高职高专英语第二课堂的移动微型模式探究

通过对高职高专英语课堂教学和其学生应用取向的分析,并以高职高专院校英语课堂教学改革为导向,得出在高职高专院校有针对性地开设英语第二课堂的必要性和特殊性,勾勒出基于移动网络平台的第二课堂移动微型教学模式的基本框架。     

浅谈如何提高高职高专院校学生的英语口语水平

高职高专教育的目标是“实用为主,够用为度”,且高职高专学生英语口语水平普遍偏低。因此,教师应该改变传统的“满堂罐”的英语授课方式,运用多种教学方法提高英语课堂教学效率,使学生真正做到学以致用。本文结合自己的教学实践提出了如何提高高职高专院校学生的英语口语水平。     

新媒体背景下,高职高专英语教学水平的提升

在高职高专教学课堂中,英语是一门必修的重要课程,但在当下的英语教学中,高职高专院校英语教学所取得的成果却差强人意。而新媒体的出现,则给高职高专院校英语教学带来了新的契机,通过新媒体的使用,英语课堂变得更加丰富多彩,对于进一步提高学生成绩来说,具有非常重要的意义。     

高职高专英语课堂教学有效性探讨

为积极贯彻高职高专英语“实用为主,够用为度”的教学原则,高职院校英语教师积极响应新课改的要求,本文就如何提高英语课堂教学有效性展开初步的探索,主要围绕高职高专英语教学现状、原因、对策展开分析。     

课程思政在高职高专英语课程中的应用

课程思政在高职高专英语课程中的应用，是推动英语课堂教学改革的重要抓手，也是提升学生综合素养的有效途径，在实现知识传授、价值引领和能力培养方面具有重要意义。文章以课程思政为出发点，结合高职高专院校英语教学特点，探究其在英语课程中应用的可行性与实践方案。     

高职高专英语教师应加强对英语教学理论的学习——基于某高职院校英语教师的实证研究

对英语教学理论的掌握和应用有利于提高英语课堂教学质量和教师自身发展。本文通过对某高职院校年轻英语教师的调查发现：教师对教学理论重视不够，在实践教学中较少应用教学理论。作者提出，为提高课堂教学质量、提高教师素质、促进教师自身发展，高职高专英语教师应加强对教学理论的学习。     

试析高职高专英语课堂纠错原则

语言教学者的纠错原则一直是语言教学研究的热门问题,英语课堂中也存在着多种不同类型的纠错方法。基于高职高专院校学生英语水平特点,阐述了纠错原则,时机和方法。在高职高专英语教学过程中提供了有益的纠错手段,以达到更好的教学效果。     

高职高专英语教师应加强对英语教学理论的学习——基于某高职院校英语教师的实证研究

对英语教学理论的掌握和应用有利于提高英语课堂教学质量和教师自身发展。本文通过对某高职院校年轻英语教师的调查发现:教师对教学理论重视不够,在实践教学中较少应用教学理论。作者提出,为提高课堂教学质量、提高教师素质、促进教师自身发展,高职高专英语教师应加强对教学理论的学习。     

新时代高职高专院校劳动教育课程建设现状与实施路径

劳动教育是当前高职高专院校人才培养中不可缺少的一个环节，也是学生德、智、体、美、劳全面发展体系中的重要组成部分提高高职高专院校人才培养质量和学生核心素养起到重要作用。文章基于高职高专院校劳动教育课程建设现状，提出实施路径。     

英语课堂教学交流模式探讨

在课堂教学实践和探究中,高职高专英语课堂教学时刻在进行着交流,我们在交流中提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣.本文就英语课堂教学的交流模式进行了一些探讨.     

高职高专英语教师应加强对英语教学理论的学习——基于某高职院校英语教师的实证研究

对英语教学理论的掌握和应用有利于提高英语课堂教学质量和教师自身发展.本文通过对某高职院校年轻英语教师的调查发现:教师对教学理论重视不够,在实践教学中较少应用教学理论.作者提出,为提高课堂教学质量、提高教师素质、促进教师自身发展,高职高专英语教师应加强对教学理论的学习.     

高职高专院校职业指导课程探新

在高职高专院校开设职业指导课程,一方面能够提高高职高专毕业生的综合素质和就业竞争能力,另一方面能够提高高职高专院校的就业质量和就业率,为社会提供高质量应用型人才。笔者在分析目前高职高专院校职业指导课程的基础上,对该课程的课程体系,课程方法,教师队伍建设等方面进行探新研究。     

让高职高专英语课堂“活”起来

近年来．人们对高职高专英语教学改革的呼声越来越强烈。本文针对目前高职高专英语课堂存在的诸多问题,提出了活化英语课堂的一些措施．     

“任务型教学”中如何设计任务活动

本文就"任务型"教学在高等职业院校的商贸英语教学中的课堂教学活动特点,应遵循的课堂活动设计原则,和适合在高职高专英语课堂中运用的任务活动进行了阐述,用具体例子说明了这些活动形式的可行性,力求探索出商贸英语教学的一些模式和方法。     

“任务型教学”中如何设计任务活动

本文就＂任务型＂教学在高等职业院校的商贸英语教学中的课堂教学活动特点,应遵循的课堂活动设计原则,和适合在高职高专英语课堂中运用的任务活动进行了阐述,用具体例子说明了这些活动形式的可行性,力求探索出商贸英语教学的一些模式和方法。     

高职高专英语课堂教学现状的研究与对策

本文针对目前高职高专英语课堂存在的诸多问题提出了活化英语课堂的一些措施。     

探讨创设高职高专英语课堂教学情境

笔者结合高职院校学生英语学习心理,创设有效的高职高专英语课堂教学情境,以引发学生的学习兴趣,激发学习动机,让学生参与到课堂教学活动中来,最终实现培养学生的人文素质和职业素养的目标.     

浅谈高职高专院校的“创业教育”模式

近年来,高职高专教育受到越来越多的关注,高职高专学校的改革也有了积极进展。但是高职高专教育的热度始终得不到提高,今后的道路该如何进行下去,是摆在各个院校面前的最大问题。“以服务为宗旨,以就业为导向”是中央为高职高专教育确立的办学指导方针,而高职高专毕业生的就业问题显得尤为重要。高职高专院校应如何顺应时代的要求、适应市场的需求,迎接就业挑战,以培养学生的创新精神和创业能力？针对高职高专院校学生就业压力,教育部提出了大学生创业教育工作,本文就高职高专院校的创业教育提出了自己的看法。     

高职高专学生珠算学习的现状分析及其对策

本文分析了目前部分高职高专院校学生珠算学习存在的现状，并提高出了若干解决对策。     

CBI主题模式下之高职英语教学初探

CBI主题教学模式为高职高专英语教学改革提出了新的思路,本文从教学内容的设置,教学活动的开展,网络多媒体的广泛使用等方面着手阐述了如何应用CBI主题教学模式来开展高职高专英语课堂教学,有效提高学生英语综合水平。