显服务功能,切实保障网络安全。     

系统论视域下高校党建网站建设的思考——基于福建高校党建网站建设的调查

近年来,我国各地高校越来越重视党建网站建设工作,通过大力开展党建网站建设,能够为高校大学生思想政治工作的有效开展创造有利条件。而在高校党建网站建设中,必须要遵循系统论思想的指导,实现网上网下思想政治工作的双管齐下,突出党建网站的思想性、趣味性、服务性与知识性。为此,本文便对福建省各个高校的党建网站建设调查数据进行分析,以此深入思考系统论视域下的高校党建网站建设。     

“三联互动”教学质量管理方式的探索与实践——以内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院为例

"三联互动"是以学生为主体、教师为主导、管理为主动的三位一体、相互促进、三者互动的教学管理方式。其内因驱动教学管理发挥教师教学潜能,情感促动教学管理突出管理的人文关怀,桥梁互动管理将学生、管理人员、教师三方紧密联系。从而提高管理者的主动服务意识,激发教师的积极性和创造性,培育学生的主动精神和创造性思维,从根本上实现教学管理目标,保障教育教学质量。     

政务微信公共服务创新路径--以“河北发布”为例

政务微信已经成为当前各地政府公共服务的新平台,“河北发布”作为河北省人民政府新闻办公室的官方微信,自开通以来,在探索公共服务路径方面形成了自己的特色,所发布信息权威性强、可信度高,但同时也存在着内容不够接地气、原创性和深度不足等问题。“互联网+”背景下,如何利用政务微信更好地推动政府职能转变,并有效回应公众的诉求,从而实现政务微信公共服务创新路径的建构,成为当前政务微信管理者和运营者需要考虑的实际问题。     

“教师为主导 学生为主体”的精品课程网站建设探索——以西方经济学为例

要切实解决目前精品课程网站为评估而建设、资源利用率不高、使用效果不理想等问题,必须针对学生的认知特点,通过社会实践、课堂建设、课程网站建设,建立良好交流平台,建立以教师为主导、学生为主体的运行模式,促进学生从"要我学"到"我要学"的蜕变。精品课程网站建设应实现专业知识普及性、内容选择多样性、技术操作便捷性,以促进学生人生价值观形成,提高其学习能力、环境适应力和创新能力。     

大众体育与城市旅游空间整合的互动研究——以岳阳市为例

运用文献资料法、访谈法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法,对岳阳市城市旅游空间资源现状和制约岳阳市大众体育发展的直接客观原因进行了调查分析。结果表明,市民体育锻炼场地缺乏是制约岳阳市大众体育发展的客观直接原因,这进一步影响到岳阳市体育人口的增长和＂民本岳阳＂城市发展理念的施行。指出,可以通过城市旅游景区体育化、开展特色体育健身活动等手段,促进大众体育与旅游资源的整合互动,实现双赢。     

社会互动视野下对我国大学文化与城市文化互动的反思——以广州大学城为例

具有普遍价值意义的社会互动理论是社会科学研究的重要理论依据。以广州大学城为实例,系统分析大学文化与城市文化互动关系,并总结两者之间在互动中存在着互动目标异化等问题。基于这些分析再结合有效互动的基本要素,提出明确互动目的,增加大学文化与城市文化的交流;建立开放的互动情境,促进大学文化与城市文化的良性互动;大学文化主体与城市各群体之间密切联系,实现大学文化与城市文化的互动等对策。     

大型体育赛事与城市发展互动效应研究——以四大网球公开赛为例

依托于现代科技支撑和城市产业化进程,城市作为一种具有聚集效应同时又具有发散效应的人类生存空间,其发展已成为孕育大型体育赛事的驱动力。以四大网球公开赛举办城青亍墨尔本、巴黎、伦敦和纽约为例,论证大型体育赛事在城市产业发展中所产生的互动效应——聚集与发散效应,通过其互动效应实现两者共生共赢。     

实证教学与考试的有效互动——以地理质检为载体

紧扣"把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务",以地理质检为载体,实证"教学与考试"的有效互动。正向,教学驱动考试:教是考的基本,学是考的保证;反向,考试对教学的导向—指导教学、服务教学、引领教学。     

民办高职学生理论社团建设与思想政治理论课互动探讨——以广州科技职业技术学院为例

民办高职学生理论社团是民办高职院校中具有政治理论色彩的社团组织,思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,二者在指导思想、活动主体和教育目标、教育内容、教育方式等方面高度契合。学生理论社团是思政课的有效补充;思政课在理论教学和实践教学方面,都离不开理论社团的支持。探讨二者之间的互动关系有利于提升思政课教学的实效性和针对性,有利于促进理论社团的可持续发展。     

高校课堂师生互动社会学分析--以大连财经学院为例

师生交往状况研究是近年来教育研究的热点之一。学校中的教育教学活动是在师生交往中实现的,师生之间的课堂交往是促进学生发展的一种重要手段。笔者调查了大连财经学院的课堂交往模式,并从社会学的视角重新审视这一交往模式给学生带来的影响,对重建大学课堂秩序、重塑师生的课堂交往关系、使高校课堂更具吸引力和感染力提出了若干意见。     

地方院校软件工程专业建设的思考与实践——以内蒙古大学为例

随着信息技术的发展、产业结构的调整,社会对软件人才不断提出新的需求.地方院校如何建设软件工程专业,培养符合社会需求的软件人才是值得关注的问题.地方院校应依据学校自身优势及地方经济发展需要制定切实可行的培养方案,改革传统教育教学方法强化学生实践能力,注重培养学生英语应用、团队协作、创新意识等多方面素质,采取引进来与送出去相结合的方案优化师资队伍配置.通过这些关键任务的综合实施,有效提高软件人才培养质量.