浅谈初中地理教学中图的运用

新课程标准明确指出：“地理图表是地理学习和研究的重要工具”。因此培养学生掌握运用地理图表的基本技能,会运用地图查找地理信息,养成从地图上获取信息的习惯。通过阅读、使用地理图像,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力是目前初中地理教学中需要着重考虑的问题。依笔者的经验,在教学中可从以下几方面入手：     

高中区域地理复习实践探索

区域性是地理学科的重要特点。在地理学科学习中,很多基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、图像判读技能的训练、地理基本观点的树立、空间概念的建立等,都需通过区域地理复习来完成。区域地理的复习,可以采取运用地图构建＂活地图＂、明确区域地理位置,指导学生进行恰当、有效的复习,引导学生掌握学习技巧、善于总结规律,注重区域地理与系统地理的联系等方法。     

强化地图能力培养是中学地理教学的重要环节

地图是地理学科教学的第二语言,是教师帮助学生掌握地理知识的重要工具.在教学中,通过指导学生阅读各种地理图表,能启发学生了解地理事物的分布范围、空间结构及地理事物之间的内在联系,形成正确的地理观,对发展学生思维能力,提高学生智力水平有非常重要的意义.     

优化地理课堂教学 培养学生创新思维

如何优化地理课堂教学,培养学生创新思维能力?第一,依赖地图对学生进行直观教学,使地图成为学生获得地理知识的重要工具。第二,讲清各种地理事物和现象之间的相互关系,阐明它们的本质,提高学生分析问题的能力。第三,启发学生在日常生活实践中观察自然界中地理事物之间的联系以及人和地理环境的关系。第四,用科学性和形象性的语言描绘地理现象,解释地理概念。第五,使用现代化多媒体教学手段,增强地理教学的直观性、趣味性和科学性。     

浅谈地理图象在课堂教学的作用

地图是地理教学中不可少的工具。经常运用地图,不仅能帮助学生形成空间观念,理解和巩固学过的地理知识,而且能使学生独立获取新的地理知识。地图是形象地反映地理事物,地理现象空间分布、时间分布及其规律的直观工具。地理教学内容讲述的是人类活动的地理环境,而地理环境中的一切事物都是通过地图表现出来的,运用地图直观教学,在培养学生思维能     

积极推广中学地理教学现代化 全面提高教学质量

现代化教学是教学手段的重大变革和发展趋势.随着现代化教学手段不断应用于各科教学,教学过程从内容到形式都发生了巨大的变化.尤其是现代化教学手段引人地理教学,给地理教学注入了新的生机,对全面提高地理教学质量起到了重要的作用.一、地理教学现代化的优势地理是一门研究自然现象和人类社会现象的具体事物的综合性科学,具有很强的实践性和应用性.地理事物和现象在时空分布上异常广大,各地理要素之间有着复杂的联系.有许多地理事物和现象学生不易或无法观察到,也不可仅凭借教师生动形象的讲解、描述使学生所认识、理解.地理知识的这一特性决定了地理教学必须借于各种直观手段,把各种自然现象和人文地理现象具体化、形象化,在具体形象的基础上进行思维.才能被学生理解和接受.     

重视地图图像教学，提高学生学习效率

图像系统增多,文字系统精练是新教材的一大特色。各种彩色图,素描图,示意图,分布图、统计图表成为教材的重要组成部分。大量的彩色图,素描图使教材充满可读性,趣味性;各种示意图使抽象的地理原理变得直观浅显,明了易懂;种类繁多的统计图表有利于培养学生定量分析的能力;众多的分布图有助于学生建立准确的空间概念。与各类图像对应的读图要求使教材又成了“学材”。学生在教师的指导下,按读图要求的步骤,总结归纳出地理事物的特征、分布、成因,从而学会从图上独立获得知识,由简单的学会进步到会学。那些习惯于以文为主,以图为辅或将图弃之一…     

试析学生地理图像阅读能力培养

学生快速、全面、准确地从地理图像材料中最大限度地获取有效信息,并对有效信息进行完整、准确地理解与整合,形成综合性的信息解读,是学生地理素养的一种表现,因此,在教学过程中,我们应加强学生地理图像阅读能力的培养。     

图像在地理教学中的作用

图像丰富,是新的地理教材的一大特色.在封面、底面、扉页上都增加了大量彩图,课文中也穿插了不少剖面图、示意图、漫画等,教师手中还有一些挂图,幻灯图片,有时还需制图.那么,如此众多的图像在实际教学中作用如何呢?现归纳为如下几点:1、图像能激发学习兴趣,调动学生的积极性.在地理教学中,图像能形象直观地表示各种地理事物的特征,比文字表述更直接,更易于学生理解、接受,极大地增强学生对地理知识的感性认识.例如讲到时区、日界线部分,当然首先要从地球的自转讲起、逐步说到时区的划分、区时的含义及简单的标法,日界线的规定.如果在这一过程中教师只是口头讲述原理,由于思维方式及能力的差别,特别是初中学生总有一些抽象思维能力差的学生理解不了或不能准确理解这些内容,致使他们因听不懂而感到这堂课没有什么趣味可言.理解力强的学生也会因学得吃力学得被动感觉不到学习的乐趣.把图像利用起来,会较好地改变这种状况.先利用地球仪(立体的图像)结合第一册课本的地球自转、公转图示,使学生在形象直观的演示中清楚地看到:一般说来,东边的地点比西边的地点先看到日出,也就是说东边地点的时刻要比西边地点的时刻早.之后,就可以     

地图与形象思维

地图在地理教学中具有不可替代的作用,它以形象、内涵丰富的图形来表达地理事物和现象,能促进学生形象思维的发展,是形象思维赖以进行的重要的表述工具。     

浅谈乡土地理材料在边远地区教学中的应用

地理新课程鲜明的提出要让学生学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,并且改变地理学习方式。在边远地区,一方面教学设施欠缺,学生接受地理信息渠道单一,使地理课堂长期较为沉闷,学生普遍感到地理知识较难掌握,厌学情绪较重。而另一方面许多地理事物和地理现象都保护相对完整,受破坏较小,因此边远地区的乡土地理教材相对较为丰富。如果把这些形象生动的乡土地理材料充分应用到中学地理教学中,无疑会激发初中学生好奇心、好追问、好探索的特点。因为在中学地理教学过程中,尽量结合客观存在于学生生活之中的这些生动的、有趣的地理…     

浅谈系统思维方法在中学地理教学中的应用

结合系统思维的整体综合性、联系性、有序性、动态性、结构功能性等五方面的特性,探究系统思维在认识地理现象、地理分布、地理演变规律、地区发展途径、揭示区域地理特征中的重要作用,帮助学生运用系统思维方法更深刻地认识地理事物。     

高中地理教学中学生空间思维能力的培养

地理新课程标准明确指出:"地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律."为此,在高中地理教材中,空间分布和空间结构不仅出现在一些重要知识点上,同时也贯穿于整个地理教学过     

浅议地理图像及其在教学中的运用

课程改革的全面实施,对中学地理教学提出了严峻的挑战.积极改进教学模式和方法,充分利用课程资源,发掘地理图像,培养学生基本的地理素养与技能,应真正成为新时期地理教学的主体.     

自然地理野外教学基地建设与素质教育

然地理野外教学实习是高师地理教育专业教学中必不可少的组成部分 ,是一个独立的教学过程。它不仅是课堂教学的补充与完善 ,而且是对学生进行专业知识和专业素质教育、思想品德教育的一个良好机会。通过野外的学习与实践 ,对自然地理事物的观察与分析 ,使学生在独立思考、分析判断、动手能力等方面得到锻炼。     

培养学生读图能力，增强学生地理思维

中学地理教学应从熟悉图表语言 ,掌握读图要领 ;抓住图像本质 ,正确进行相关转换 ;综合读图、图为我用等三方面培养学生的读图能力 ,增强学生的地理思维     

地理研究性学习的情景教学策略

研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、觖决问题的学习活动。地理研究性学习只有符合地理学习活动的规律,才是积极有效的。如情景教学,就是教师充分利用形象,创设具体事物的场景来激发学生的学习热情,使学生在“我爱学”、“我会学”的氛围中愉快地接受、运用和掌     

例谈高考地理试题数据分析的方法和技巧

<正>地理数据是地理事物和现象空间位置、属性特征及其动态变化等的数量化表示。通过地理数据的分析,可以解析其所表达的地理事物的分布、特征及其运动变化的地理过程,进而了解自然和人文地理环境特征以及人类活动与地理环境之间的关系。全国各地高考试题近年来出现了不同类型的地理数据分析类试题,其解析方法和技巧各不相同。一、比较法比较法是高考试题中地理数据分析的常用方法,包括纵     

高中地理图表教学法探讨

一、高中必修教材的图表特点高中地理教材设计的一个突出特点,是配图、插画、照片丰富多样、吸引力强。它们寓知识性、科学性、艺术性和趣味性于一体,构成一个庞大、完善、独具魅力的图像系统。就教材图像系统的内容来看,可以分为两大类:地理景观图类和地理专业图类。就教材图像系统的地理能力培训意义来看,地理专业图类可以分为三个等级:甲等———能力培训内涵丰富的图像,它们在教学中能全面地对学生进行分析、判断、演绎、推理等思维能力,以及地理知识运用、迁移能力的培养与训练;乙等———能力培训内涵较丰富的图像,它们在教学中易于对…     

从近年高考文综地理试题看地理空间定位能力的培养

地理学科的突出特点之一是区域性。各种地理事物和现象的分布以及地理原理都与一定的地域相联系。近年来高考文综试卷中对学生地理知识和能力的考查也是以“区域”作为载体实现的。地理区域空间定位便成了地理考试甚至是“文综”考试的门槛。考生应试的成败首先是能否跨越这道门槛进行准确的区域定位。一、掌握一些有控制作用的经线和纬线,以及这些经纬线经过的主要地形(区),是进行区域定位最准确的方法对世界和中国各种地理事物的分布起控制作用的经线和纬线有:经线:0°、30°E、90°E、105°E、120°E、150°E、180°、20°W、75°W、1…