遇上了书

喜欢书吗？喜欢？不喜欢？讨厌？不对．不对!是有的喜欢．有的不喜驶．或者有的时候喜欢．有的时候不喜欢．不同的凡．遏上不同的书．会有不同的反应．就像一年一虚的童书排行榜推出前．没有人会知道究竟谁会登上榜首．因为我们无法判断下一个参与者．会把自己的选票授给谁．我们无法知道,是哪一本书又拔动了父母曲心弦．启动了这个家庭的快承阅读之旅．     

走出孤独的樊篱

主持老师： 您好!我在一所寄宿制的学校上学，同寝室的同学个个不讨人喜欢：有的晚上爱说话影响别人的休息，有的废纸、瓜子皮到处乱扔，有的乱扒乱翻别人的书……我简直不想理他们，学习也学不进去，每天都在想家。也有的同学说他们一个寝室的都成了好朋友，我怎么没摊上好室友呢？老师，您能帮助我吗？     

语言的魅力——小学六年级课外阅读指导课实录

师：同学们，两年来我们阅读了不少的课外书，一个与书相伴的童年是美好而温馨的，在浩如烟海的书籍中，老师重点向同学们推荐、和同学们一起阅读了曹文轩、秦文君、杨红樱的哪几部儿童文学作品？在这些优秀的儿童文学作品中，你最喜欢读的是什么？说说你的阅读感受。     

其实你不懂如何阅读

现在如果有人问你：你会阅读吗？你懂得如何阅读吗？你一定觉得很可笑。但若干年之后,同样读过许多书的人,有的变得睿智了,而有的看上去依然＂懵懂无知＂。原因在哪里呢？——后者不懂如何阅读。阅读其实是有方法、技巧的。北京大学中文系教授、博士生导师张颐武曾在贵州卫视《领航客》栏目做过一个演讲,叫《其实你不懂如何阅读》。他告诉我们什么才是真正的阅读,我们到底该读些什么,我们该怎样阅读。你一定想知道吧？下面就是他演讲的主要内容。     

若非无童趣，绿何乱禁书——史上曾被禁的六本著名童书

小时候，我们大多数人都免不了和书打这样或那样的交道。有的人来自书香世家，嗜书如命，而有的人则一看见书就发怵。可是你知道你小时候看过的或是你让别人念给你听的很多书都曾经被禁过吗？     

怎样矫正中学生不良的阅读习惯

阅读是获取知识的最基本途径，在学习中扮演着十分重要的角色。人们从小学就开始学习阅读，并在中学和大学继续学习。随着受教育程度的提高，学习内容的不断增加与加深，对学生阅读能力的要求也越来越高。然而，在不同的阅读教学环境影响下，中学生养成了自己独特的阅读习惯：有的人阅读时从不作批注，而有的人则“不动笔墨不读书”；有的人拿起书来一字一句从头读到尾，而有的人则能迅速地略读。阅读习惯的不同往往会导致阅读效率的差异，     

如何让阅读区“活”起来——小议大班阅读区的创设、使用和管理

我见到的班级阅读区常常是这样的：墙上贴上几个字“XX阅读区”和一些墙面装饰,书柜里放着几本大大小小的图书．书的类型也比较单一,都是一般的故事书。试想,这样的阅读区怎么能够吸引孩子进去阅读呢？难怪好多班级的阅读区常常是门庭冷落、毫无生气。因此。创设怎样的阅读区环境,提供一些什么样的书籍。怎样让孩子喜欢到阅读区阅读,并让孩子参与到阅读区的管理。     

阅读要有新概念

从开始识字算起，同学们已经读过语文、数学和一些课外书，成为一个小小的“读书人”了。不知你想过没有：为什么要读书？阅读是怎么回事？小学生应该读什么样的书？哪些书必须精读、哪些书可以略读、哪些书只需快读？怎样才能读快、理解快、记忆快？怎样运用电脑阅读……你也许会问：读书咋有这么多问题？这个问题问得好。阅读本来就是读者与作者在进行跨越时空的讨论、对话，阅读过程就是发现问题、思考问题并解决问题的过程。从本期起，我们开设“新概念阅读”这个栏目，就是为了帮助你解决在阅读中遇到的种种问题。愿你喜欢这个栏目，和…     

做学问要关注《怀疑与学问》的辩证关系

１．事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。（）２．我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？（）３．一切学问家……常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。（）六、下面哪句话不是表明观点的？【】A．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。B．戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问朱子是何时的人。C．尽信书则不如无书。D．只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。七、阅读“我们对于…     

爱上阅读的三大步骤

读者来信—— 我的作文老写不好,老师让我加大阅读量,可是,他们和父母推荐的书,我一点也不喜欢读。有什么好办法让我爱上阅读呢？何况,每天的作业那么多,哪有时间去阅读啊!     

阅读仿佛一个车站

我总觉得，阅读对一个人的心灵成长的作用是点点滴滴，潜移默化的，很难说，哪一本书会起决定性的作用，也不能仅仅用阅读的数量来衡量，只要一个人开始阅读好书，这个人的人生就开始了版本升级，如果能坚持，那就会层层递进。当然，阅读仿佛一个车站，走进去后，要搭乘正确的车次才能到达远方，选择最好的线路才能一路看到最好的风景，所以，最初的阅读启蒙特别重要。很多年轻人，他们没有走进阅读这个车站，与好书失之交臂，这是很可惜的，因为，往往都是这样，一个善于阅读的人，他的潜力是不可估量的……     

问渠哪得清如许为有源头活水来——试论当前中学生大阅读平台的构建

叶圣陶先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切关系”。现在中学生的写作水平很大程度上依赖于平日的阅读积累。正确引导学生去读高尚的书籍，将对他们的写作产生深远的影响。怎样引导学生去读上品位的书，切实提高写作能力，把世晃上最美好的东西呈现给我们的学生呢？笔者想到了一句话：“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。要提高写作水平，就必须重视阅读的质量。     

阅读的三个层面

我的阅读分为三个层面:第一个是工作性阅读,定下选题之后我就要为了做节目大量阅读,否则晚上直播我说什么?第二个是职业性阅读。我要看每天的新闻每天的报道。我觉得最重要的是作为一个人的阅读。每天必须有一定的时间去阅读跟这个时代没有关系的东西。书和书是不同的,有的书当你拿起了,翻过其实它就已经被读完了,它不值得你一页一页地全读完;有的书,其中的某十页你读了,其中的百分之九十五你就已经读过了;有的时候,一句话就够了;有的书,作为文字之美,包括它的很多细节,你要全部读完,但是你想全部记住也很难。     

读《菌儿自传》有感

<正>说到科学读物,你是不是会想到严谨、枯燥的语句？我也一直有这样的感受,直到我读了高士其写的《菌儿自传》。在老师的推荐下,我买来了这本只有118页的书。这么薄的书哪能读得过瘾？可谁承想,刚开始阅读,我便手不释卷。【小作者欲扬先抑,先说看不上这单薄的书,再突然转向爱不释手。阅读前后强烈的对比,让读者对这本书的内容产生好奇。】     

“半亩方塘”一鉴开，“天光云影”共徘徊--立足课内文本阅读，提高学生的课外阅读能力

一、授之以阅读品位
　　1.学生阅读窘境
　　学生一：中高考不是要考名著吗？所以,课外我不得不挤出时间来看这些书,我这不是被逼的吗？唉,能记住人名与重点情节就不错了,哪来阅读的兴致？
　　学生二：我阅读兴致还是挺浓厚的,但我感兴趣的是那些娱乐性强的报刊、动漫故事……可老师说那是快餐读物、另类文学。     

阙晓箴 阅读，激起聋几世界的爱

任何一本图画书,当它一旦被出版、被阅读,书就已经不再是书本身了。那会是什么？是人和书,是阅读后书对人的种种影响和不同的感受。     

国庆节 你准备带哪本书上路

<正>每次旅行,在收拾完行李后,必定会站在书架面前端详一阵,想着带本什么样的书好,以此打发在飞机上或酒店里的无聊时光。我有一次去三亚,除了吃饭,其余时间要么待在酒店房间里看书,要么躺在沙滩上看书,要么泡在游泳池的浅水区看书。平时总是抱怨没有时间阅读,那一次,我竟看完了高行健那本厚厚的《一个人的圣经》。但有的时候,那些在家里看不进去的书,也别指望在旅行的时候可以看进去。我几年前去泰国度假,带上了有"天书"之称的《尤利西斯》,小说描述了主人     

为什么我没有自己的教育故事

有的人当了一辈子教师，却留不下一个让自己津津乐道的教育故事；而有的人当老师才几个年头，教育故事却可写成一部厚厚的书。为什么只有少数教师有著书的成就，而大多数的教师辛辛苦苦一辈子，当告别讲台时，成就却随着学生的离开而两手空空、双眼茫然呢？这种天壤之别是什么造成的？     

教会学生休息

教会学生休息潘景峰历来都强调学生勤奋读书，哪有提倡教会学生休息的？只要稍微留心观察一下学生每天的生活，就不难发现不善于休息的现象随处可见。比如，课间十分钟里，仍然留在教室赶做作业；考试前夕，加班加点开“夜车”；有的学生吃饭时间也眼不离书，等等。对于这...     

名师名篇在线

名篇书奢是人裘文明的 姑晶不论这些经典是从哪一个拿针或哪一个民族中凝聚而成,挪代衣着人戈的智慧忍考与审美追求。读书篇韦署的历程,是一个人积袄戈长的历程、·‘灵净化的历长、人裕完善的历长。让我们共同步入书篇书著的世界阅读人戈文明长河中传承下来的妊典走向那弄善失的境界,去恢砍人哭文明的精华。名师名篇在线