北京市认真贯彻实施继续教育地方性法规

《北京市专业技术人员继续教育规定》由北京市第十届人民代表大会第十七次会议干1995年5月8日通过,自1995年10月1日起施行.一年多来,北京市认真贯彻实施此项法规,在实际工作中取得了显著成效.为搞好继续教育规定的实施工作,北京市首先开展了普法宣传教育,编印宣传材料,召开动员大会,通过电台、电视台、报刊、板报等宣传工具,进行普法宣传与咨询活动,并举办了各种类型的普法学习班和法规知识问答及测试活动等.据统计,全市96%的继续教育主管领导、99%的继续教育管理人员、95%的继续教育教学人员和91%的继续教育对象参加了普法学习.通过学习宣传活动,提高了继续教育有关人员的执法意识,加深了对继续教育法规的理解,为执法工作的顺利开展奠定了基础.搞好组织落实是实施继续教育法规的组织保障.为此,北京市提出:各单位继续教育工作要有主管负责人,要有领导职责;各单位继续教育工作要有明确的管理部门,要有工作部门职责;各有关工作部门要有专人负责继续教育工作,要有工作人员职责.根据要求,各区、县、局、高等院校在原有机构的基础上,普遍加强了组织建设,进     

北京市下发继续教育地方性法规执法责任制

为了促进北京市继续教育行政执法机关及其执法人员严格执行《北京市专业技术人员继续教育规定》地方性法规,根据北京市人大常委会《关于加强行政执法工作的决定》,北京市科技干部局于今年8月28日下发了《“北京市专业技术人员继续教育规定”执法责任制》(以下简称《继续教育执法责任制》),并于下发之日起实施.     

祝贺北京市继续教育规定诞生——北京市人大通过继续教育地方性法规

为促进北京市继续教育发展,提高专业技术人员素质,适应社会主义现代化建设需要,1995年6月8日北京市第十届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过《北京市专业技术人员继续教育规定》(以下简称《规定》),以市人大第43号公告发布,将于今年10月1日起施行。《规定》依据《中华人民共和国教育法》与《中华人民共和国科学技术进步法》等法律要求、《中国教育改革和发展纲要》与《中共中央、国务院关于科学技术进步的决定》等有关规章要求及北京市市情制定的。《规定》共有20条,涉及继续教育立法目的、对象、适用范围、指导思想、主要任务、学习形式、权利义务、管理体制与职责、企业事业单位职责、办学、教师、经费等问题,对违法行为提出了处罚办法。     

继续教育立法的竞合问题研究——以地方性法规为视角

新时期,党和国家赋予继续教育新使命。涉及继续教育领域的现行相关法律规范性文件,以及其他的法律规范中处理继续教育问题的条文,与专门的继续教育立法之间都既属于旧法和新法的关系,又属于特别法和一般法的关系,通过竞合理论厘清地方继续教育立法面临的与各种既有相关规范的关系,有助于做好继续教育立法的立改废工作,为我国继续教育领域法治体系建设提供立法技术层面的视角和方法。     

进一步深化干部培训工作

<正> 绥化地委采取一系列有力措施,进一步深化和改革干部培训工作。一是修改完善了干部培训规划和计划。为了使培训工作更有针对性,地委和各市县委对照小平同志南巡讲话精神,对已制定的《干部培训五年规划》和《年度培训计划》进行补充完善,重新确立了突出改革开放,为经济建设服务,坚持少而精、学用结合的原则,多形式多层次分类培训的指导思想。在政治理论的培训上,实行了“原著加专题”或“原理加专题”并举,使学员重点掌握立场、观点和方法去解决现实问题。同时,调整了班次,经济理论和外向型经济知识培训班占全年班次的49.2%。在培训对象上,突出主干线领导干部、外向型经济干部、科技干部、企业干部和后备干部;在班次设置上,实行长短结合,以短为主,力求“短、频、     

对进一步开展继续教育工作的浅析

随着社会主义市场经济的不断发展,国家人事制度的深入改革,专业技术人员的继续教育将成为我国培养科技人才的一种重要形式。 继续教育指的是为了适应经济、科技和社会发展的需要,对受过基础专业教育的中专和大专以上各类专业技术人员、或具有中级专业技术职称的其他人员,施行延续性的循环教育。其目的主要是为了满足科学技术和生产不断发展和不断变化的需要。近年来,作为一种职能教育,继续教育对提高我国专业技术人员的素质和科技水平起到了很大作用,正日益受到社会各     

进一步深化文化素质教育工作的探讨

高等学校文化素质教育从观念的提出到实践探索已近十五年,在转变学校人才培养理念、改革人才培养模式等方面起到了引领性的作用,但仍有一些问题需要解决。本文在对重庆市普通高校文化素质教育开展状况进行问     

学前教育地方性法规建设研究

完善地方性学前教育法规体系建设是规范地方政府学前教育管理的重要举措。本文以湖南省为例,分析了湖南省学前教育法规建设现状、问题,并提出了相关对策。     

实施地方性继续教育法规 推动“科技兴市”方针的落实——天津市实施继续教育法制管理的调查

<正> 天津市人大常委会于1989年10月率先颁布和实施了全国第一个关于继续教育的地方性法规——《天津市专业技术人员继续教育规定》,开创了对继续教育实行法制管理的新局面。一、天津市继续教育立法的指导思想从天津市情况看,到立法前继续教育已开展近十年,又有政府规章,但是受继续教育面只达26％,从专业技术队伍的现状看,还远不适应社会主义建设和科技进步的需要,尤其是不适应外向型经济发展的需要,专业队伍的构成不尽合理,有些企业出现青黄不接的     

对进一步深化高校后勤工作改革的探讨

对进一步深化高校后勤工作改革的探讨北京科技大学□李宝林一、当前后勤管理改革的任务，是逐步完成从承包制到企业化、社会化管理的转变承包制从８０年代初期实行以来，在管理、服务以及经济效益方面取得了显著的效果。但在实践中也暴露出甲、乙方不易分清，主要还是计划...     

北京市中小学教师继续教育工作的研究与实践

北京市中小学教师继续教育工作的研究与实践北京教育学院邵宝祥本市中小学教师继续教育工作的研究从１９８６年开始，边研究边实践。九年来，市教育局、市科技干部局始终把开展中小学教师继续教育作为加强教师队伍建设的战略措施来抓，取得了显著成绩。目前，全市参加过继...     

继续教育法规建设值得重视

一、关于继续教育目的和任务的探讨在已出台的继续教育法规中,关于继续教育任务的表述,大都沿用《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的说法,即“继续教育的任务,是使专业技术人员的知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高,完善知识结构,提高创造能力和专业技术水平。”我们认为,这个表述不全面,而且未深刻揭示继续教育的持点和本质。因此我们建     

进一步增强继续教育的活力

在各行各业以实际行动深入贯彻党的十四大精神,积极投入社会主义市场经济建设热潮之中的1993年,继续教育工作如何发展,就此记者专题采访了人事部主管继续教育工作的负责同志。     

开展区域性实验 进一步推进中小学教师继续教育工作

开展区域性实验进一步推进中小学教师继续教育工作国家教委师范司副司长陈秀凤一“建立和完善终身教育体系”已由《教育法》用法规形式确定了下来,标志着传统的管用一生的学校教育向贯串一生的现代化、社会化教育的转变;标志着教育社会化、社会教育化的到来。这是建立现...     

进一步深化高校房改工作的几点建议

高校住房制度改革经历了二十年的风风雨雨,虽然在建立职工住房公积金、公有住房租金改革、公有住宅出售等方面取得了一些成绩,但随着北京各高校住房福利分配的停止和住房补贴工作的启动,房改工作暴露出的问题也越来越多。1.房改工作暴露出的问题亟待解决1.1 房改综合配套改革跟不上房改是一项综合配套的改革。住房福利分配制度的改革,意味着与之相应的一切福利制度均应随之改革。然而,与住房福利分配     

开展继续教育 深化教学改革

开展继续教育深化教学改革蒋晓茜成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型的教育制度，是现代教育的重要组成部分。它在不断提高全民族素质，促进经济和社会的发展中发挥着重要的作用。大力开展岗位培训和继续教育是成人教育工作的重点。多年来在开展北京市大中型...     

深化中学教师继续教育初探

本文对进一步开展中学教师继续教育中的政策机制、办学模式、管理体制、课程体系、师资队伍、教育投入等问题进行了探讨。指出妥善解决这些问题,就能实现在下世纪初“初步建立起中小学教师和校长继续教育制度”的目标。