室内微环境生态平衡与人体健康关系初探

本文从室内微环境生态平衡的构成及其打破这种平衡的因素出发，详细探讨了室内微环境生态平衡对人体健康的重要性，并进而指出：为了减少疾病的发病率，就应首先从改善室内微环境生态平衡做起，这也是控制疾病的最佳途径。     

室内环境因素对人体热舒适度影响的试验

室内环境质量由热、声、光和空气品质等多方面因素共同决定。采用现场试验、问卷测试、数据分析等研究方法,对公共建筑室内环境影响因素进行了试验研究,分析了空气温度、相对湿度、风速等室内微环境参数对员工工作环境舒适度的影响,为建筑室内空调设计提供借鉴。     

牙周膜干细胞与炎症微环境相互作用的主要生物学机制概述（英文）

牙周炎是一种复杂的慢性炎症性疾病,在此过程中病原体的入侵导致了炎症微环境的发生。细胞的生物学性质在炎症微环境的作用下发生改变,同时又可以通过分泌细胞因子对牙周组织的炎症微环境进行调节。研究证明,牙周膜干细胞在牙周疾病过程中至关重要。此外,牙周膜干细胞被证明是在牙周组织再生过程中最有效的干细胞类型。本综述关注在炎症微环境影响下,牙周膜干细胞生物学性质、成骨分化能力以及药物对细胞的影响等方面,有利于进一步理解上述因素对牙周组织稳态的影响。另外,我们还对牙周膜干细胞影响炎症微环境的相关机制进行了讨论。     

用生态方法促进水产动物的健康养殖

提出了几种具体的宏、微观的生态方法 ,来维持水产动物体外、体内的生态平衡 ,进行健康养殖 ,防止疾病的发生     

用生态方法促进水产动物的健康养殖

提出了几种具体的宏、微观的生态方法，来维持水产动物体外、体内的生态平衡，进行健康养殖，防止疾病的发生。     

儿童与社会微环境的割裂和联结

社会微环境在儿童社会化过程中所起作用与家庭、学校同等重要,但长期被忽视和排斥。造成儿童与社会微环境割裂状态的原因,一方面源于我们对儿童发展、儿童学习内容、学习方式的狭隘认知,另一方面也与现有社会微环境的儿童友好度不高、人们对社会微环境的认知偏差、对其情感联结和人文价值的忽视以及此类微环境缺少制度保护有关。恢复和重建儿童与社会微环境的联结既需要研究者、教育者更新并宣传儿童与社会微环境的关系,也需要从城市发展理念和社会治理层面考虑儿童需求,推动儿童友好型城市和社区的建设,提升社会微环境的儿童友好度。     

室内环境智能多气体传感器系统建模方法研究

针对室内环境多气体监测的需求,提出了一种智能多气体传感器系统模型,该模型采用分布式传感形式,先对各传感器的检测信号进行小波多尺度去噪、多传感信息TEDS解耦自校正,最后用最大后验概率估计各传感器对真实值的支持水平,并由此对多传感器进行融合,获得对真实值的最优估计。基于该模型,使用双CPU开发了室内微环境监测系统,应用研究表明,气体甲醛检测分辨率可达0.01mg/m~3,气体烟雾检测误差为±4%,实现了对室内气体的准确监测。     

新课程呼唤课堂的生态平衡与优化

生态平衡是英国植物生态学家谭斯利于1935年首次提出来的,它包括个体生态平衡、群体生态平衡和生态系统的平衡。生态平衡是在一定时间内和相对稳定的条件下,生态系统的结构与功能处于相对适应与协调的动态过程。     

社会微环境中青少年的活动特点

社会微环境指个体直接面对和接触的社会环境,本研究主要探讨青少年在学校和家庭之外的社会微环境中所从事活动的特点.采取问卷法对294名初一至高三的青少年进行了调查,结果表明:青少年较多地认为自己喜欢"学习性"活动,但实际上他们在社会微环境中参与较多的是"放松性"活动;整体上青少年在社会微环境中的活动并不是很丰富.最后,对社会微环境和青少年发展的关系进行了分析和论述.     

高校创新型研究生人才培养微环境构建途径研究

高校是培养创新型人才的最佳摇篮，如何培养具有探索与创新素质的高层次人才是我国高等教育面临的现实课题。文章分析高校创新型研究生人才培养微环境现状，探讨什么是“微环境”及“微环境”的内涵，并从高校研究生培养所需的创新微环境角度对创新型研究生人才培养进行探讨，通过对个人、团队和高校多视角进行分析，阐明研究生心理素质提升、研究生综合素质培养、研究团队搭建、课程体系规划及重视专业知识教学是构建微环境的有效途径。     

论教育生态平衡与高等教育的发展

自1935年美国生态学家潭斯利首次提出生态平衡的概念以来,有关生态平衡的问题越来越引起世界范围内的广泛重视,教育的生态平衡问题也是如此。世界教育危机是教育生态失衡的突出表现,对此,研究教育问题的学者认为,教育的生态平衡乃是教育发展必须遵循的一     

研究生科研微环境的模糊综合评判——基于十省(市)的数据北大核心CSSCI

基于10省(市)的数据,运用主成分分析法构建研究生科研微环境评价指标体系,并对我国研究生科研微环境进行模糊综合评判,结果表明:导师在研究生科研微环境的营造中起着关键性的作用。我国研究生科研微环境总体较好,但各方面的情况参差不齐,科研团队协作关系和研究生科研成果评价等"软环境"建设较为完善,培养单位支撑条件和导师指导情况等"硬环境"建设有待加强。     

国内外住宅室内潮湿环境与儿童健康的关系研究

通过对国内外文献的查阅研究,结果显示,国内外住宅室内潮湿问题比较严重,尤其是室内墙体表面上可视霉斑、可视湿点、水损和窗户内侧的凝结水现象比较突出;通过对比国内外对相关影响因子的研究,进一步分析对比,发现住宅室内潮湿问题是影响儿童哮喘及过敏性疾病的危险因素.     

肿瘤微环境中的甲基化调节机制（英文）

肿瘤微环境主要由肿瘤细胞、肿瘤相关间质细胞及细胞外基质组成。肿瘤细胞通过多种方式调控肿瘤微环境中的间质细胞,诱导间质细胞分化并发挥促肿瘤的作用,从而为肿瘤的生长及转移创造一个适宜的环境。DNA甲基化异常是肿瘤的特点。目前关于肿瘤的甲基化调控机制已有大量报道,对于肿瘤细胞与微环境中间质细胞的相互作用机制也有了一些报道。然而,关于肿瘤细胞对微环境间质细胞的甲基化调控机制以及这种调控对肿瘤发生发展的影响并没有系统的论述。本综述总结了肿瘤细胞对微环境中间质细胞甲基化调控机制的最新研究进展,以及间质细胞发生的一些促肿瘤改变,从而全面阐释了肿瘤细胞和间质细胞间的相互作用,同时总结了肿瘤细胞对肿瘤微环境的表观遗传学调控,尤其是甲基化调控在肿瘤进展中发挥了重要的作用。干预肿瘤细胞对微环境中间质细胞的甲基化调节过程,可以发挥抗肿瘤的作用。     

论高等教育生态平衡与可持续发展

高等教育本身是一个生态系统,维护高等教育的生态平衡是高等教育可持续发展的前提;高等教育可持续发展本质上是一种可持续发展的生态教育,是教育生态平衡的重要体现,是这一生态系统在空间上的平衡和时间上的延续;实现高等教育生态平衡促进可持续发展应处理好几个关系。     

论《苗族古歌·融水卷》英译中的平衡

本文尝试从生态翻译学的视角，探讨《苗族古歌·融水卷》英译过程中致力实现的翻译生态平衡、“翻译群落”生态平衡和文本生态平衡等，以期助力其在海外“生存”。     

教师在英语课堂教学微环境中的教学原则分析

一个小的英语课堂可以称之为一个英语学习的微环境。在这个微环境中,学生和老师之间的课堂关系是微妙的,怎样实现师生的良好互动,创造和谐的课堂微环境,对学生英语能力的培养至关重要。本文主要从教师的角度分析需要遵循怎样的教学原则,才能有利于课堂微环境建设,实现英语课堂效率的提高。     

论管子学派的生态教育

生态教育，是指作为国家的统治应该具有生态平衡的思想，并采取相应的措施，对全民进行生态平衡方面的教育。先秦时代的管子学派具有丰富的生态平衡的理论，并且提出一系列行之有效的措施。其生态平衡的理论主要包含了“人与天调，然后天地之美生”的和谐的天人关系；修火宪、适时采伐、因地植树等山林管理措施；并对水资源提出了理性的认识，总结了治水经验。这些辉煌的生态平衡理论一方面贯穿于山川管理之中，另一方面体现在对全民实施生态平衡问题的教育中。我们应该认识到：管子学派有关全民生态平衡教育是一种可贵的古明成就。     

用天平解难题

2001年人教版《生物学》七年级上册,“生态系统具有一定的自动调节能力”这一节的教学中,怎样使学生懂得生态平衡的重要性,真正理解生态平衡的涵义呢?我想到了天平,用天平来巧解生态平衡这一教学难点。     

浅析翻译生态的失衡与可持续发展

翻译生态理论的核心问题之一是翻译的生态平衡。把握翻译生态平衡规律,能从根本上揭示翻译生态存在问题的实质,进而推进翻译生态的可持续发展。