让教师走下神坛

如果说老孙最讨厌的就是唐和尚那奉为法宝的紧箍咒，作为老师，我最讨厌的就是那句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”第一次听到它，我就反感：把我们老师当成什么了？万金油？王尔德《神奇的火箭》里曾经提到过这样一个片段：“只见转轮烟火摇摇头，喃喃地说，‘浪漫已经消亡了，浪漫已经消亡了，已经消亡了。’她和其他许多人一样，相信假如你把同一件事情反复说上许多次，最后假的也会变成真的了。”这世界上本没有万金油，擦的人多了，大家都相信有万金油。老师也是这种深受从众心理欺骗的受害者之一。他们几千年来被“天地…     

让教师走下“神坛”

每到教师节总会听几个师德报告，到会领导也总会褒扬几句或提几点希望。教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最美好的工作，是蜡烛燃烧了自己照亮了别人等等是必有的内容，于是我似乎觉得自己真有那么伟大，那么神圣。在这短暂的“伟大”及“神圣”之后是一连串的希望和要求：     

教师走下神坛

案例令人唏嘘,但给予我更多的是困惑：倘若李老师选择生孩子,学生中考失利,谁该为此事负主要责任？是学校？——这有点牵强。因为学校不是该班组织实施教育教学工作的直接责任人。是李老师？——那太可笑了!因为生育子女是公民的一项基本权利,任何单位或个人都无权以任何理由剥夺公民的正当权利。     

走下神坛的教师

在这世界上，有些话就是正确，正确得你一方面做不到，恨得牙痒痒，另一方面又找不到一点毛病，找不到一点理论上的缺陷．比如说下面这句话：没有教不好的学生，只有教不好的教师．     

让榜样走下“神坛”

旅美教育家黄全愈博士曾介绍说,中国孩子和美国孩子在学习绘画时所关注的评价方向是迥然不同的,中国孩子画完后总是问：“像不像？”美国孩子画完后喜欢问：“好不好？”这种现象发人深省。     

让教师走下神坛——新时期教师队伍管理的思考

胡锦涛同志在十七大报告中指出,要优先发展教育,建设人力资源强国;要加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。胡锦涛同志在教师节又指出：教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。胡总书记的讲话为教师队伍的管理指明了方向。     

文凭走下神坛

有人说,竞争时代不需要通行证了。说的是文凭。人们对文凭的期望其实可以理解成一个开口向下的抛物线,它有过辉煌,它让万千学子彻彻底底享受了一回金榜题名的喜悦。一张素纸、几点笔墨,在学子心头谱写成绕梁三日的天籁之乐。也难怪,十载寒窗,一朝功名。多少人梦寐以求脱离苦海走向幸福的捷径,现在踏上去了,正好疯狂一把。数年前,很多人就是以这种心态生存着奋斗着的。事实是这样,我们从来都不敢藐视时代。那时候,我们之所以如此迫切地需要文凭,正因为我们只是须发稚嫩的弱冠少年,害怕责任,崇尚个人渺小。这是一道心之藩篱,难以跨越。我们未…     

科学必须走下神坛

北京小学生张皓爱吃烤蘑菇,但妈妈有一天突然禁止他吃蘑菇,因为有媒体说部分蘑菇含荧光增白剂,对人体有害。他“特别想知道到底是不是这样”,妈妈就鼓励他调查一下。于是,在科技馆老师和中国农业大学博士生的指导帮助下,他开始探寻蘑菇被漂白的真相,并完成了实验报告。没想到,他的实验报告经媒体公布后,竟掀起了轩然大波,至今没有平息。     

走下神坛的诸葛亮

在《三国演义》中，诸葛亮一生智慧过人、建功无数。观星辰，测天气，可谓是神机妙算，算无遗策；草船借箭、三气周瑜、智取华容道、巧布八阵图，可谓是计谋百出，出无不胜。一直以来诸葛亮都是以一个“神”的形象出现于读面前，可是，在标志着蜀国局势江河日下的转折性战役——街亭——战中，诸葛亮却走下了神坛，完成了由“神”到“人”的转变，使我们看到了一个活生生的“人”的形象。     

洋奶粉走下神坛

2013年8月2日,新西兰乳制品巨头恒天然集团生产的浓缩乳清蛋白粉被检出肉毒杆菌,其中部分销往中国。多美滋、娃哈哈、可瑞康、可口可乐等多家国内外企业纷纷卷入其中,而雅培、香港牛等品牌也未能幸免。目前,涉毒品牌产品已被全面召回,有关部门已表示禁止进口恒天然问题产品。     

走下“神坛”的教师更可敬

记得读大学的时候,教育学老师问我们:"上课时,假如有学生突然问你所不知道的问题,你怎么办?"我们这些"准老师"无言以对,都觉得这实在是有伤师者尊严的难题。如果对学生说:"我也不知道答案是什么……"那么所谓的"传道、授业、解惑"从何谈起?于是老师传授我们两个经典的教例。一位老师的回答是"这个问题我们课内暂不讨论,下课后我们单独对这个问题探讨一番。"下课后,教师去查阅资料,然后回复学生另一位老师则说:"这个问题我先不回答,先请其他同学说说看?"转移回答对象,然后老师在学生众多答案中整理出一个得体的回答。我们都抚掌称妙,这两种方法既掩饰了老师的"无知",维护了学生对老师的崇拜,     

走下神坛的多媒体

几年前＂多媒体＂教学多么神秘,能走进我们农村中学课堂,更是令人神往。如今,已过不惑之年的我也能轻车熟路地制作教学课件,随心所欲地驾驭多媒体课堂。这本应值得高兴,但随着多媒体大量涌进课堂,我的感受也颇多起来。     

洋奶粉走下神坛

2013年8月2日,新西兰乳制品巨头恒天然集团生产的浓缩乳清蛋白粉被检出肉毒杆菌,其中部分销往中国.多美滋、娃哈哈、可瑞康、可口可乐等多家国内外企业纷纷卷入其中,而雅培、香港牛等品牌也未能幸免.     

期待英语早日走下神坛

最近又有几所高校宣布学士学位授予新规,新规中再次明确了英语四级成绩与学位挂钩。此前,仅有少数高校宣布学位与四级“脱钩”。与多数高校死抱着“四六级”不放相对应的是,2005年最后一次四六级英语南京地区考试人数不降反升的现象。据报道,因四六级在内容上的改革要从2006年才真正试点,不少考生将这次考试视为“末班车”,参考人数比上次多出2.9万。(见12月25日《南京晨报》)任何一个渴望对外交往的国家都会有外语学习的动力和需求,但是,绝对可以肯定的是世界上的任何国家都没有像中国人这种学习外语的狂热和冲动。外语学习在中国当下无疑…     

第一次走下“神坛”

对老师来说，世上最难做到的一件事，莫过于“走下神坛”———在学生面前承认自己错了。７０年代初，我刚踏上教师岗位，由于缺少语文教师，领导见我平时常常拿本“唐诗三百首”什么的，便要我改教语文。少年气盛，以不能为耻，当即承诺了。教语文便少不了改作文，而且越是稚嫩越想老辣。于是，有了我的第一次尴尬。记得批改一篇记叙文，文采不比我差。得意中我在文后写上了“文章情节维妙，读来情趣横生”这么两句。两周后，这作文本重返手下，发现大红“维”字被画上一圈，旁边躲了个不够大方的“微”字。我顿时羞潮涌来———糟糕，写错…     

为高考名校走下神坛欢呼

<正>高考名校该不该走下神坛,取决于其教育作为和存在价值。高考名校是应试教育的产物。学校为了自身发展,迎合家长、学生升学需求,采取一些违背教育规律的手段提高高考成绩,逐步成名。这些名校由于专注高考,而忽视学生终生发展能力的培养。学生的成长不仅需要考试能力,更需要生存能力等。教育应立足学生原有素养,引导和促使学生内在潜能全面发展。     

让心走下"高原"

谈到教师职业的“高原反应”,我们先来看一则发生在雪域高原的真实故事。到西藏的人最担心的就是难以抗拒高原反应,最依赖和信任的自然就是药品或氧气瓶。一次,一位粗心的藏族司机接待平原来客,一时间忘记将氧气瓶灌装满,情急之下,放出些轮胎气代替……最不愿意的事终于发生了,客人感觉不适,出现呼吸急促等高原反应,     

让评课"走下讲台"

本文探索了新时期教研员应如何转变评课方式,树立正确的评课观,力求做到以评促教,以评促思,使评课成为促进教师发展的途径之一。     

让榜样走下“神坛”——榜样的人性化回归

正我们从不缺乏榜样。每隔一段时间总有榜样被推出。每个榜样都是"完美无缺"的,每个榜样所代表的精神都是我们所"迫切需要"的。现实的悖论是:一方面,榜样被当成"神",不食人间烟火;另一方面,"食人间烟火"的世人依旧我自为之,我行我素。我们并非要颠覆榜样所代表的道德本身,而是要反思我们以往通过悖逆人