中介语的产生及石化与英语口语教学上的误区

中介语是第二语言习得中的一个普通现象。从该现象出现的原因出发 ,分析英语教学中存在的几种片面观点与做法 ,并指出 ,在英语口语教学过程中 ,要兼顾到交际能力与语言能力的均衡发展 ,片面追求交际能力而忽视语言能力会导致学生外语能力的石化     

中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是第二语言或外语学习中的一个普遍现象。本文分析了中介语石化的特点及成因,针对口语教学从语言的输入与输出、学习者的情感因素、学习者的错误等方面提出可行性策略,进而在大学英语口语教学中最大限度地避免石化现象。     

中介语石化现象与大学英语口语教学浅析

根据二语习得,二语学习者在习得过程中,会产生一种逐渐向目标语靠近的独立的语言体系,这便是中介语。它受到来自母语和目标语的双重影响,它是从母语到目标的过度环节。而中介语石化现象是英语学习者中普遍存在的一种现象。本文从中介语的角度出发,结合中介语的概念和特点,以及中介语出现的原因,探析其对大学英语口语教学的启示和意义,尝试性地提出了一些解决问题的方法,希望对外语教学有所启示。     

中介语石化现象对大学英语口语教学的启示

中介语石化现象是第二语言习得中的常见现象.文章介绍了石化的概念及石化产生的原因,并就如何在大学英语口语教学中延缓和避免石化现象提出了相应的对策.     

中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。从介绍其成因出发,分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题,并提出活化外语口语教学的几点策略。     

中介语石化现象的成因及口语教学的对策

中介语的石化是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征,探讨石化现象的成因有助于提高大学英语的教学质量。本文拟从导致中介语石化产生的原因作探讨,提出一些教学建议,以求对英语口语教学有所启示。     

中介语石化现象探因与口语教学误区

中介语石化现象是在二语习得过程中难以避免的语言习得现象。许多语言学家针对这一语言现象提出了中介语石化理论。国内许多学者在石化现象方面做了许多实证研究,收集数据、分析石化现象成因,并根据石化理论,指出学习者在语言习得中存在的问题。本文综述了这些实证研究,并尝试性地总结出口语教学中存在的一些误区。     

中介语石化现象对高职高专院校英语口语教学的启示

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。因此,在高职高专院校英语口语教学中,只有既注重学生交际能力的培养又注重学生语言能力的发展,在教学形式的设置、交际策略的使用、意义和形式的处理、教师和学生话语的安排上作出客观、正确的安排,并选择最佳的语言输入方式,才能有效地避免暂时性石化现象,从而使中介语在永久性石化之前最大限度地得到发展。     

中介语石化现象对大学英语口语教学的启示

本文从介绍中介语石化现象的成因出发，分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题，指出中介语石化现象对大学英语口语教学有着重大启示作用。     

中介语石化现象与英语口语

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文以在英语口语教学中发现的石化现象为案例,分析中介语石化现象的成因。并在此基础上探讨如何在大学英语口语教学中帮助学习者突破石化现象。提高英语口语水平。     

过渡语石化现象与英语口语教学

过渡语石化是第二语言习得中的一个普遍现象,它是外语学习过程中学习者使用的介于母语(nativelanguage,NL)与目的语(target language,TL)之间的语言体系。基于二语习得理论,分析了过渡语特点及其成因,并针对口语教学提出可行性策略,以期在英语口语教学中最大限度避免石化现象。     

外语习得之中介语的僵化

文章从中介语理论入手,对语言习得过程中的中介语僵化现象进行了一些探讨并由此对英语教学提供了可参考的教学策略.     

中介语石化现象与英语词汇教学

中介语石化现象是外语学习中不可避免的一个问题,也是教学过程和学习中难以克服的问题。对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,有益于提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

大学英语教学中的中介语石化现象探析

中介语石化是二语习得过程中由母语向目的语转化时普遍存在的一种现象,也是二语习得理论研究的热门课题之一。本文主要阐述中介语石化现象的定义、特点及产生原因,并结合大学生英语学习中出现的问题,提出了预防石化现象的建议和策略。     

中介语石化现象及其对大学英语教学的启示

中介语的石化是二语习得中的一个普遍现象.石化现象形式上分为个体石化和群体石化;性质上分为暂对性石化和永久性石化.交际反馈、学习策略、交际策略、过度概括、语言迁移、训练迁移、文化迁移等因素的相互作用导致了石化的形成.大学英语教学必须从教学目标的确立、课堂语言的输入、学生语言的输出及文化的合流等方面避免学生外语能力的石化.     

中介语石化与大学英语教学

中介语石化是第二语言习得研究中的一个普遍现象。以Selinker的观点为主要理论依据,阐述了大学英语学习中语言石化现象形成的过程,并针对这些导致石化的因素,结合中国学生英语学习中出现的问题,提出如何防止语言石化现象的教学策略。     

中介语石化现象对英语口语教学的启示

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。文章从石化现象的成因出发，阐述了研究中介语的石化现象对英语口语教学具有的重要意义与启示。     

过渡语石化现象的研究与英语写作教学

过渡语石化现象是第二语言习得中的普遍现象,也是外语习得理论研究的热门话题之一.针对大学生英语写作错误屡犯屡错,写作水平处在一种停滞不前的状态,结合有关二语习得理论和学生习作分析差错形成的主要原因,提出了一些切实可行的防范策略,旨在帮助学生在永久性石化形成以前将外语语言能力的学习推向最高点.     

过渡语石化现象研究及其对高职外语教学的启示

过渡语石化是二语习得中的普遍现象.石化可分为个体石化和群体石化;或暂时性石化和永久性石化.本文从石化现象的成因出发,阐述了研究过渡语的石化现象对高职外语教学的意义与启示,指出高职外语教学应从课堂语言的输入、学生语言的输出、教学环境的优化及文化的合流等方面避免学生外语能力的石化.