用活化学实验 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的学科,用活化学实验可以充分培养学生的能力。主要途径有:锁定化学实验的细节,培养学生观察能力;重新设计化学实验,培养学生发散思维能力;巧用未达预期实验现象的实验,培养学生探究能力。     

化学实验教学中的点滴做法及体会

化学是一门以实验为基础的自然科学,著名化学家戴安邦先生曾说过:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。培养化学科学素质应把着力点放在实验功能的开发上。化学实验功能有:通过化学实验可以激发学生的学习兴趣,学生可以从实验获取知识,可以体验做实验的过程,从而培养学     

浅谈实验教学在化学教学中的作用

本文主要阐述化学教学中实验教学的重要作用,主要包括以下几点:化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法;实验是培养学生培养学生的动手能力的媒介,有助于学生形成化学概念;培养学生的观察能力;培养学生的创新意识;培养学生的探究能力;培养学生良好的学习习惯。     

化学教育培养创新型人才的思考

当今大学化学教育应是建立在知识教育和能力培养之上的一种素质教育。在培养化学创新人才过程中,应做到:有针对性地实施个性化培养;将科学研究全面渗入化学学科教学;努力做到“三结合”。从而发挥好化学教育在培养化学创新人才和提高全民文化科学素质的使命中的特有功能。     

核心素养视域下初中生物学与化学跨学科实践

必要、基础的化学知识是学生深入学习和理解生物学知识、形成和发展生物学学科核心素养的重要保障。针对在初中生物学教学中渗透化学知识,提出4种教学策略:结合生物学概念渗透化学知识,培养学生生命观念;结合生物学实验渗透化学知识,培养学生探究能力;结合情境问题渗透化学知识,培养学生科学思维;结合实践活动渗透化学知识,培养学生社会责任,探索借助化学知识发展学生生物学学科核心素养的有效方法。     

中学化学实验能力的培养和考查

化学是一门以实验为基础的自然科学。培养学生化学实验能力,是化学教学的重要目的之一。近年来,我们在如何培养学生化学实验能力和考查方面,进行了探索。制订培养化学实验能力的程序表化学实验能力是多层次、多要素的,但它毕竟有一定的结构,化学实验能力的发展必有一个循序渐进的阶梯式向上发展的过程。我们认为,化学实验能力应由以下两个要素构成:实验操作技能     

搞好实验教学设计激发学生的创新意识

21世纪,国力的竞争实质上是人才的竞争,而人才的培养方法不同,将导致人才创新能力的差异。化学作为一门实验学科,对培养学生的观察能力、思维能力、实验能力及创新能力具有独特的作用。著名无机化学家、化学教育家戴安邦先生曾说过:“化学实验课是实施全面化学教育的最有效的教学方式。”《化学教学大纲》中指出:化学是一门以实验为基础     

化学实验教学与创新能力培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。许多伟大的科学家就是在实验中发现新的科学事实,从而使科学得到飞速的发展。著名化学家戴安邦曾说过:“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”因此在化学教学中培养化学科学素质,应把着力点放在实验功能的开发上。对化学实验功能可概括为:获得知识,激发兴趣,探求真理。培养美德,     

职高化学创新思维的培养

新课改的要义是:培养和发展学生的创造性思维、职高化学学科也要着力于学生创新思维的培养,引导学生运用化学方法去解决实际问题。     

化学实验与思维训练

化学是以实验为基础的自然科学,化学实验是化学的灵魂和支柱,是培养创新思维的重要载体。我国著名的化学家戴安邦教授认为“:化学实验是化学实施全面化学教育的一种有效的教学形式。”化学实验的任务不仅仅是学习化学知识的手段,还是训练科学方法和科学思维的重要手段,是培养科学精神的重要载体。化学实验带给学生的直观体验是独特的,情感、思维、智力都得到了刺激和锻炼。所以说化学实验具有培养学生创新思维品质的功能,化学教师要充分利用学科优势,适时地对学生进行思维训练。一、实验的发散思维训练在培养学生创新能力的过程中,不能只是…     

加强化学实验教学的做法和体会

化学课程标准指出:"化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法."充分认识实验教学在化学教学中的地位和作     

中专化学实验教学策略摭谈

化学实验教学贯穿化学教学的始末,任何离开实验的化学教学,都是不利于实现教学目标,也是不完善的。所以,在化学课堂上,强化实验教学,是提高学生综合素质的重要手段,也是必由之路:创新实验教学,培养科学探究能力;利用家庭实验,培养创新能力;做好演示实验,打造高效课堂。     

培养初中学生记忆能力的几种方法

有不少初中学生反映:一学到化学就感到头痛。他们说化学知识比较零乱,没有公式和法则可循,记忆的内容又多,常常丢三忘四,因而产生害怕学化学的想法。其实记忆力是可以培养和提高的。我在几年初中化学教学中,不仅注意培养学生学习化学的兴趣,还十分注意培养他们记忆化学知识的能力。     

化学实验教学中学生观察能力的培养

化学实验是化学科学的基础,化学实验的教学主要是培养学生观察、思维、实验基本操作和创造能力.培养学生观察能力可分阶段进行. 　　第一阶段:指出观察什么和怎样观察 　　化学实验中要观察的内容有四种:实验装置、试剂、操作和反应现象. 　　……     

改革化学实验教学培养学生创新能力

化学是一门实验性学科,实验教学是培养学生创新能力的重要途径.在化学实验教学中,应从以下几个方面培养学生的创新能力:加强教学的民主性,大胆改革实验;训练思维品质,培养创新思维;开发设计性实验,培养创新能力;引发学生学以致用,培养创新精神等.     

引导学生参与化学实验教学策略初探

化学实验是进行科学探究的重要方式,是学生学习化学、实现科学探究的重要途径。引导学生参与化学教学活动的策略主要有:创设问题情境,激发学生的求知欲,挖掘学生参与的原动力;让学生参与化学实验设计,培养学生的创新能力;让学生亲自动手操作,培养学生的实验技能;让学生观察分析实验现象,讨论总结,提高思维能力。实践证明:参与才能发现,参与才能创新,参与才能提高。     

实验教学与学生能力的培养

论述如何通过化学实验教学的优势培养学生的创造性思维能力:在实验的同时提问学生、提示学生,让学生认真观察、思考、讨论,最后得出正确的结论,使获得化学知识的过程成为理解化学、联系社会的过程。化学是一门以实验为基础的学科。对于化学学科的教学,教师不仅要使学生掌握化学知识技能,培养学生解决化学问题的能力,还要重视化学创造能力的培养,为学生将来创造性地学习、工作打下良好的基础。     

探索性实验在教学中的运用

中学化学教学大纲中指出:"实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生严肃认真的科学态度和科学方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。"由此可见,实验是化学教学的基础,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的     

运用化学实验培养学生的创造能力

化学实验具有较强的直观性和感知性.它是学生形成化学概念、理解化学知识的重要途径,也是教师培养学生创新能力的有效手段.实践证明:教学中,教师若能把握学生心理特点和认知规律,运用实验创设问题情景,探究化学规律,对学生创造能力的培养,能收到事半功倍的效果.下面就如何用实验培养学生的创造能力,谈谈我的一些作法和体会:     

浅谈影响初中化学实验教学成败的因素

<正>《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》指出:"化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。"由此可见,实验教学在化学教学中的重要地位