以人为本理念在幼儿园管理中的运用

作为一名幼儿园的园长,首先要明确管理的目的就是办一所好的幼儿园,以满足家长的需求。什么样的幼儿园是好的幼儿园?就是孩子每天都喜欢来,能让家长放心的幼儿园。好的幼儿园是智慧的组织,学习的共同体;好的幼儿园是幼儿成长的摇篮,也是教师成才的摇篮;好的幼儿园尊重教师、关怀教师、赏识教师、激励教师,引导教师树立崇高的信仰和正确的价值观,为教师的发展创造条件,搭建平台,使教师实现人生的价值和事业的成功;好的幼儿园     

以人为本的管理理念与实践

长期以来,小学管理中普遍存在“以物为本”的管理理念,“见物难见人”,制度、条例、规定,把教师“从头管到脚”,把教师的时间、空间管得严严实实,校长充当“维持会长”或是“救火队长”,其结果是,很多学校几年下来出现了“人心不稳、人心不畅、物少效率低”的局面。这种理念下的管理,严重阻碍了教师内在积极性的发挥。     

浅谈以人为本的管理理念

本着重讨论如何在日益深化的学校改革中进一步关注“人”这一重要资源在管理中的运用问题。伴随着知识经济时代的来临，事业管理的创新不仅要和改善旧有体制结合起来，还要和知识经济时代——重视人力资本这一无竭的资源结合起来。     

农村学校如何更好的体现以人为本的管理理念

可以说：当好校长的关键就在于如何最大限度地调动广大教职工的内在的积极性,如何把教师被动的工作转变为主动的工作。因此,只有在管理过程中,做到以人为本,重视并做好人的管理工作,促使被管理者对指令和目标的认同,才能保证学校各项工作富有成效的进行下去。     

以人为本 加强学校管理

学校管理的特殊性决定了学校管理要以人为本。学校的根本任务是培养人才，所以，学校管理归根到底是对“人”的管理，以人为本是学校管理的起点和归宿。     

基于“以人为本”教学理念下小学学校管理的实践探究

学校的正确管理对于小学来说极其重要,孩子处于可塑性最强的阶段,需要一个良好的成长和学习环境的支持。"以人为本"理念的根本是以人为主,该理念已被企业和学校等广泛采用,用于人才的培养和学生的管理方面。尤其对于小学来说,"以人为本"的理念对小学学校管理具有重要意义。通过分析小学管理的现状,基于小学管理水平的提高,对"以人为本"的教学理念在小学中的应用进行讨论。     

浅谈以人为本理念在学校管理中的运用

在学校管理工作中,要牢固树立以人为本的办学理念,最终有序、稳步和高效地完成各项指导工作。现阶段,学校管理中存在的一些问题不容小觑,为了从根本上解决这些突出问题,需要从提高管理效率、打造高素质师资队伍和全面贯彻以人为本的管理理念。作为一名学校管理者,深有体会,特从以人为本管理理念入手,谈谈学校日常管理工作,以期给诸位同仁一些启发。     

用以人为本的管理理念指导图书馆工作

以人为本的管理理念在图书馆管理中非常重要。对图书馆以人为本的管理与服务进行探索和分析,提出在图书馆实行以人为本的管理措施,十分必要。     

论“以人为本”的办学理念

教育现代化首要的问题是教育思想和观念的现代化,对学校来讲教育思想的现代化首先是办学现念的现代化,“以人为本”的办学理念是学校教育追求的最高精神境界．     

浅析以人为本的学校管理

以人为本的学校管理理念,是当前教育改革和发展重要主题。在学校教育的发展过程中,主要是将培养人才作为根本任务,新课改理念的发展和推进以来,学校的管理工作更应该采用全新的管理方式,不断加强对"以人为本"思想的重视和关注,不断强化意识创新和学习意识完善,帮助学生得到更好的发展,进一步适应教育改革的实际需求。学校管理工作的开展也是对人的一种管理,学校要想将管理工作有效发展和落实,就需要全面贯彻以人为本的理念,通过这种方式更好地提升学校工作质量。     

以人为本的管理方略

有位校长曾说:“学校,就是让老师的心激荡的地方,是让老师走进学校就能感受神圣、魅力和诗意的地方.”此谓学校管理需要达到的最高境界.的确,学校管理是一门科学,也是一门艺术.它是建立在一定知识和经验基础上随机应变处理问题的技能,是管理方法的巧妙而卓越的运用.     

图书馆应突出以人为本的管理理念

图书馆的工作人员只有精通图书管理理论，精通现代化技术，才能适应时代要求。     

“以人为本”理念在骨干教师培训管理中的运用

通过优质管理,将“以人为本”的教育理念落实到“国培计划”实施的方方面面,最大限度的发挥人力、物力、财力的作用,调动培训主体的积极性,提高培训的实效性。     

以人为本,优化学校管理

管理的真谛是什么?是不是严格的规章制度,完善的奖惩制度?以人为本的含义是什么?本文论述了它的本质,并且论述了学校管理中如何真正执行以人为本的思想.(1)确立以人为本的管理思想;(2)完善各种制度,用合理的制度来制约人,引导人,激励人建立科学的评价制度;(3)制度管理与情感管理结合,用优越的制度凝聚、吸引教师.     

试论以人为本的图书馆管理理念

以人为本的医务人员图书馆管理理念是人本思想在图书馆管理中的其体运用.由于医务人员图书馆的专业性比较强,主要针对医疗服务人员,它要求管理过程中以人而非事或物为中心,通过重视对馆员的发展与图书馆的长远目标相结合,从而调动馆员的工作积极性和提高业务能力及个人素养,最终实现图书馆的目标和功能.     

论以人为本的大学管理理念

随着社会的发展以及管理理论的不断完善和成熟,人本化思想得到越来越充分的体现。大学作为一种特殊的学术性组织,在其管理过程中需要更加重视人本思想。在对人本管理理念的历史发展脉络进行梳理的基础上,通过分析大学组织的特殊性,阐明其人本化管理的必要性。并对我国如何构建以人为本的高等教育管理体系提出若干建议。     

新课程下“以人为本”的学校管理思想与实践

以人为本是现代管理科学体系中最基本的理念,也是实施有效管理、渗透服务意识、实现工作目标的灵魂。以人为本体现了浓厚的人本观念,注重人的潜能的充分挖掘,注重人的意志统一和良好职业道德的形成。它从人最基本的尊重、信任、鼓励等需求出发,着眼于     

强化以人为本 注重情感管理

“以人为本”的学校管理,以被管理者为主体,更多地关注学生、教职工的独立性、创造性,关注人的个性和内在的潜能,使每个人都能得到发展,个性得到不断的完善。作为学校领导者,应在管理中注人人文理念,体现管理的人情化,注重情感的投入。     

对以人为本管理理念的理解与思考

以人为本是现代管理理论及其实践的基础。只有全面理解以人为本管理理念的内涵和精髓,才能创建以人为本的现代组织管理机制,从而调动组织中个体的积极性,让每一位员工都释放出自己的能量,使组织获得成功。