随风潜入夜，润物细无声——中职学校班主任工作方法浅议

中职班主任工作艰难．这是中职班主任的普遍感受。随着近些年国家日趋重视中职教育,中职班主任的工作显得更加艰巨和重要。文章作者结合多年的中职学校班级管理工作实践,分析影响班主任工作的因素,就做好中职学校班主任工作,谈谈自己的一点看法。     

中职学校如何开展心理健康教育

对学生开展心理健康教育已经成为中职学校的重要工作。为开展好心理健康教育,中职学校应加强师资队伍建设,营造浓厚的心理健康教育氛围,建立学校与家庭联系沟通机制,而且心理健康教育要符合中职教育特点。     

随风潜入夜,润物细无声——谈如何当班主任

<正>班主任主要的工作不是制服学生,去强迫学生"按部就班",而是让学生"亲其师,信其道",让学生心理上接受教育。班级管理,不仅要管理学生的行为,更重要的要疏通学生的心理,及时做好学生的思想工作。     

浅谈班主任如何开展高三学生考前心理健康教育

进入高三后,学生直接面对社会的关注、家长的期盼.繁重的课业负担及升学所带来的心理压力很容易使学生产生心理不稳、失控情绪等情况,为了检验阶段性学习效果,模拟高考的环境,锻炼学生的应试心理,各种形式的测试越来越频繁,以致不少高三同学一遇到测试,心理就会产生严重的焦虑,考前睡不着,考试时心慌,大脑出现短时空白,严重影响了成绩的发挥,不好的成绩又会使学生的下一轮复习处于紧张的状态,再测试,再出现严重紧张,考试焦虑,再次影响成绩发挥,如此往复,对学生复习效果,学习效率等产生了很大的影响,最终导致有的学生几乎无法在学校正常学习.为什么会出现这样的现象呢?     

随风潜入夜 润物细无声——班主任工作有感

杜甫的《春夜喜雨》脍炙人口。这首诗不仅给我们带来了春天的气息、春天的温暖、春天的生机,而且给担当班主任的教师带来了工作的灵感和启迪。春雨体贴人意,知晓时节,在人们急需时飘然而至,悄然无声,滋润万物,催发生机。班主任就应该像诗中的"好雨"那样,在适当的时机,用适当的方法,滋     

随风潜入夜 润物细无声——班主任工作有感

充分发挥班干部的作用,把班级管理还给学生,引导学生发挥自己的主人翁意识;用心去关爱每一位学生,让学生去学会如何待人,如何做人;严格自己的行为,为人师表,做学生的楷模。     

随风潜入夜，润物细无声——浅谈初中语文教学中渗透心理健康教育

初中阶段是学生最容易出现心理健康问题的时期,搞好心理健康教育是当前刻不容缓的任务。在学科教学中渗透心理健康教育是开展心理健康教育的一个重要途径．而在各学科中．语文教学具有明显的优势。本文从阅读教学、写作教学和语文活动三个方面分析如何在初中语文教学中渗透心理健康教育。     

班主任如何开展学生的心理健康教育

班主任是学生的直接教育者和指导者,一个班级、一个学生的健康发展,都离不开班主任的悉心呵护与有效指导。班主任对学生的关心与指导,不仅仅限于学生的身体与学习,还包括学生的品德与心理。学生对班主任的有形与无形影响极易产生"共鸣——兴奋——内化"效应。所以班主任在进行心理教育时有其自身的有利条件,能够发挥其独特的作用。一、小学生心理健康的现状调查显示,极少部分学生在日常生活中有明显的不适应行为,需要进一步做心理诊断。部分学生表现出焦虑、恐怖、抑     

浅谈中职学校班主任如何关爱学生

中职学校班主任对学生必须有爱心,对班主任工作必须有热心、责任心和信心,并讲究工作的方式方法。只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。     

随风潜入夜 润物细无声——谈如何对学生进行思想教育

教师的天职是“教书育人”,“教书”是手段,“育人”才是目的。对学生进行思想教育是每位教师的神圣职责。思想教育是师生心灵的接触,灵魂的碰撞,是教师用生命与学生的对话。在教育教学中,要教好书并不太难,而要育好人却并非易事,笔者认为要对学生进行思想教育必须在建立新型的良好和谐的师生关系的基础上,教师要努力做到以下几个方面:1正确看待学生是前提育人先知人,有知人之明,才会有育人之法。首先,教师在看待学生时要认识到学生是平等的人,有个性的人。青少年学生心目中渴求尊重、民主、平等,他们个性突出,人格尊严意识强烈。教师要认识…     

随风潜入夜,润物细无声——浅谈班主任工作中的德育

德育,即对学生进行思想、政治和道德方面的教育,对保证人才培养的正确政治方向,促进学生的全面健康发展起着至关重要的作用。正所谓:无才无德是谓愚人;有德无才是谓君子;有才无德是谓小人;德才兼备方为"圣人",可见对学生进行德育的重要性。德育贯穿于学生的日常生活和学校教育教学的全过程,而班级管理工作在教育教学中的重要性不言而喻。由此可见,做好学生的德育工作班主任责无旁贷。     

随风潜入夜 润物细无声——在中职语文教学中渗透心理健康教育的探索

心理健康教育在学科教学中的渗透要注意两个方面的基本要求,一是科学,二是合理。所以,中职语文教学中渗透心理健康教育贵在潜移默化、贵在贴近生活、贵在以人为本,使语文教育深入学生的心灵,进一步促使学生形成正确的人生观和价值观,提升中职生的职业素养,最终适应将来走向社会的需要。     

浅谈班主任工作中如何开展学生的心理健康教育

中学生正处于长身体、长知识的阶段,却面临着社会的人才观、择业观、价值观,以及学生应试教育与家长的“望子成龙、望女成凤”等诸多压力。因此,中学生具备健康的心理素质,才能战胜压力,树立正确的人生观、世界观,成长为健康的21世纪公民,对社会作出更大贡献。随着从应试教育向素质教育转轨的推行,学校对学生进行心理健康教育也是素质教育的内在要求。根据有关资料表明,全国有10%-30%青少年存在不同程度的心理障碍,对学生的学习、成长有相当的影响。所以,塑造心理健康,进行心理教育也是现代教育的迫切要求。目前,农村中学生缺少专职的心理教师,作为班主任应担起这份重托,以下是笔者多年担任班主任时,在实践中得到一些看法:1加强学习,提高教育水平在工作中,班主任应通过不断学习、不断总结经验,使其能更好地学习。如针对学生害怕课堂的提问,用班会时间,先是每人上讲台读一首诗开始,对不敢上台的同学,依据各自性格特点,用不同的方法。如有好胜心的激发他的好胜,胆小的多加鼓励,怕读错的让其放下包袱,有较强自卑感的通过表扬其优点战胜自卑走上讲台。经过半年的训练,每位同学都能上台自如演讲、自如回答教师的提问。逐步使自己成为心理辅导教师(或心理医生),才能...     

随风潜入夜 润物细无声——谈如何在语文教学中渗透心理健康教育

语文教学过程中,教师应选好切入点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展丰富多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然地融入语文教学中,不断提高学生的心理健康水平,促进学生健康发展。     

随风潜入夜 润物细无声——如何在高语教学中渗透心理健康教育

教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中注意对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径.”近几年,我国青少年因学业压力过大而离家出走或自杀身亡,甚至出现一系列的恶性事件,常见于报端,如：今年9月14日,抚州临川二中发生命案,高三学生雷某不满班主任管理将其杀害.惨痛的事实,为我们敲响了警钟,实施素质教育,开展心理健康教育,已经刻不容缓!语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件.那么,如何在语文教学中渗透心理健康教育呢？我想可以从以下几点入手：     

浅谈班主任工作中如何开展学生的心理健康教育

中学生正处于长身体、长知识的阶段,却面临着社会的人才观、择业观、价值观.以及学生应试教育与家长的“望子成龙、望女成风“等诸多压力.……     

中职学校班主任如何加强学生心理健康教育的探索与实践

中职学校的一些同学有不愿学习以及迷恋网游等心理问题,学生存在这些问题是受家庭、学校和社会以及学生自身的影响。班主任老师是班级学生的教育者与引导者要对同学们实行一定的心理健康教育。     

浅谈加强中职学校学生心理健康教育

随着素质教育的观念被越来越多的国人所接受,人格教育也日益引起社会的普遍关注,重视学生健康人格的培养,已成为当代学校面向未来社会所作出的必然选择.     

随风潜入夜，润物细无声--浅谈如何在语文教学中渗透心理健康教育

世界卫生组织提出这样一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”初中阶段的学生在青春期的影响下,生理和心理的变化明显,加之社会不良现象的影响,许多学生的心理出现了这样那样的问题,作为语文老师更能认识到学生心理的变化,因此利用语文教学对学生进行心理方面的教育就显得非常重要。     

随风潜入夜 润物细无声——教育案例

生活需要阳光,生活需要雨露。一天下午,我无意中读到杜甫的《春夜喜雨》。"随风潜入夜,润物细无声。"这句诗让我想到了——老师的春风化雨,让我想到了——老师教育对学生一辈子的影响。老师的言谈举止,对学生的成长、对学生的成才有举足轻重的作用。一位美国总统曾说过:"关键的一句话,有时会影响人的一生。"老师的肯定的话语、鼓励的话语往往让学生一辈子铭记在心,让学生一辈子受用不尽。