关于职业培训工作

人力资源是企业最重要的资源,但要使人力资源成为对企业贡献最大的资源,就必须结合人力资源的职业技能特质,进行相关的职业培训工作,从而成为企业的人力资本,使企业增值。本文将讲述职业培训工作的基本内容,国内职业培训工作的开展情况和存在的问题,最后借鉴国外职业培训工作的先进理念和手段,提出对国内职业培训工作的建议。     

国际劳工组织职业培训基准述评

国际劳工组织以实现"社会正义"、"体面工作"为目标,根据社会经济产业的发展,以政府、雇主、劳动者的社会对话机制,形成并不断更新国际职业培训基准,将人力资源开发、教育培训和终身学习政策作为经济社会发展战略的重要组成部分,兼顾经济目标和社会目标,希望加盟国政府在构建国家资格框架、加大教育和培训力度的同时,鼓励企业投资于教育和培训,创新培训方法,促进个人积极利用教育、培训和终身学习的机会。     

新生代农民工职业培训研究综述

随着新型城镇化进程的加快,对于新生代农民工职业培训的研究越来越多,并且正逐渐成为我国职业教育理论界研究的热点.通过对2010年到2016年之间的新生代农民工职业培训的相关文献进行整理分析,归纳我国学者的聚焦领域,以期在现有研究成果的基础上对新生代农民工职业培训的相关问题进行更深入的研究.     

职业培训督导工作的几个问题

在劳动保障部领导下 ,我国职业培训督导工作取得了显著成绩。从８０年代初期的办学水平评估开始 ,发展到中期的国家重点学校评估标准的制定和实施 ,直到１９９７年８月８日《技工学校教育督导评估暂行规定》的颁发和１９９８年国家级督导员队伍的建立 ,历经十多年 ,职业培训督导工作逐步向法制化、规范化方向迈进。随着新世纪的到来 ,职业培训事业面临新的挑战和机遇 ,职业培训督导工作也面临许多新的情况和要求。一、关于督导工作的功能和地位问题督导工作是培训就业工作的组成部分 ,是劳动行政部门抓职业培训立法、实施之后的监督、检查、…     

对加入WTO后职业培训工作的几点思考

一、培训资源整合化 培训中心有效整合培训资源,是参与竞争制胜的基础。首先,培训中心要优化整合内部资源,采取加强教研交流活动、继续教育培训、企业调研或挂职锻炼和鼓励自学成才等办法对现有教师队伍加紧培养,努力建设一支素质优良、高效精干的既懂理论知识,又掌握丰富实践经验的“双师     

职业培训是实现再就业的桥梁

劳动者自身素质的高低是实现再就业的基础和前提.职业培训为下岗职工、失业人员搭起了一座实现再就业的"桥梁".     

大力发展职业培训努力提高劳动者素质

随着社会经济的不断发展,“七五”期间,我国职业培训事业在改革的过程中迅速发展,正在逐步形成同经济和社会发展,劳动就业紧密结合,多形式、多层次、多方办学,以技能培训为主的职业培训体系,在社会主义建设事业中发挥了重要作用。 就业前培训规模迅速扩大,培训能力不断增强。     

职业培训与学习型社会的创建

为全面建设小康社会培养更多的人才，要求创建学习型社会，加快社会化终身教育体系建设，大力发展职业培训；职业培训是创建学习型社会的重要内容；全面建设小康社会，创建学习型社会，为职业培训事业的发展提供了难得的机遇，职业培训大有可为。     

建立现代职业培训体系促进经济社会发展的实践和体会

(上接２０００年第１２期)四、加强政府宏观调控力度作为劳动力的主管政府部门,我们不仅要面临７０多万户籍劳动者的就业问题,也要面对近３００万外来劳动力的问题。我们必须找准自己的位置,找准政府所扮演的角色,将职业培训市场与劳动力市场有机结合起来,以培训促进就业,提高劳动者素质,并构建劳动者继续教育体系。１从转变观念入手,营造职业培训所需要的社会环境改革开放虽然已经历了二十年的历程,但由于观念的影响,整个社会,包括劳动者个人在观念上,对技能人才、对职业培训、对职业资格证书仍然存在不同程度的轻视和错误的认识,或认为职…     

开创民办职业培训工作新局面

9月1日,《民办教育促进法》正式实施,标志着我国民办教育事业发展进入了一个新的里程碑。改革开放以来,特别是1990年《工人考核条例》和1997年《社会力量办学条例》实施以来,广东省社会力量办职业培训事业,从无到有,从小到大,培训质量逐步提高,办学形式多种多样,办学条件不断完善,积累了一些经验,形成了一批规模大、质量高、有特色的民办学校(培训机构)。主要做法是制定规章,规范办学行为;理顺管理职能,促进民办职业培训健康发展;适应社会经济发展需要,积聚社会教育资源;鼓励、扶持民办技工教育发展;坚持“三结合”原则,大力推进民办职业培…     

从德国职业进修公司谈德国的继续教育

德国职业培训可分为学校教育系列的双无制职业教育,针对的是中学毕业牛,它是在职业学校和企业或跨企业的培训场所进行的,注重实践环节;另一块是成人教育系列的职业继续教育,主要针对失业者,没到失业威胁的）在职者、未完成或未受过职业教育的青少年等,由职业继续教育承担机关进行培训。职业继续教育又可分为职业进修（适应新技术的进修与晋升进修）和转岗培训。德国职业进修公司是德国从事职业继续教育的最大承担机关之一,是在1953年由德国工会联合会创建的（德工联占有股份69．3％）,按企业形式动作,由于它是一个不以盈利为目的…     

加强职业培训主动服务"三农"

加强职业培训,既是促进就业和经济发展的战略措施,更是职业学校赖以生存和发展的重要基础。近几年来,在中等职业学校举步维艰、面临严峻挑战的情况下,宜昌林校充分发挥职业教育的多重社会功能,在办好学历教育的同时,多层次多形式开展职业培训,不仅为毕业生开辟了更为宽阔的就业渠道,也为当地农民脱贫致富奔小康提供了有力的智力支撑,为地方经济建设作出了积极贡献,而且增强了学校的造血功能,提高了办学效益。     

从人力资本价值角度看我国的职业培训

职业培训是经济增长的源泉.当前我国的职业培训尚处于较低水平运作阶段,尤其是职业培训活动缺乏明确的价值标准.从新型工业化的视角重新思考职业培训,它不仅仅是一种技能培训,还是培养高素质、高层次应用型、技能型人才的主要渠道,是提高全民族科学文化素养的重要措施.同时,职业培训也是教育公平和民主化的表征延伸,体现着时人的发展的深层人文关怀.     

对图书馆员职业培训的思考

建立一支思想素质高、专业技术能力强的图书馆员队伍,既是我国科技、社会经济发展的客观要求,也是"图书馆人"自身业务提高的需要。为此,应通过职业培训尽快提高图书馆员的综合素质,明确图书馆员的业务培训方向;在业务培训方式上讲求实用性、先进性、理论性、区别性。     

农村成人职业培训实践与探索

主要从招生、教学组织等层面阐述了如何解决农村成人职业培训中困境，供同行参考。     

刍议对职中学生职业培训的方法

职业学校的教学模式要改进,应由过去为社会服务改为直接为企业服务,使学生到企业后,能快速溶入公司团队之中。在对学生进行素质培训的课堂上,教师可采用“二四四”教学法（点评、知识点学习占20%,游戏培训占40%,案例教学占40%）。     

德国成人教育初探

德国历来非常重视成人教育工作，成人教育在德国得到较快的发展。探讨了德国业余大学的发展、职业进修培训和公职人员的职业培训等方面的德国成人教育。