浅论高校科研创新团队核心能力的培养

科研创新团队要保持长期的竞争优势，就要培养并完善核心能力。文章通过对高校科研创新团队核心能力的研究．阐述其内涵和确立依据．从建立自学习机制．开发人才资源，加强创新，形成良好的沟通等方面．提出培养高校科研团队核心能力的建议。     

信息时代高校图书馆核心能力的培育

核心能力是一种综合的战略管理能力,是保持组织持续竞争的优势.本文通过阐述高校图书馆核心能力内涵及构成的基本要素,提出了培养高校图书馆核心能力的具体途径.     

企业持续竞争优势的创立——培育核心能力

从企业核心能力的本质出发，指出企业核心能力是企业保持长期竞争优势的基础，研究核心能力对我国企业保持持续竞争优势、实施多元化经营战略具有战略意义，并重点分析了企业如何从获取核心能力要素、整合各要素、开发核心产品、发展和更新核心能力来增强企业持续竞争能力。     

试论成人高校的科研工作

我国的成人高校经过改革开放十几年的发展，在各方面都积累了丰富的经验，取得了显著的成果．但相对来说．不少成人高校的科研工作起步较晚，成果也不明显，为进一步推动和完善成人高校肩负的教学、科研、咨询、服务功能．更好地出人才、出成果，必须尽快地加强和改进成人高校的科研工作。一、加强成人高校科研工作的必要性（一）实现培训目标的需要二成人高校一般都是培养中高级管理或应用人才的，在加强对学员专业知识教育的同时，更应注重对学员的自觉能力、搜集筛选信息能力、思维能力、综合能力、应变能力以及文字与口头表达能力的培养…     

科研在促进公安高校教学中的作用

新时期国家对公安高校提出新的要求。搞好科研工作对于提高公安高校的综合实力和办学水平,丰富公安高校教学内容、培养学生认知能力、激发学生学习兴趣、提高学生分析和解决问题的能力等方面起到重要作用。因此公安高校不仅要重视教学，而且要重视科研工作。     

高等学校核心竞争力培育问题探析

高等学校的核心竞争力是动态的、不断自我完善的能力集合,是支撑高校在日益激烈的竞争中保持持续性竞争优势的一系列技能、能力的组合。高校应从战略展望开始,围绕将来要实现的价值所在,确定自身的核心竞争力,并从战略规划、要素能力的获取与整合、资产建设等方面进行培育,定期进行评价并及时对培育措施进行调整,最终形成并不断提升其核心竞争力。     

全面开展学校科学研究工作,进一步实施“科教兴国”战略

高校是培养高级科技人才的主要阵地，是发展新知识、培育新技术的主要源泉，在国家经济建设和社会发展中起着基础和源头作用。在整个教育事业中、高校处于龙头地位。而在整个科技事业中、高校是最主要的方面军之一。在实施科教兴国“战略中、高校担负着艰巨而光荣的使命。毫无疑问、教学是高校的中心工作，学校的其它工作都要围绕教学工作进行。但是，科研工作是高校进一步发展和搞好教学工作的必然要求，是高等教育事业发展和提高师资水平的关键，是培养学生的实践能力、提高科技素质的重要手段，是加强与社会联系、了解社会需求的有效途径…     

关于高校科研核心能力若干问题的探讨

本在论述高校科研核心能力的含义及其特征的基础上，分析了构成高校科研核心能力的核心技术、组织管理能力和科研声誉等三要素，探讨了高校核心能力的发展途径，重点提出建立高校科研核心能力的战略措施。     

高校科研工作执行力研究

只有通过有效的执行,科研战略目标才能变为现实。执行是连接战略与目标实现之间的桥梁。本文从高校科研工作的实际出发,分析和阐述构建执行力、提升高校科研工作执行力的基本思路和方法,切实地帮助高校科研工作管理者了解工作执行的基本理念,提高执行工作的能力,以便于更好地掌控工作进度与工作质量,从而使科研人员提升工作执行力,最终达到提升整个高校科研工作的执行力和竞争力的目的。     

大学生核心就业能力的培养效果和优化措施

通过对9所高校542名在校和新近毕业大学生的问卷调查,发现沟通能力、应对变化能力、人际关系处理能力、责任感、信息收集与处理能力、团队合作能力、抓住机遇能力等10项能力是大学生的核心就业能力。高校对大学生核心就业能力的培养效果较好,但与学生的期望尚有一定的距离。高校可采取提高对培养大学生核心就业能力的重视程度、了解对大学生核心就业能力的培养效果等优化措施来提升培养大学生核心就业能力的效果。     

对高校社会科学成果评价主体与动机的探讨

高等学校社会科学成果评价是科研管理的风向标,对高校科研水平和核心竞争力的提升起着体制支撑、导向和激励作用。近期国家出台一系列推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的文件,说明了高校在社会科学研究中的重要地位。社会科学成果评价主体是多元的,处于不同角色的评价主体会有不同的评价动机。     

民族高校图书馆打造核心竞争力的优势与方法——以西南民族大学图书馆为例

对高校图书馆核心竞争力的探讨和研究一直是图书馆界关注的热点。民族高校图书馆作为高校图书馆的重要组成部分,因其馆藏文献资源等方面的特殊性而有别于其他高校图书馆。民族高校图书馆应利用自身优势和特色打造核心竞争力,更好地服务于教学科研和民族地区文化建设。     

大学核心竞争力的要素及其培育

大学核心竞争力即高校所拥有的获得外界认可并在大学竞争中获得优势的核心能力。资源独有性、相对稳定的动态发展性、办学卓越性等是大学核心竞争力所应有的特性。大学核心竞争力通过硬实力和软实力表现出来。硬实力主要体现为师资、科研、学科等方面;软实力主要指以大学精神为内核的大学文化以及品牌声誉等。培育大学的核心竞争力,需要各办学实体进行科学合理的顶层设计、实施灵敏的社会服务机制、打造品牌声誉、经营优秀文化、注重学科建设。     

高等职业学院核心竞争力的构建

打造职业学院的核心竞争力是当前形势下职业教育能够获得成功的根本问题.所培养的学生具有核心竞争力是职业学院核心竞争力的具体体现,具有独特创新精神、强烈竞争意识的教师群体是职业学院核心竞争力的基础,生产、科研、教学紧密配合的系统化、立体化的办学模式是职业学院核心竞争力的保证,科学化民主化的管理机制的形成是职业学院核心竞争力的源泉.     

美国本科生科研核心能力图景、培育路径及其启示--基于美国研究型大学的教育实践

美国研究型大学素来重视对本科生发现问题能力、批判性和创造性思维、理论写作能力、跨学科能力和数据能力等科研核心能力的培养,并形成了较为完备的制度化培育与发展路径。其集中体现为融入研究元素的课程设置、贯穿全程的个性化指导、弹性多元的科研活动选择空间、追求卓越的本科生科研管理机制、多方合力的科研资源支持等多个方面。这些实践经验对我国本科生科研能力培育机制的改革完善以及拔尖创新人才的培养具有重要意义。     

物理核心素养评价与学业质量检测的研究

物理是初中阶段的重要课程,也是学生对世界进行基本科学认知的引导课程.在学生系统学习了近两年的物理后,学校和教师应对学生进行物理核心素养评价和学业质量检测.在物理核心素质评价与学业质量检测中,只有从物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任入手,才能让评价与检测全面、丰富和多元.     

以核心素养为导向的物理教学策略探索

新一轮基础教育课程改革的不断深化与实施,对物理课堂提出了更高的标准。物理学科与日常实际生活具有十分紧密的关联,以核心素养为前提的物理教学,在提高学生学习能力、提升学生学科素养等方面具有十分显著的推进作用。文章从培养学生物理观念、引领学生用科学思维探索问题、培养学生科学态度与责任几个方面对以核心素养为导向的物理教学策略进行研究。     

中小学英语教师提高专业核心素养的策略摭探

为培养学生的英语学科核心素养,提升中小学英语教师的专业核心素养迫在眉睫。提高中小学英语教师专业核心素养的策略有:加强业务研修,学习新课标,提升专业水平;加强教学基本功训练,提升专业技能;加强教育教学理论学习,提高英语专业核心素养;加强教研交流,取长补短,打造核心素养下的高效课堂。     

科研训练:提高大学生创新能力的有效途径

提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标，科研训练对提高大学生的创新素质具有重要影响和作用，把科研训练贯穿在大学教育的全过程是提高大学生创新能力的有效途径。教改实践证明，采取科研训练与课程教学、实验教学、设计实践和课外科技活动相结合的模式开展大学生科研训练，为全面提高大学生创新能力开创了广阔前景。