影子(中班常识活动设计)

活动目的: 1.通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动,让幼儿知道影子是怎么形成的,并对周围的自然现象产生兴趣。2.要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。活动准备: 木偶、投影器、胶片、彩笔。活动进行:     

大班“认识周总理”系列教育活动设计(节选)

活动目的1.了解周总理的伟大贡献,知道周恩来是全国人民爱戴的领袖。2.激发幼儿爱周总理的情感。3.学习周总理的高尚品德,培养幼儿关心同伴、关心集体的的良好行为习惯。情况分析全班孩子都知道幼儿园附近有个梅园新村纪念馆,而知道周总理名字的只有一个小朋友,大多数孩子都说周总理来过南京,而不知道他来干什么。由于孩子对周总理没有认识,就不用谈感情了。分析其原因是教师对爱领袖的教育不太重视,对总理的情感也不深厚,     

中班“有趣的影子”常识活动

在贯彻“规程”并将“规程”的思想转化为教育实践的过程中,福建幼师附属幼儿园确立了教育目标体系,依据目标及幼儿的兴趣选择教育内容,组织教育活动。下面提供的大班半日活动实例,在分区活动中有教师引导的活动和幼儿自选的活动,既体现有目的、有计划地进行小组教育和个别教育,又给幼儿以自由选择的机会和条件,集中教育活动中布置任务,让家长参与,达到事半功倍的效果。中班的两个教育活动,让幼儿在游戏活动中学习,获得亲身的体验,幼儿的积极性、主动性得到充分的发挥。我们提供这样的实例,意在配合本期所发的《探索具有本园特点的教育目标体系》,让读者更直观地理解福建幼师附幼的改革精髓,并在理解、消化、吸收的基础上,将之借鉴到自己的改革实践中去。     

中班常识“帮助小白兔”活动设计

情况分析幼儿通过以往的学习活动,对长颈鹿、小猴等动物特征已熟悉了,对木板、磁铁、水等物质特征也已了解,但运用这些知识解决问题的能力还不强。平时的角区活动为幼儿提供了操作和相互交往的机会,一般情况下,幼儿能友好地共同游戏,但如何有目的地协商和决策还需指导。内容和要求1、创设情景,培养幼儿的动手、协调和决策能力。2.丰富幼儿的认知,加强幼儿助人为乐情感的培养。3、促进幼儿思维及口语表达能力在各自水平上得到发展。活动准备1、玩具白兔、花皮球各一个,一桶水。2、每组一块长方形纸板,纸板上面依次设置了“河”(盛满水的容器)、“树”(立体教具树固定在纸板上)、“铁路”(几根小铁条放在纸板上)、“坑”(一容器镶在纸板上)和玩具房子(小花鸭的家)。     

混合班常识“认识 水稻”系列活动设计

按语:本期介绍的一组农村混合班活动设计,是由江苏的宜兴市、丹徒县和建湖县教育局教研室推荐的。这些活动设计较好地体现了《幼儿园工作规程(试行)》的精神,富有农村幼儿教育的特色,乡土气息很浓,具有以下几个优点: 一、从农村实际出发,向大自然索取活动材料。活动设计者按季节利用当地生长的、幼儿熟悉并容易获取的植物及其他废旧材料自制玩教具,既丰富了幼儿活动内容,也缓解了农村混合班由于经费不足,缺乏玩教具,难以开展活动的困难。二、充分利用大自然提供的天然活动场所,有目的地组织教育活动。幼儿在大自然的怀抱中,通过自身的实践感知劳动的艰辛,初步懂得应该尊重劳动人民,爱惜劳动成果,同时获得许多感性知识,这几个设计也渗透着爱家乡的情感教育。     

混合班常识“认识种子”系列活动设计

(本活动为双复式,同科目、同教材、异要求) 情况分析农村孩子接触种子的机会比较多,但小组的孩子只知道一些种子的名称,大组的幼儿虽能说出许多种子的名字但不知道它的作用和来历。不少孩子有践踏种子、浪费种子的行为。我们以农村到处可见的种子作教材,在认识的过程中,使幼儿知道要爱惜种子,同时培养幼儿观察周围事物的兴趣,发展幼儿分析、比较、思维和操作等能力。     

认识三种常见面食———中班常识活动

活动目标１．认识三种常见面食,并能说出其名称。２．初步学习按蒸、炸、煮的制熟方法对面食分类。３．培养幼儿的动手能力,并使其在操作中产生愉快的情绪体验。活动准备１．常见面食：煮的———饺子、馄饨、面条,蒸的———包子、馒头、花卷,炸的———麻花、油条、...     

中班“可爱的小脚丫”常识活动

活动一 设计意图 随着年龄的增长,幼儿将越来越多地单独与周围环境接触。让幼儿熟悉自己的肢体特点,有助于孩子安全、顺利地适应周围环境,建立初步的自我保健意识。 内容与要求 1、幼儿了解自己脚的外形特征和用途。 2、知道脚是人肢体的重要部分,懂得如何保护脚。     

中班“认识面食”综合活动

内容与要求 1、在看面食、说面食、吃面食、做面食活动中,知道面食的名称、种类。学习按面食的做熟方法进行分类。 2、简单了解面食的发展史,感受中国饮食文化的丰富。 3、在实际操作中增强战胜困难的信心和勇气,发展动手能力。     

中班“认识纸制品”活动设计

设计思路随着人们物质、文化生活水平的提高,各种各样的图书已成为幼儿生活中不可缺少的好朋友,但是由于他们不了解纸制品的特性,经常把图书撕破弄坏。针对这种现象,我设计了“认识纸制品”的教育活动。活动目的1通过实验、观察,使幼儿了解纸制品的特性,会正确使用纸制品。2培养幼儿对科学小实验的兴趣。3教育幼儿爱护图书和纸张。活动准备一、外观漂亮的纸箱一个,并在纸箱上挖一个圆孔,里面装有若干被幼儿撕破的图书。胶棒、剪刀、纸条。二、每个幼儿4张大小相同的正方形纸、一小杯水、一盒火柴。三、报纸、白纸(8开)、纸折…     

“可爱的家乡”主题系列活动设计(节选)

主题设计要求 1.知道家乡是自己出生和生活的地方,知道家乡的名称和位置。 2.了解自己家人和邻居生活的情况。 3.认识家乡的自然环境、新建设施以及名胜古迹,知道要保护家乡的环境清洁、美好。 4.认识家乡人们的工作场所,知道他们辛勤的劳动,使大家生活得更好。 5.爱家乡,知道要为建设家乡努力学习。情况分析幼儿虽然天天生活在家中,但对家庭成员之间的关系、家庭生活的分工以及家人工作劳动的情况,不一定很注意和了解。     

认识竹子(大班常识活动设计)

活动目的: 通过到竹林里观察竹子、参观竹制品展览、画竹子、用竹制作玩具等系列活动,让幼儿认识竹子,了解其用途。活动准备: 选择一处竹林(场地较宽些);布置竹制品展览(有竹简高脚、竹制快板、笛子、双响筒、竹编花篮等);竹竿若干根、绘画工具若干、胶水、录音机。     

中班常识“我喜欢的帽子”活动设计

计思想帽子是幼儿常见的日用品 ,但大多数幼儿对不同工种的帽子还比较陌生 ,同时 ,他们也对各式各样的帽子感兴趣。因此 ,我设计了本次活动 ,让幼儿带着好奇与兴趣在活动中来认识喜欢的帽子。活动一认识“帽子”目标 :１ .结合已有经验 ,通过观察感知 ,认识各种帽子 ,能叫出名称。２ .了解各种帽子的特征及用途。３ .能积极关注周围的事物 ,培养观察的兴趣。准备 :各种帽子实物 :建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等 ,木偶小动物若干。过程 :１ .布置“帽子商店”的场景 ,带幼儿观察、感知。师 :“小朋友 ,有一家帽子店开业…     

大班“认识十二生肖”常识活动

内容与要求 1.让幼儿知道十二生肖包括哪些小动物及十二生肖的排列顺序。 2.发展幼儿的语言,丰富词汇“生肖”、“属相”。 3.激发幼儿的民族自豪感。 活动准备 1.课前让幼儿熟悉家庭成员的属相。 2.每组一套小动物卡片(其中包括十二     

“小小消防队员”活动设计(中班)

活动目标:通过练习各种跳的动作,锻炼幼儿腿部肌肉。 活动准备 1.自选区:平衡木、体操圈、雪碧瓶、纸板、彩带、皮筋。 2.集体活动区:(1)“着火的森林”(在树枝、树干、攀登架等地方系上吉干红带子表示着火了),小动物玩具若干。(2)每人一顶小黄帽。(3)搭建房子的材料:大积木、小椅、纸棍等。     

中班“快乐的夏天”系列活动

活动一 寻找夏天 目的和要求 1.通过观察、感受,知道夏天天气炎热,树木、花草茂盛。 2.在捉虫活动中激发幼儿对自然的兴趣。 活动准备 每人一只塑料小瓶子。 活动过程 1.谈话,让幼儿知道活动内容,激发幼儿活动的兴趣。 2.带领幼儿去公园或田野找夏天。通过捉     

大班“认识蚯蚓”常识活动

一、情况分析我园地处城乡交界处,班上既有农村的孩子,又有城市的孩子。平时,幼儿很喜欢小动物,但对蚯蚓却不尽相同。农村孩子接触蚯蚓的机会较多,能用土语说出蚯蚓的名称,但观察不细致,不能准确地用口语表达其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,常有用脚踏踩蚯蚓的行为表现。城市孩子大部分对蚯蚓缺少感性认识,偶尔见到,有的害怕,有的误认为是怪物、大坏蛋,但也有个别幼儿能说出其名     

大班“认识蚕”常识活动

情况分析 我们的家乡是蚕茧之乡,农户每年都要饲养蚕。大班幼儿已能帮家中做一些力所能及的事,如采桑叶、喂蚕、摘茧等,但他们对蚕的外形特征和生长过程缺少有意识的观察,且较少能用语言准确描述,我就及时开展了“认识蚕”的常识活动。     

中班“认识帽子”半日活动设计

情况分析初夏伊始,我班幼儿陆续戴上式样各异、色彩美丽的帽子来到幼儿园,那些没戴帽子来的幼儿看到别人漂亮的帽子羡慕极了,会向同伴借来戴上,在太阳下走一圈。幼儿对式样新颖、别致、漂亮的帽子发生丁极大的兴趣,但对帽子与季节、职业的关系还缺乏认识。我们觉得只有让幼儿认识帽子,理解帽子的用途才能使他们正确地使用帽子、爱护帽子。活动要求1.介绍帽子的种类,使幼儿知道帽子与季节、人的职业的关系,进一步理解帽子的用途,培养幼儿正确使用帽子、爱护帽子的良好习惯。     

中班“身体的声音”认识活动

活动目标 1.寻找身体能发出声音的部位,对自己的身体发生兴趣。 2.知道人是有生命的。 活动准备 1.听诊器若干。 2.干而脆的饼干、饮用水。 3.供幼儿记录的纸娃娃和水彩笔若干。 4.两个分别装有一粒和许多粒豆子的罐子。 活动过程 一、探索自己身体里发出的声音