多元精英理念下的人才观与成才观

从中国社会的发展,对"人才"、"人才观"进行辨析,通过成才观与学风之间关系的理论论证、职业教育成果分析,对当前成才观与学风、教育成效等关联性进行探讨,提出建立以"多元精英"成才观为中心的学风建设理念。     

浅谈科学的人才观及其意义

科学发展观是马克思主义的继承发展和创新,文章主要阐述科学发展观中所体现出的马克思主义人才观的人民性、实践性和现实性。在分析人才资源是第一资源、人人都可以成才、以人为本的科学人才观同时,强调树立科学的人才观的重要性以及树立科学的人才观的途径。     

新时期企业领导干部的人才观

针对新时期人才队伍建设特点,提出了作为企业的领导干部,要牢固树立科学的人才理念,不断创新完善人才管理制度,抓好制度和政策落实,逐步建立人才工作长效机制,为各类人才成长创造有利条件。     

论《西游记》的人才观

《西游记》全书或直接或间接地透露出了作者的人才思想。对于统治者，他期望他们能够识人重才，礼贤纳士，远离谗佞，赏罚分明；对于臣子才士．则希望他们能够举贤进才，不斥异己，施才尽责，除忧安民。在人才的培养上作者也提出了一些可供借鉴的思想方法与手段。而社会、时代、传统及个人的诸多因素，使作者在《西游记》中所表现出来的人才观既具有保守性，又具有进步性。     

"长江后浪推前浪,世上新人换旧人"--略论江泽民青年创新思想

青年创新关乎国家民族的前途和未来;创新是青年的重要特征,青年拥有创新的无限潜能和理想人格.搞好青年创新,一方面,青年自身要树立理想,发奋学习,勇于实践,培植创新的基本素质;另一方面,党和政府要努力建构有利于青年创新的社会氛围和机制,为青年创新保驾护航.     

浅论江泽民关于党员干部素质建设的方法途径

以江泽民为核心的第三代中央领导集体在建设中国特色社会主义的伟大实践中,围绕"建设什么样的党,怎样建设党"的主题,创造性地提出了"三个代表"重要思想。在整个探索过程中,江泽民非常重视党员干部的素质建设,着重运用强调思想性、启发自觉性、强化实践性、利用强制性的方法原则,提出了思想政治教育、党员自我修养、基层锻炼使用、党内管理监督等多种提高党员干部素质的有效途径。归纳学习江泽民关于党员干部素质建设的方法途径,有助于我们各级党组织在今后的党员教育培养上吸取经验,开阔思路,不断探索。     

试论江泽民"三个代表"重要思想的哲学底蕴

世纪之交的重要时刻,江泽民提出的"三个代表"的重要思想,蕴函着深厚的哲学底蕴.它是从国际形势已经和正在发生广泛而深刻变化以及发展趋势的实际、国内改革和建设出现新情况和新特点的实际、党的建设的历史和现实的实际出发提出的;它是唯物史观生产力是一切社会发展的最终决定力量、文化在社会发展和进步中起着重大作用、人民群众是历史的创造者等基本原理在新时期党的建设上的创造性运用;它体现了解放生产力与发展生产力的统一、物质文明建设与精神文明建设的统一、社会主义文明的创造者与享用者的统一.     

试论江泽民的经济全球化思想——学习《江泽民文选》的一点体会

经济全球化思想是江泽民同志“三个代表”重要思想的有机组成部分。江泽民同志从1996年开始关注经济全球化这一国际经济现象,并逐渐形成了比较系统的有关经济全球化思想。内容丰富,论述深刻,主要包括经济全球化的性质、基本特征和产生原因,两重性问题,发展中国家面临的抉择问题,中国的应对战略以及对经济全球化前景的展望等。深入研究江泽民同志的经济全球化思想对于深入学习和贯彻“三个代表”重要思想具有重要的理论意义和现实意义     

从陇右诗看杜甫的人才观

杜甫流寓陇右期间,写下了不少忧国伤时、遣兴抒怀、思亲怀友的诗篇.透过这些诗篇,可以了解诗人流寓陇右时的生活、思想和情怀,也可从中审视杜甫的人才观.     

试论邓小平江泽民农业改革发展的思想及其特点

邓小平、江泽民都就农业基础地位、农业基本经营制度、农业发展根本出路等问题,提出了一系列精辟论断,它们之间既一脉相承,又与时俱进,各具特色,共同构成中国特色社会主义农业理论,丰富和发展了马克思主义的农业学说。     

坚持科学发展观 树立以能力为本的人才观

高等职业技术教育在实用性强、注重实践,目标实际,岗位实在等方面存在着许多优势。高职院校应该在发展中贯彻科学发展观,树立全新的人才观,扬长避短,以能力为本进行职业教育,注重学生各方面能力的培养,才能在激烈的市场竞争中增强竞争力。     

孔子的人才观及对人才考评机制的思考--重读《论语》

人才的标准是德才兼备的君子之才,具体表现在君子的立志、为仁、尚义、守信、博学五个方面.对人才要做到知人善任.在选拔使用人才时应注意三点：对人才不要求全责备;用人要谨防伪君子;对人才的考评要客观公正.     

江泽民的法治之维

十三届四中全会后,江泽民继承与创造性地发展了邓小平的法制思想,对社会主义法制建设理论进行了深入思考与论述,提出了许多新观点,确立与发展、完善了"依法治国"的方略理论,对推进我国的法治建设进程具有巨大的理论与实践意义。     

知人善任 唯才是举:曹操人才观的历史文化读解

曹操身处乱世却始终做到了知人善任,礼贤下士,讲求民主,宽宏大度,并因深谙用人有道而为自己希冀开创的"统一大业"打下了坚实的基础。因此,探究曹操"唯才是举"、"优遇良才"、"赏罚分明"的用人方略将富含着广远醇厚的借鉴意义。     

浅析江泽民关于增强党性锻炼的思想

中国共产党历来非常重视党性锻炼,江泽民更是多次强调共产党员尤其是领导干部要加强党性修养,增强党性锻炼.他进一步丰富了马克思主义党建理论,对共产党员增强党性锻炼进行了科学的概括,阐述了增强党性锻炼的必要性和重要性,对共产党员增强党性锻炼提出了具体要求.     

论江泽民文化软实力的战略思想

江泽民文化软实力的战略思想是"三个代表"重要思想的重要组成部分,是对毛泽东、邓小平文化软实力战略思想的继承和发展,是对发展着的国际国内形势的正确把握.其内容博大精深,主要包括:社会主义精神文明建设的战略地位;先进文化的涵义和战略价值;民族精神的强大动力;哲学社会科学的重要作用;思想道德建设的重要意义;文化软实力建设等内容.这些思想不仅丰富和发展了马克思主义关于文化软实力的思想,而且促进了我国文化软实力的提升,还为文化软实力的提出和建设奠定了坚实的理论基础.     

论江泽民同志以德治国思想的突出贡献

江泽民同志以德治国思想的提出,是在新的历史条件下,对中国传统文化的继承和发展,是对社会主义精神文明建设理论的创新,是对马克思主义国家理论的丰富和发展.     

试析郑观应的实学人才观：读《盛世危言》

在"经世致用","中体西用"观的理论指导下,郑观应极力要求培养掌握近代科学技术的实学人才,阐发了设学堂、废科举、授西学、重考核的培养实学人才的途径.他把政治改良与开通民智、人才兴盛联结起来,形成了一个相对完整的人才理论.     

发展观的与时俱进--从邓小平到江泽民

发展问题,对中国来说,极为重要.发展观既是邓小平理论的核心内容,也是"三个代表"重要思想的核心内容."三个代表"重要思想中的发展观和邓小平理论中的发展观既一脉相承,又与时俱进.江泽民的发展观是对邓小平的发展观的坚持和创新.