互联网信息传播及治理研究

飞速发展的互联网已经渗透到人们社会生活的各个角落。人类在享受互联网带来便利的同时,也会不可避免地遭受不良信息的侵害。本文从互联网信息传播的特点入手,分析了影响互联网信息传播的因素,探讨了互联网信息传播的安全性,并就互联网信息治理提出了一些建设性建议。     

互联网平台信息生态中的信息风险及其治理

互联网平台信息生态是由平台中的信息、人以及信息环境等要素及其相互关系所构成的有机系统。它在给人们的信息活动带来便利的同时,也隐藏着诸多影响自身平衡的信息风险,如“信息污染”加剧、“信息多样性”锐减、“信息可见性”被操纵、“信息不对称”被利用等,从而增加了互联网平台信息生态运行过程中的不确定性和不稳定性。为应对这些风险,相关监管部门应建立严格的互联网平台信息生态评价指标,政府应加强对互联网平台信息生态的顶层设计,互联网平台用户需拓宽自身的信息资源生态位宽度,互联网平台自身也需建立有效的“信息净化”机制。     

思想政治教育传播中的信息污染及其治理

近年来,电子传播中产生一种现象,即由信息的传播者、消费者、生产者等多方面、多环节的不当操作而形成的信息污染现象.这种现象在当今信息社会产生了很坏的影响,已经被各部门、各行业所广泛关注和高度重视.特别是在高等院校发展过程中,信息污染尤为严重,以多种形式对在校学生造成了思想、行为等多方面的负面影响.思想政治方面的教育在其传播过程之中是存在大量的环节、因素的,这就造成信息污染成因是极其矛盾和复杂的,我们可以从主客观的因素,以及信息传播方式和渠道、教育者、被教育者、传播媒介、环境等因素进行认真分析和研究.     

“互联网+”时代故宫的信息传播研究

"互联网+"时代,博物馆肩负着向社会大众宣传博物馆的历史和文化,保护、弘扬历史文明的社会使命。面对信息传播环境的变化,故宫博物院借助互联网媒介和各类新兴数字技术手段,面向社会大众开展了全新的博物馆教育,让传统严肃的博物馆文化变得更为亲民。微信、微博、APP甚至VR虚拟现实技术都成为了故宫博物馆传递信息的辅助手段和延伸表达,在此基础上,故宫博物院灵活运用互联网思维开展故宫电子商务和文创产品设计,为重新认识博物馆信息传播方式提供了新的参考与启示。     

网络意识形态传播及其治理研究

网络意识形态传播是依托互联网而发展的一种新的意识形态传播表现形式,其具有传播主体多元化、传播方式多样化、传播内容多向化和传播环境虚拟复杂化等新型特征。网络空间主流意识形态话语权受到冲击、主流意识形态传播力量渐弱、传播整体性受到干扰等,都是当前网络意识形态传播中亟待解决的问题。文章由此提出培养一批具有主流价值观的优秀网络意见领袖,实现新旧媒体之间的融合创新发展,加大主流意识形态理论创新力度,以及完善网络传播领域相关法律法规等治理之策。     

网络民粹主义的传播逻辑与治理路径

网络民粹主义像幽灵一样,无时无刻不徘徊在网络空间,以特殊传播逻辑在网络空间中动员。它宣扬大多数正义,以人数多代替大多数;突出强弱对立,以谣言建构情景;悲情渲染,以煽情博取同情。这种传播逻辑进一步决定了它的传播模式——如病毒扩散式传播。面对网络民粹主义的危害和冲击,我们不仅要在宏观上着力解决社会根源问题,还要在微观上提升网络主动传播能力。此外,要推动网络空间法治化建设,营造风清气正的网络空间。     

“互联网+”环境下高校学生工作信息传播的有效性

随着网络时代的发展以及现代通信技术的飞速进步,互联网在日常生活工作中已经必不可缺了,网络会议、网络办公、网络电视等逐渐取代了以往相对落后的工作、生活模式,带给人们全新的视野与体验。因而,对于与网络连接最为紧密、运用网络技术最为熟练的高校学生,运用新时代互联网技术来优化与学生的沟通通道,提高学生工作办事效率,节省办公资源等日益成为当代各大高校学生工作的共识。     

远程教育与互联网信息传播技术的教学实践生态文化融合

网络信息传播技术与远程开放教育的教学实践生态文化融合所形成的网络远程开放教育教学模式,是人类社会远程教育发展最重要的收获,但是,由于各种原因,在我国其的教学实践生态文化融合,出现了令人遗憾的媒体层次错位现象与超前发展现象。本文认为,这种现象的出现,是由于远程教育与互联网信息传播技术教学实践生态文化融合的角色分化、哲学变革引发的,因此,要解决这个问题,我国的远程教育应当回归远程教育与信息传播技术教学融合的理性轨道,鼓励学习者采用＂按需选择,优势共享;分层选择,互补使用;个性选择,错位发展＂远程开放学习媒体选择策略,以便为远程学习者提供更多的教学媒体选择可能和学习方式选择可能。     

"互联网+"体育教育治理研究

后疫情时代,给"互联网+"体育教育线上线下虚实融合教学带来新的挑战,"体育教育治理"业已成为当前体育教学改革的热点话题。通过运用多元话语分析法、计算机辅助(NVivo12.0 Plus,Cite Space V)等质性研究方法,对"互联网+"时代体育教育治理进行研究,结果显示:人工智能、可穿戴设备、5G、云计算等信息技术与体育教育深度融合,凸显出现代体育教育的大数据思维、体验思维、O2O思维、极致思维等互联网思维烙印。在"互联网+"时代,体育教育教学空间应从封闭走向开放,体育教育公共服务从供给方走向需求侧,体育教育课程体系从局部变革走向生态重构,体育教育教学评价从结果考核走向过程监管,体育教育管理模式从个人单向管理走向人机协同治理,助推体育教育治理现代化进程。     

校园网络的安全及对策

随着互联网的普及、网络应用功能的增加,网络安全问题也变的越来越复杂.本文根据校园网的特点,就目前网络中常见的安全隐患进行了分析与探讨,并提出了网络安全防范的对策.     

网络英语信息资源及其运用

伴随着计算机技术的迅猛发展,英特网已成为信息时代最主要的信息来源。英特网上丰富的英语信息资源为教育等诸多领域提供了极大的利用价值。探讨网络英语信息资源的主要类型、特点以及在英语教学、现代计算机语料库的建设等方面的运用。     

浅谈网络对青少年犯罪的影响及预防对策

网络对当代青少年来讲，既有正面影响，又有负面影响。其负面影响主要体现在强势文化，无政府主义倾向，对青少年心理意识和角色意识的影响，网络成为影响青少年犯罪一个不可忽视的因素。为了促进青少年健康成长，维护社会稳定，必须采取相应对策，即加强网络道德建设与构筑“三位一体”的教育网络，减少网络对青少年产生的负面影响。     

互联网对高校大学生的影响及对策

互联网作为信息传播的载体 ,在社会生活中将越来越深入普及 ,这必然给大学生的成长和发展带来影响 ,也会给高校的思想政治工作提出了新的挑战。如何应对这种挑战并加强对互联网的管理 ,这是对高校思想政治工作提出的一个全新的课题     

浅析互联网在日常工作中的信息安全问题及对策

针对互联网中的信息安全存在的问题,提出了合理有效的解决办法,并对日常工作中提高信息安全提出了几点建议。     

网络成瘾对青少年的影响及应对策略

本文概述了网络成瘾的一些基本问题，阐述了网络成瘾对青少年生理、心理、行为等方面的影响，并提出具体的干预措施。     

浅析互联网对大学生的负面影响及对策

当今社会已进入互联网时代,互联网对大学生产生了巨大影响.本文分析了互联网对大学生的负面影响,并从提高教师网络素质、培养大学生适应能力、加强网络建设与管理、加强校园文化建设等四个方面提出了相应的对策.     

大学生网络人格的异化及其对策探讨

随着高校网络的普遍应用,大学生的网络人格随之产生。网络以其特有的魅力吸引着众多大学生,并以其虚拟性、隐匿性和自由性异化大学生的网络人格,文章分析了网络人格异化的种种表现以及应采取的对策。     

谈会计信息失真及对策

会计信息失真是目前会计学界讨论的热点,也是经济和社会中一个突出的问题。分析会计信息失真的类型、危害、原因,有助于制定科学、合理的对策。     

远程开放教育招生信息的传播与管理

在教育市场竞争日趋激烈的环境下,招生信息的有效传播和管理是远程开放教育招生工作顺利进行的重要保障。本文依据传播学的基本原理,对远程开放教育招生信息传播的类型、途径及传播的有效性进行了分析,认为远程开放教育招生信息必须选择适应社会需求和变化特点的传播途径,适时、有效地进行信息管理。